Tutoraa y-orientac-educativa-para-docentes-2008

Prof. Jorge Raúl DUEÑAS DÍAZ

PROGRAMAPROGRAMATUTORÍA Y ORIENTACIÓN EDUCATIVATUTORÍA Y ORIENTACIÓN EDUCATIVA

I ETAPA

ANTECEDENTES DEL PROGRAMA TOE 1950 – 1960 : DPTO. PSICOPEDAGÓGICO

II ETAPA 1970 : ORIENTACIÓN Y BIENESTAR DEL EDUCANDO - OBE

III ETAPA 1980 – 1990 : PROCESO DE DESACTIVACIÓN DE OBE.

IV ETAPA 2001: TUTORÍA Y PREVENCIÓN INTEGRAL

V ETAPA 2004 : TUTORÍA EN EBR, EBA, EBE

VI ETAPA 2006 - 2007 : TURÍA Y ORIENTACIÓN EDUCATIVA - TOE

VII ETAPA 2008 . TUTORÍA Y ORIENTACIÓN EDUCATIVA (Psicólogos Promotores – Adminsitrativa)

PREVENCIÓN DE LA VIOLENCIA Y ESCUELA DE PADRES

BASES LEGALES

MARCO LEGAL DE LA TUTORÍA Y ORIENTACIÓN MARCO LEGAL DE LA TUTORÍA Y ORIENTACIÓN EDUCATIVA - TOEEDUCATIVA - TOE

LEY GENERAL DE EDUCACIÓN N° 28044 : Art. 53 : Reconoce el derecho de todos los estudiantes a recibir una adecuada orientación al señalar que “los estudiantes deben contar con un sistema educativo eficiente, con instituciones y profesores responsables de su aprendizaje y desarrollo integral; recibir un buen trato y adecuada orientación...”.

DECRETO SUPREMO Nº 025-2001-ED: Crea la Oficina de Tutoría y Prevención Integral asignándole la responsabilidad de “planificar, normar, dirigir, ejecutar, coordinar, supervisar, evaluar y difundir las políticas estrategias y acciones de tutoría y prevención integral”.

TOE es un servicio de acompañamiento socioafectivo y cognitivo y pedagógico a los estudiantes. Es parte del desarrollo curricular y aporta al logro de los aprendizajes y a la formación integral, en la perpectiva del desarrollo humano.

Los Directores de las Instituciones Educativas deben incorporar la Tutoría y Orientación Educacional así como programas de Prevención, Cultura de PAZ, Educación Sexual y Prevención del Uso indebido de Drogas, en el Proyecto Educativo Institucional, en ña propuesta Curricular y en el Plan Anual de Trabajo.

En las Instituciones Educativas no deben darse terapias ni tratamientos psicológicos. El estudiante que necesite tratamiento especializado deberá ser derivado a una institución de salud para su atención. La labor de los Psicólogos escolares y de los Promotores de Tutoría y Prevención se trabajen en las Instituciones Educativas es formativa y preventiva.

DISEÑO CURRICULAR NACIONAL Educación Básica Regular

Normar la planificación, organización, monitoreo y evaluación de las acciones de Tutoría y Orientación Educativa (TOE) incluyendo educación sexual integral, promoción para una vida sin drogas, derechos humanos y convivencia escolar.

Directiva Nº 041-2008- ME - VMGP/DITOE

Es un servicio de acompañamiento socio-afectivo,cognitivo y pedagógico a los estudiantes dentro de un marco formativo y preventivo, desde la perspectiva del desarrollo humano.

LA TUTORÍA

EL DOCENTE TUTOR DEBE REUNIR CUALIDADES PARA EL DESARROLLO DE SU FUNCIÓN

EMPATÍA

CAPACIDAD DE ESCUCHACONFIABILIDAD

ESTABILIDAD EMOCIONALRESPETO Y VALORACIÓN HACIA

LA DIVERSIDAD

PRÁCTICA DE VALORES ÉTICOS.

1° Atender las necesidades sociales, afectivas y cognitivas de los estudiantes a lo largo de su proceso de desarrollo. 2° Establecer un clima de confianza y relaciones horizontales entre el tutor y su grupo-clase, para que se den las condiciones que permitan a los estudiantes acercarse a su tutor, o a otros docentes, cuando lo necesiten. 3° Generar en el aula un ambiente óptimo entre los estudiantes, con relaciones interpersonales caracterizadas por la confianza, el afecto y el respeto, que permitan la participación activa y la expresión sincera y libre de cada uno.

OBJETIVOS DE LA TUTORÍA

PEIPEI

PCCPCC

PATPAT

PTOEPTOE

LA TUTORÍA EN LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA

INICIAL PRIMARIA

SECUNDARIA

AREAS CURRICULARES

AREAS CURRICULARES

LA TUTORÍA Y ORIENTACIÓN EDUCATIVA LA TUTORÍA Y ORIENTACIÓN EDUCATIVA LA TUTORÍA Y ORIENTACIÓN EDUCATIVA LA TUTORÍA Y ORIENTACIÓN EDUCATIVA

HORA TUTORIALHORA TUTORIALCAMPAÑAS DE

SENSIBILIZACIÓNCAMPAÑAS DE

SENSIBILIZACIÓN

PLAN ANUAL DE TUTORÍAPLAN ANUAL DE TUTORÍA

EJES CURRICULARESEJES CURRICULARES

CONTENIDOS TRANSVERSALESCONTENIDOS

TRANSVERSALES

PEIPEI

PLAN TUTORIAL DE AULAPLAN TUTORIAL DE AULA

PCCPCC

SESIÒN DE TUTORÌASESIÒN DE TUTORÌA

PAT.PAT.

MATRIZ DE NECESIDADESMATRIZ DE NECESIDADES

JORNADASJORNADAS

CONCURSOSCONCURSOS

CAPACIDADESCAPACIDADES

ENCUENTROSENCUENTROS

ESCUELA DE PADRES

ESCUELA DE PADRES

RESPONSABILIDADES DE LA DIRECCIÓN . . .

COMITÉ DE TUTORÍA, CONVIVENCIA Y DISCIPLINA ESCOLAR

a) El Director, quien lo preside, o su representante.b) El Coordinador de Tutoría, Convivencia y Disciplina

Escolar. (Coord. Por cada nivel o turno)c) El responsable de Convivencia y Disciplina Escolar.d) Los tutores, y en el caso de las instituciones con secciones

numerosas, un tutor por grado.e) El psicólogo escolar y/o el promotor de tutoría y prevención

(si lo hubiera).f) Un representante de los auxiliares de educación, por turno o

nivel, cuando sea pertinente.g) Representantes de los estudiantes, de acuerdo con la

organización de la IE.h) Otros integrantes según las necesidades de la IE.

RECUPERADORA

82

1

PREVENTIVAPREVENTIVA

FORMATIVAFORMATIVA

CARACTERISTICAS DE LA TUTORÍA

PERMANENTE

PERSONALIZADA

INTEGRAL

INCLUSIVA

NO TERAPEUTICA

3

4

5

6

7

AREAS DE LA TUTORÍA

AREA ACADÉMICAAREA PERSONAL - SOCIAL

Favorece que el estudiante desarrolle una personalidad sana y equilibrada, que le permita actuar con plenitud y eficacia en su entorno.

Busca asesor y guiar a los estudiantes en el ámbito académico para que obtengan pleno rendimiento en sus actividades escolares y prevengan o superen posibles dificultades

Proyecto de vida personal.

Desarrollo Humano.

Desarrollo sexual.

Toma de decisiones.

Autoestima.

Habilidades sociales

Análisis del desempeño académico

Estrategias de Aprendizaje

Dificultades de Aprendizaje

AREA VOCACIONAL

Ayuda al estudiante en la elección de una ocupación, oficio o profesión en el marco de su proyecto de vida, que responda a sus carateristicas y posibilidades, tanto personales como del medio.

AREA DE SALUD MENTAL Y CORPORAL

Promueve la adquisición de estilos de vida saludable en los estudiantes

Conocimiento de sí mismoConocimiento de las ocupaciones, oficios, profesiones:Toma de decisiones profesionales

Estilos de vida saludable.Noción de salud y enfermedad. • Hábitos de higiene personal y colectiva.Uso del tiempo libre. Importancia del descanso.

AREA DE AYUDA SOCIAL

Busca que los estudiantes participen reflexivamente en acciones dirigidas a la búsqueda del bien común

AREA DE CULTURA Y ACTUALIDAD

Promueve que el estudiante conozca y valore su cultura, reflexione sobre temas de actualidad; involucrandose así con su entorno local, regional, nacional y global.Identificación con la comunidad.

Cómo pueden contribuir los estudiantes a hacerde la comunidad un lugar mejor para vivir.Reconocimiento de las necesidades de la I.E y la Comunidad.

• Hechos de la localidad o región.• Situación del país (aspectos sociales, culturales, económicos, políticos)• Realidad internacional.• El fenómeno de globalización.

AREA DE CONVIVENCIA

Busca contribuir al establecimiento de relaciones democráticas y armónicas en el marco del respeto a las normas de convivencia

TEMAS• Convivencia democrática. Deberes y derechos.• Integración del aula.• Solución de conflictos.• Participación estudiantil.

ACTIVIDADES

_ Asambleas de aula._ Trabajo con representantes estudiantiles y líderes naturales._ Discusión de casos y dilemas morales.

PLAN ANUAL DE TUTORÍA A NIVEL DE LA I.E

I.-DATOSGENERALES

1.1.- Institución Educativa : Juana Infantes Vera

1.2.- Nivel : Inicial, Primaria y Secundaria

1.3.- ........................... : .................................................

1.4.- N° de Alumnos. : ................................................

1.5.- Responsables : .................................................

II.- FUNDAMENTACIÓN

III.- BASES LEGALES:

IV.- OBJETIVOS

En el diagnóstico del PEI se han identificado algunas problemáticas presentes en los estudiantes del nivel .................. Así mismo la propuesta pedagógica resalta la importancia de lograr que los estudiantes se hagan responsable de si mismo, que sean personas autònomas.

Ley de EducaciónDirectiva de Tutoría y Orientación Educativa

VI.- RECURSOS:

V.- METODOLOGÍA:

Estrategias y técnicas para l a hora de TutoríaLa escucha activaSocio gramaEstudiantes monitoresAmbientes motivadorEncuestaDilema

Dinámicas grupales para la hora de tutoríaDe animaciónPara favorecer la expresión mediante el arteDe análisis y reflexiónPara favorecer el conocimiento personal y grupalDe planificación y organización grupal

Materiales.Humanos

VII.- ACTIVIDADES

GRUPO DE ATENCIÓN

PROGRAMAS ACTIVIDADES CRONOGRAMA

ESTUDIANTES Educación Sexual

Promoción para una vida sin drogas.

Derechos Humanos, formación ciudadanía y convivencia escolar.

DOCENTES Educación Sexual


Derechos Humanos, formación ciudadanía y convivencia escolar.

Educación Sexual


PP.FF Derechos Humanos, formación ciudadanía y convivencia escolar.

PLAN ANUAL DE TUTORÍA DEL AULA

I.-DATOSGENERALES

II.- FUNDAMENTACIÓN

III.- BASES LEGALES:

IV.- OBJETIVOS

V.- METODOLOGÍA:

VI.- RECURSOS:

VII.- PROGRAMACIÓN DE ACTIVIDADES

FUNDAMENTACIÓN (DIAGNÓSTICO)

ÁREAS TEMAS YO ACTIVIDADES

CRONOGRAMA

Baja autoestima con actitudes de agresividad y pandillaje.

Personal Social

Convivencia y Disciplina Escolar

Normas de convivencia

Habilidades sociales

Indisciplina en aula

VIII.- EVALUACIÓN

IX.- EVENTOS A DESTACARSE

FECHAS A DESTACARSEFECHAS A DESTACARSEFECHAS A DESTACARSEFECHAS A DESTACARSE

3er Domingo de Junio3er Domingo de Junio DÍA DEL PADREDÍA DEL PADREDÍA DEL PADREDÍA DEL PADRE

26 de Junio26 de Junio26 de Junio26 de JunioDía Internacional de Lucha Día Internacional de Lucha contra el tráfico ilícito y el contra el tráfico ilícito y el uso indebido de Drogasuso indebido de Drogas

Día Internacional de Lucha Día Internacional de Lucha contra el tráfico ilícito y el contra el tráfico ilícito y el uso indebido de Drogasuso indebido de Drogas

2do Domingo de 2do Domingo de SetiembreSetiembre2do Domingo de 2do Domingo de SetiembreSetiembre Día de la FamiliaDía de la FamiliaDía de la FamiliaDía de la Familia

03 de Setiembre03 de Setiembre03 de Setiembre03 de Setiembre Día Internacional de la Día Internacional de la PazPazDía Internacional de la Día Internacional de la PazPaz

01 Semana del 01 Semana del OctubreOctubre01 Semana del 01 Semana del OctubreOctubre Semana del NiñoSemana del NiñoSemana del NiñoSemana del Niño

16 de Noviembre16 de Noviembre Día de la ToleranciaDía de la ToleranciaDía de la ToleranciaDía de la Tolerancia

20 de Noviembre20 de Noviembre20 de Noviembre20 de NoviembreDía Mundial de la Día Mundial de la Declaración Universal de Declaración Universal de los Derechos del Niñolos Derechos del Niño

Día Mundial de la Día Mundial de la Declaración Universal de Declaración Universal de los Derechos del Niñolos Derechos del Niño

01 de Diciembre01 de Diciembre01 de Diciembre01 de Diciembre Día Mundial de Lucha Día Mundial de Lucha contra el SIDAcontra el SIDADía Mundial de Lucha Día Mundial de Lucha contra el SIDAcontra el SIDA

10 de Diciembre10 de Diciembre10 de Diciembre10 de Diciembre Día de los Derechos Día de los Derechos HumanosHumanosDía de los Derechos Día de los Derechos HumanosHumanos

CLAUSURACLAUSURACLAUSURACLAUSURA PROGRAMA TOEPROGRAMA TOEPROGRAMA TOEPROGRAMA TOE

ANEXO

VISIÓNVISIÓN

VALORESVALORES

FORTALEZASFORTALEZAS DEBILIDADESDEBILIDADES

AMENAZASAMENAZAS

IMPULSOSIMPULSOSESTRATEGICOSESTRATEGICOS

METASMETASMETASMETAS METASMETAS

MISIÓNNECESIDADES

OPORTUNIDADES

PRIORIZACIÓN DE LA PROBLEMÁTICA PEDAGÓGICA

VISIÓNVISIÓN

VALORESVALORES

FortalezasFortalezas

OportunidadesOportunidades

DebilidadesDebilidades

AmenazasAmenazas

IMPULSOSIMPULSOSESTRATÉGICOSESTRATÉGICOS


MISIÓNMISIÓNNECESIDADESNECESIDADES

VISIÒNVISIÒN

La visión es la forma de proyectarse al futuro. Es el horizonte hacia el cual se dirige todas las acciones de la Institución Educativa. Es la meta a donde queremos llegar al culminar un periodo determinado.

¿Hacia donde se desea llegar?¿Cuál es la proyección de la comunidad educativa?¿Qué haremos en el futuro?

VALORESVALORES

VISIÓNVISIÓN

MISIÓNMISIÓN




AmenazasAmenazas



NECESIDADESNECESIDADES

VALORESVALORES

Principios que regulan el Principios que regulan el accionaaccionarr de la Institución de la Institución

Educativa. Educativa.

Aquellos que establecen los Aquellos que establecen los límites entre los cuales se límites entre los cuales se

pueden mover los actores y pueden mover los actores y sus restricciones.sus restricciones.

Sustentan el quehacer de la Sustentan el quehacer de la Institución EducativaInstitución Educativa

SOLIDARIDAD

RESPETORESPONSABILIDAD

HONESTIDAD

VALORES PROPUESTOS AL PEI VALORES PROPUESTOS AL PEI VALORES PROPUESTOS AL PEI VALORES PROPUESTOS AL PEI

LOS VALORES

VISIÓNVISIÓN

MISIÓNMISIÓNVALORESVALORES




AmenazasAmenazas





Se Se expresan comoexpresan como

la acción que hay la acción que hay que realizar que realizar en forma en forma

prioritaria pprioritaria para superar laara superar las s dificultades que se observa dificultades que se observa en la actualidad en busca de en la actualidad en busca de

una una situación deseada.situación deseada.




AmenazasAmenazas



MISIÓNMISIÓN

VISIÓNVISIÓN

VALORESVALORESNECESIDADESNECESIDADES

MisiónMisiónMisiónMisión

Es la razón de ser de la Institución Educativa. Está formulada en forma explicita, los propósitos o tareas primordiales de la Institución.Implica un ejercicio destinado a delimitar el trabajo fundamental de la organización.

1.- ¿Quiénes somos?2.- ¿Qué buscamos?3.- ¿Por qué lo hacemos?




AmenazasAmenazas



VISIÓNVISIÓN

MISIÓNMISIÓNVALORESVALORESNECESIDADESNECESIDADES

ANÁLISIS F.O.D.A.ANÁLISIS F.O.D.A.

Es Es el analisis delel analisis del contexto interno y externo contexto interno y externo de de la Institución Educativa teniendo en cuentala Institución Educativa teniendo en cuenta la la misión y las necesidades, determinando qué misión y las necesidades, determinando qué elementos constituyen un apoyo y cuáles elementos constituyen un apoyo y cuáles son son laslas desventaja desventajass en relación con en relación con los propósitos los propósitos

de la de la I.EI.E..

Fortalezas

Oportunidades

Debilidades

Amenazas

INTERNO (+) INTERNO (-)

EXTERNO (+) EXTERNO (-)

Son los recursos que Son los recursos que representan una representan una auténtica ventaja auténtica ventaja diferencial para la diferencial para la

organización y que hay organización y que hay que explotar al que explotar al

máximomáximo..

FORTALEZASFORTALEZAS

Son los recursos y Son los recursos y situaciones que situaciones que

representan una actual representan una actual desventaja diferencial.desventaja diferencial.

Constituyen un obstáculo Constituyen un obstáculo para el desarrollo de la para el desarrollo de la

organización y para organización y para alcanzar sus objetivos.alcanzar sus objetivos.

DEBILIDADESDEBILIDADES


INT. (+) INT. (-)

Son los hechos o Son los hechos o situaciones que situaciones que

están presentes en están presentes en el medio y pueden el medio y pueden

favorecer el favorecer el desarrollo de la desarrollo de la organización.organización.

OPORTUNIDADESOPORTUNIDADES

Son riesgos, hechos y Son riesgos, hechos y situaciones que están situaciones que están

presentes en el medio y presentes en el medio y que pueden dificultar el que pueden dificultar el logro de los objetivos, logro de los objetivos, producir un impacto producir un impacto

negativo o una dificultad negativo o una dificultad substancial en substancial en su desarrollo.su desarrollo.

AMENZASAMENZAS


EXT. (+) EXT- (-)

CENTROS DE INICIAL

ESCUELAS PRIMARIAS

COLEGIO DE SECUNDARIA

IGLESIA

MUNICIPIOS

O.N.G

ISP

UNIVERSIDADES E INSTITUTOS SUPERIORES

SECTORES DE ESTADO

CENTRO BASE

REDES EDUCATIVAS

Jorge Raúl DUEÑAS DÍAZE-mail: [email protected]éf. : 992111326

LA TUTORÍA

Education

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