CEAD-IBAGUE

GUIA PARA TENER EN CUENTA EN EL DESARROLLO DE UN CURSO

VIRTUAL

IBAGUE –ENERO 28 DE 2013

LIC .DANIEL BENITEZ RODRIGUEZ

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ESTRUCTURA DE UN CURSO EN LA UNAD

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En el desarrollo del curso se pretende presentar a los estudiantes, el estándar de un curso académico que ofrece la UNAD a través de la mediación virtual, entendido como eje central las actividades de los cursos virtuales.

Con el fin de propiciar la internacionalización de la formación de grado y postgrado, la UNAD ha decidido utilizar ambientes virtuales de aprendizaje al servicio de la formación, privilegiando el uso de plataformas de libre distribución, razón por la cual se adoptó la plataforma tecnológica MOODLE, de acuerdo con los estándares internacionales de calidad para la formación de ambientes virtuales

CAMPUS VIRTUAL UNAD

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Es un sitio Web de acceso único para los servicios de la comunidad de la UNAD y

está conformada por un conjunto de subplataformas que estandarizan los procesos

académicos y administrativos de la Institución.

Las subplataformas que conforman Campus Virtual son: Laboratorio pedagógico de contenidos. Mis Cursos Virtuales (donde el estudiante de pregrado y postgrado realiza su

proceso de aprendizaje) Formación de Formadores - Training (donde se construye los cursos de las

diplomaturas) Formación de Formadores – Formación (donde se realiza el proceso de

aprendizaje de los estudiantes de las diplomaturas) Registro y Control (Base de Datos) Eventos Institucionales Biblioteca Virtual (Repositorio LO) Los servicios conexos de Radio Unad Virtual y TV a través de Internet

En inglés, es un acrónico para Entorno de Aprendizaje Dinámico

Modular, Orientado a Objeto, el cual es útil más que todo para

programadores y teóricos de la educación. También es un verbo

anglosajón que describe el proceso ocioso de dar vueltas sobre algo,

haciendo las cosas como se vienen a la mente... una actividad amena

que muchas veces conllevan al proceso de introspección retrospectiva

y, finalmente, a la creatividad. Este concepto aplica tanto a la forma

como Moodle fue desarrollado como a la forma como un estudiante o

profesor podría hacer su aproximación en el proceso de enseñanza

aprendizaje en un curso de aprendizaje en línea.

Moodle - ¿Qué significa Moodle?

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LA WIKISPACES: Es un sitio de trabajo en equipo que permite elaborardocumentos o proyectos de forma colaborativa y progresiva hasta lograrun producto final propuesto por el formador o tutor.

LA HERRAMIENTA WIKI: Es una estrategia muy sencilla de utilizar porcualquier estudiantes independiente del nivelo de formaciónAcadémica que tenga para la elaboración trabajos colaborativos.

LOS CURSOS CORE DE LA UNAD : Tienen un estándar estructural enlos que se realizan actividades como lecciones evaluativos y quices, asíComo foros de debate académico para la realización de los trabajoscolaborativos.

ASPECTOS IMPORTANTES PARA EL DESARROLLO DEL CURSO

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La educación ha logrado que las personas aprendan a leer, pero es incapaz de

señalar lo que vale la pena leer

LA WIKI : Ha sido incorporada en el tópico cero (0) de los cursos COREpara facilitar el desarrollo de los trabajos colaborativos y los proyectospropuestos en cada curso, por su facilidad de uso y por la eficiencia enel uso del tiempo de trabajo. EL TRABAJO COLABORATIVO : Tiene una dimensión más allá de lasimple participación de los integrantes de un grupo haciendo aportespara construcción de un documento final; implica el compromiso y laresponsabilidad de cada integrante para realizar aportes de calidad ycoherentes con el objetivo propuesto, en el que debe hacerse unseguimiento continuo hasta lograr el producto final de calidad y asatisfacción de sus miembros.

FORO DE TRABAJO COLABORATIVO: Espacio de interacción entre elpequeño grupo de trabajo colaborativo y el tutor. Allí debaten, indagan y sonorientados por el tutor. Los tutores implementan las diferentes estrategiasde trabajo colaborativo y definen los actores en el mismo.

TAREA: Es una herramienta de consulta para el estudiante en la que el tutor asigna lacalificación del trabajo colaborativo según la rúbrica y su respectiva realimentación.Aunque el trabajo y el producto entregado son en grupo colaborativo, la calificación esindividual.

LA EVALUACIÓN DEL TRABAJO COLABORATIVO :Debe serabordada desde los tres momentos definidos por la UNAD:autoevaluación, coevaluación y heteroevaluación para que la suma delas tres dé como resultado la calificación final.

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Con este documento los estudiantes de la UNAD van a querer

implementar con mayor frecuencia el uso del wiki para la realización de

los trabajos colaborativo o para la discusión de temas académicos

pertinentes a los contenidos del curso respectivo.

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