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Presentación del plan de trabajo del curso "TUTOR PARA ENTORNOS VIRTUALES"
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CENTRO DE INVESTIGACIÓN E INNOVACIÓN EN TECNOLOGÍA EDUCATIVAFORMACIÓN DE TUTORES PARA ENTORNOS VIRTUALES
Conocer la plataforma, los recursos informáticos, conceptos teóricos y aspectos administrativos, necesarios para la implementación de proyectos de formación a distancia.
Objetivo
CENTRO DE INVESTIGACIÓN E INNOVACIÓN EN TECNOLOGÍA EDUCATIVA
FORMACIÓN DE TUTORES PARA ENTORNOS VIRTUALES
“No es en las TIC, sino en las actividades que llevan a cabo profesores y estudiantes gracias a las posibilidades de comunicación, intercambio, acceso y procesamiento de la información que les ofrecen las TIC, donde hay que buscar las claves para comprender y valorar el alcance de su impacto en la educación escolar, incluido su eventual impacto sobre la mejora de los resultados del aprendizaje”.
Marco Conceptos Centrales
Foco principal Influencia
Moore Distancia transaccional, diálogo, estructura y Aprendizaje autónomo.
Necesidades y deseos percibidos del aprendizaje.
Estudio independiente.
Holmberg Autonomía del aprendizaje, comunicación no contigua, conversación didáctica guiada.
Promoción del aprendizaje, vía método personales y conversacionales.
Enfoque humanista de la educación.
Keegan Reintegración de los actos de enseñanza aprendizaje
Recreación de los componentes interpersonales de la enseñanza cara a cara
Marco de la pedagogía tradicional.
Garrison Transacción educativa, control del aprendiz
Facilitación de la transacción educativa.
Teoría de la comunicación, principio de la educación para adultos.
Perspectivas teóricas
Evolución del concepto
APRENDIZAJE
APRENDIZAPRENDIZAPRENDIZ
MAESTROMAESTRO
CONTENIDO
SEPARADOS EN SEPARADOS EN TIEMPO Y ESPACIOTIEMPO Y ESPACIO
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Principales Factores
• Acompañamiento y Seguimiento
• Comunicación e Interacción
• Apoyar un proceso de transición
CENTRO DE INVESTIGACIÓN E INNOVACIÓN EN TECNOLOGÍA EDUCATIVA
FORMACIÓN DE TUTORES PARA ENTORNOS VIRTUALES
CENTRO DE INVESTIGACIÓN E INNOVACIÓN EN TECNOLOGÍA EDUCATIVA
FORMACIÓN DE TUTORES PARA ENTORNOS VIRTUALES
Proyecto Educativo: ¿Qué queremos lograr?
Población Objetivo ¿Con quién?
Estrategias didácticas ¿Cómo?Recursos Tecnológicos ¿Qué y para qué?
Seguimiento ¿Cómo y con qué?
Evaluación ¿ Qué?
Principales puntos a considerar en un proyecto de formación en línea:
QUE SE ESPERA DEL ASESOR
• Un orientador y facilitador del aprendizaje• Su administración y ayuda para la adquisición de hábitos de estudio y de comunicación• El seguimiento y acompañamiento del estudiante• El consejo o la asesoría académica para el mejoramiento en la gestión del aprendizaje
EN RESUMEN?
CENTRO DE INVESTIGACIÓN E INNOVACIÓN EN TECNOLOGÍA EDUCATIVA
FORMACIÓN DE TUTORES PARA ENTORNOS VIRTUALES
QUÉ SE ESPERA DEL ESTUDIANTE?
- Que sea activo
- Responsable y comprometido consigo mismo
- Que sea disciplinado para el desarrollo de hábitos de estudio y el trabajo individual
- Disposición para el uso de la tecnología como medio para aprender
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ASPECTOS ADMINISTRATIVOS
- Integrar el perfil del alumno
- Asegurar el acceso a los recursos tecnológicos
- Registro de avances de los estudiantes
- Registro final del grupo
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ASPECTOS ACADÉMICOS
- Acompañamiento del estudiante
- Revisión y retroalimentación de las actividades recibidas
- Sugerencia de alternativas a las actividades
- Evaluación integral
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CENTRO DE INVESTIGACIÓN E INNOVACIÓN EN TECNOLOGÍA EDUCATIVAFORMACIÓN DE TUTORES PARA ENTORNOS VIRTUALES
Qué nos falta considerar en la propuesta?
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Direcciones importantes:
CIIENTE www.ciiente.org.mx
Aula Virtual www.ciiente.org.mx/cursos
Asesores:
Grupo A Dr. Alejandro Acuña [email protected]
Grupo B Mtro. Salvador López [email protected]
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