Edukacja wczesnoszkolna

z wykorzystaniem TIK

Projekt jest współfinansowany ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego

Jacek Ścibor

Innowacja (łac. innovatio - odnowienie) – stanowi nową (dla organizacji, społeczności czy cywilizacji), wprowadzoną przez człowieka wartość bądź jakość dotyczącą jej celów i/lub sposobów ich realizacji.

TIK = ICT Technologia informacyjno - komunikacyjna

Information and communications technology

alfabet XXI w.

b c d fe@ t u x y www

iMacTunesPodPhonePad

Steve Jobs

Wykład prof. M.Sysło

równe szanse w przeciwieństwie do wyrównywania szans

I`m a very big believer in: equal opportunity as opposed to equal outcome.

The most important thing is a person - teacher Children: they need somethingmore proactive They need a guide. Theydon`t need an assistant.

najważniejszy jest nauczyciel, ale jako przewodnik ucznia.

nauczyciele XXI w.

Grzegorz Lorek

„Nauczyciel dziś musi sobie uświadomić dwie rzeczy. Po pierwsze, skuteczniejsze od wykładu są inspiracje. Po drugie, zamiast trzymać się statusu mistrza, warto postawić na partnerstwo z uczniami.”

Richard Baraniuk

„Ktoś musi młodych nauczyć jak odróżnić fakty od opinii, informacje od plotek, prawdę od fałszu. To zadania dla szkoły i nauczycieli.”

Jim Wales

„By wychować ludzi na kreatywnych myślicieli, najlepiej uczyć ich metodami typowymi dla przedszkola”

prof. Mitchel Resnick, MIT, 2011

5-7 października 2011Gdańsk

Magdalena Gaj, podsekretarz stanu w Ministerstwie Infrastruktury.

10 milionów Polaków to ludzie wykluczeni cyfrowo - nie korzystający z komputerów i Internetu. Ale edukacja cyfrowa to

nie tylko kwestia sprzętu, komputerów, dostępu do sieci. To przede wszystkim kwestia świadomości, motywacji i wiedzy.

mapa

Multimedialne materiały mogą edukację uczynić ciekawszą i bardziej przystającą do świata, który dzieci znają poza szkołą. E-podręczniki mogą pomóc dzieciom (…) Każdy ma prawo do

lepszej edukacji. Te zmiany przyniosą korzyść nie tylko uczniom, ale także gospodarce (...).

Neelie Kroes, wiceprzewodnicząca KE i komisarz europejski ds. agendy cyfrowej .

5-7 października 2011Gdańsk

debata Podręczniki 2.0 7 grudnia 2011

Zapis dźwiękowy

W 2009 r. zabroniliśmy dzieciom kupować papierowe podręczniki (…). Problemy techniczne, np. tracenie czasu na podłączanie różnych kabli i szukania połączenia z internetem wykończyły tak radykalny pomysł - laptop każdemu uczniowi (…).

Jaume Vicens - dyrektor wydawnictwa Vicens Vives, Hiszpania

90 proc. uczniów woli przygotowywać się do klasówki z książką (…).

W Holandii połowa nauczycieli używa zasobów internetowych na lekcjach. Średnio jeden komputer przypada na 4-5 uczniów (…)

Dalida van Dessel, specjalista ds. edukacji w holenderskim Instytucie Wizji i Fonii

Większość uczniów, którzy rozpoczynają naukę będzie

wykonywać zawody, które dziś jeszcze nie istnieją.

uczniowie XXI w.

Zanika dotychczasowy model szkoły jako miejsca transferu wiedzy.

Projekt jest współfinansowany ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego

Projekt jest współfinansowany ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego

…korzystając z sieci trafiamy do rzeczywistości, która przeładowuje nasz umysł nadmiarem informacji i rozprasza naszą koncentrację. W ten sposób promuje powierzchowną lekturę, błyskawiczne przerzucanie informacji, a przede wszystkim – zniechęca do głębokiego namysłu.

Nigdy już nie uciekniemy od przeładowania informacjami. Możemy najwyżej ograniczyć to, co nazywam poznawczym przeładowaniem naszych mózgów

Piotr StasiakCzy internet spłyca myślenie? Umysł przeładowany

Projekt jest współfinansowany ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego

Projekt jest współfinansowany ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego

Profesorowie zauważają, że z pokoleniami wychowanymi w erze Internetu trudniej jest się im porozumieć. Tok ich myślenia jest odmienny. Nie

można o nich powiedzieć, że są głupsi. Ale inaczej przetwarzają informacje.

Z badania, przeprowadzono właśnie w warszawskiej Szkole Wyższej Psychologii Społecznej, wynika że studenci, którzy mają najczęstszy

kontakt z siecią i serwisami mikroblogowymi, takimi jak Twitter czy Blip, lepiej przyswajają tekst podany w formie krótkich, jednozdaniowych komunikatów niż tradycyjny, liniowy, akademicki wywód. Dla takich

osób – a mówimy o studentach renomowanej uczelni wyższej – skupienie się na tradycyjnych podręcznikach czy tekstach naukowych

może być niezwykle trudne.

Projekt jest współfinansowany ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego

Projekt jest współfinansowany ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego

„Od kilku lat mam wrażenie, że ktoś majstruje przy moim mózgu. Zmienia się sposób, w jaki myślę i zapamiętuję.

Kiedyś nie miałem problemów ze spędzaniem długich godzin zatopiony w lekturze książek lub naukowych artykułów. Dziś rozpraszam się po przeczytaniu 1–2 stron. Tracę wątek, wodzę bezsensownie myszką po

ekranie komputera, odpisuję na przychodzące e-maile. Mam wrażenie, że przemocą zapędzam swój umysł do

długotrwałego czytania ze zrozumieniem”

Nicholas Carr „Płycizny, czyli co Internet robi z naszymi mózgami”

Projekt jest współfinansowany ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego

Projekt jest współfinansowany ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego

Piotr StasiakMózg - internetowa wyszukiwarka: Krytyka pustego rozumu.

Tymczasem ewolucja pierwotnie nie przystosowała nas do czytania. Cały ten

skomplikowany proces (zauważenie wzoru liter, rozkodowanie liter, połączenie w wyraz,

rozpoznanie wyrazu, przypisanie mu znaczenia) wymaga wysiłku i uwagi.

Dziś, zanurzając się w globalną sieć, cofamy ten proces. Pisze Carr: „Doświadczamy właśnie – mówiąc metaforycznie – odwrócenia intelektualnej ewolucji naszego gatunku. Z czcicieli wiedzy i mądrości jako przymiotu ściśle związanego z osobowością, wracamy do czasów, gdy byliśmy myśliwymi i zbieraczami w elektronicznym lesie, pełnym informacji”

Projekt jest współfinansowany ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego

Projekt jest współfinansowany ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego

Mózgi użytkowników sieci przypominają coraz bardziej biologiczne odpowiedniki wyszukiwarki Google, które po wpisaniu weń

określonych haseł wyrzucają listę wyników z jedną czy dwiema linijkami wyjaśnienia przy każdym skojarzeniu. Surfując godzinami

po Internecie, trenujemy mózg do takiego właśnie działania. I powierzchowności.

Płycizna myślenia staje się podstawowym stylem funkcjonowania w świecie. „Wszystko jedno, czy jestem przed komputerem, czy

nie, mój mózg oczekuje, że będę mu dostarczał informacji w cząstkach – tak jak to robi sieć” – konkluduje Nicholas Carr.

blog

Projekt jest współfinansowany ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego

No i jak?

Czujecie się

PŁYTCY?…ale mam też

dobre informacje…

Projekt jest współfinansowany ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego

Surfowanie po Internecie jest dla mózgu dorosłych

w średnim i podeszłym wieku

lepsze od czytania książek!

American Journal of Geriatric Psychiatry

Projekt jest współfinansowany ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego

Projekt jest współfinansowany ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego

Eyetracking trzech stron (od lewej — artykuł „o nas" na stronie korporacyjnej,opis produktu w sklepie internetowym oraz wyniki wyszukiwania Google).

Źródło: Eyetracking Research (http://www.useit.com/eyetracking/), Nielsem Norman Group.

Ale jak czytamy Internet?

Projekt jest współfinansowany ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego

Projekt jest współfinansowany ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego

m-learning(r)ewolucja w uczeniu się

Projekt jest współfinansowany ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego

Dobra lekcja to taka co to żyje w uczniu po dzwonku. Naprawdę dobra lekcja wychodzi z uczniem ze szkoły. Te najlepsze wychodzą  z nim na zawsze.

Projekt jest współfinansowany ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego

Jeden dolar włożony w edukację daje

15 dolarów zysku!

Konferencja WISE w Doha, Katar – 3 listopad 2011