小鱼妈妈 / 李美慧BP 小荳荳 19/10/2014

幼儿园＋小学的课程理念与核心价值。

上小学的转变：学习方式、作息时间、人际环境等。

上小学的心理、精神、物质上的衔接准备。

学习路上，多项能力的养成。

对小学的迷思与认知误区。 内容

http://www.youtube.com/watch?v=Cnfj6QCGLyA

你的期许是什么呢？你给孩子铺了一条什么样的路？

幼儿园 vs 小学

思考, 语言

人际关系

心理，情绪

创造力

肌肉发展

道德品格、意志这个阶段该学什么？要多少量才不会令人担心？

Preschool : pre- writing, Pre -reading

上小学的转变E:\Backup\Videos\µØÇòµÄº¢×Ó\钟童宇第一天上小学回家路上能主动复述在校学习情况表情可爱耶20100906.flv

新

朋友&老师

新

规则&要求

新

环境

新

世界

学习方式

•多元教材 vs 作业本课本•孩童为中心 vs 老师为中心•注重过程 vs 结果•弹性 vs 标准答案•随地而坐 vs 静坐椅子•个人进展 vs 整体带过•速度慢内容少 vs 速度快内容多•要求低 vs 要求高 + 严格

社交 作息

社交自信

学习进展

学习的体验与印象

过渡期？后遗症？

哭着上学

上小学的衔接准备

心理精神

生活作息

物质

能力

• https://www.facebook.com/video.php?v=10204922378679031&set=vb.1227443592&type=3&theater

那是一种什么样的陪伴？

陪他成长，不是代他成长

当我考不好时，请给我拥抱。当我不懂读时，请引导我。当我淘气时，请提醒我

定见笃定

理直气平

家是最持久的训练场

•打造学习环境：有自己的座椅•与老师高效沟通•与同学及家长保持关系：共学•调整生活节奏和作息时间•生活+学习+思维习惯的自立

社会

环境

态度、动机、兴趣、毅力、乐趣、习惯

学习力 课业表现

家长、老师、朋友

情绪 & 心理自学力

跨越式发展

幼小衔接接得住吗？

毅力

情感

思考

玩重要吗？

听

说

读

写

算

其他

•聆听力•理解力•辨别力•记忆力

•发音力•反应力•思维力•自信力 •专注力

•理解力•分析力•辨别力•统整力

•记忆力•手部肌力

•视觉跟踪、辨别、联想、广度、深度•手眼协调力•感受力

•归纳力•记忆力•分析力•推理力•逻辑力•次序感

•执行力•自信心•生活力•创造力•组织力•社交力

背过？耗记忆力的方式

• Baca• Caba• Apa• perpustakaan

爱读、做、学

多读、多做、多学

会读、会做、会学

LINUS(Program Literasi dan

Numerasi)

例子课程纲要http://www.slideshare.ne

t/marshiza/dokumen-kssr-matematik-tahun-1-

b-cina

例子考卷

http://www.slideshare.net/izzaidaibrahim/bar

u-kertas-soalan-bi-tahun-1?related=3

突然加速！！！

迷思/容易犯错的行事原则：

1. 赢在起跑点？先累死2. 一边催促孩子“快点”一边帮他收拾书包--为孩子打点妥当:过度保护、过度干涉

3. 万般皆下品，唯有读书高4. 孩子做什么都不认可5. 总对孩子的现状不满6.. 避而不谈孩子的弱点

7. 认为一定要和别人一样

准备、面对、调整、适应