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La radio escolar formadora de ciudadanía.
Unidad didáctica Para noveno grado.Elaborada Por:Olga Lucía Gutiérrez RomeroMónica Patricia Sánchez J.Áreas Involucradas: Humanidades, Sociales, Informática y artes.E-mails: [email protected]@gmail.com.
Conocimientos previos• Los estudiantes del grado noveno, ciclo cuatro, deberán identificar y
diferenciar las emisoras comerciales, de las culturales, comunitarias y por
su puesto las radios escolares. Deben conocer las características y elementos del lenguaje radial y las clases de programas que son propios de la radio.
• Esta unidad didáctica será trabajada en tres bloques de clase de 110 minutos en el primer Bimestre del 2011.
• Para ello los alumnos ingresan a http://www.dialectus.com/colaboraciones/fernandosabesturmo/clasificacion-emisoras-de-radio.htm y podrán tener los conceptos y cibergrafía adicional para su documentación.
Palabras ClavesDurante el desarrollo de esta unidad didáctica los estudiantes se apropiarán de términos como: CiudadaníaParticipaciónComunidad.Proyecto comunicativo.Radio escolar.Tolerancia.Diversidad Cultural.Convivencia
Objetivos didácticos.
. Fortalecer los procesos comunicativos en los estudiantes de grado noveno usando como recurso la emisora escolar y las TICs.
. Enriquecer la producción escrita a través de la elaboración de guiones y libretos.
. Desarrollar programas radiales que favorezcan la sana convivencia, diversidad cultural y participación de todos los actores de la comunidad educativa
¿ Es posible formar seres éticos, estéticos y políticos a través de la
radio escolar?Buenos días comunidad
Cervantina, iniciamos Libros en la radio.
Bienvenidos a estos treinta minutos de música y literatura.
Contenidos de aprendizajeDiversidad cultural, tolerancia y
participación. http://www.rnw.nl/espanol/video/comunicaci%C3%B3n-diversidad-cultural-y-mundializaci%C3%B3n)
Elaboración de guiones y libretos. http://recursos.cnice.mec.es/media/radio/bloque5/pag7b.htm
Formación de ciudadanía a través de la radio.www.observatoriodemedios.org.ve/docs/Formacion.doc
Numero de sesiones
La Radio escolar formadora de ciudadanía contará con tres sesiones de 110 minutos cada una y con trabajo extra clase de 120 minutos adicionales por sesión.
Cada sesión se desarrollará en la sala de sistemas en los bloques de las clases de humanidades y con la colaboración del docente del área de informática y tecnología.
El trabajo extra clase será supervisado y evaluado de acuerdo con lo que cada grupo de trabajo desarrolle y suba en el blog correspondiente.
Desarrollo de las sesiones.
La sesión uno estará mediada y motivada por dos videos que se pueden encontrar en: http://www.youtube.com/watch?v=kr5Jw8oxAOk
El primero se titula: La radio escolar: La aurora de la transformación, y el segundo : Radio comunitaria a partir de estos dos videos se hará la reflexión e introducción del tema: Diversidad cultural, tolerancia y participación. Posteriormente analizaremos el contexto de la comunidad cervantina para ir pensando y proponiendo los temas macro a trabajar en la emisora Onda Radical.
La sesión dos iniciara exponiendo las problemáticas y temáticas que son importantes para la comunidad escolar, para ello los estudiantes publicarán en el blog http://literamusica-sivimaleja.blogspot.com/ de
manera puntual sus ideas, e ingresarán a: http://recursos.cnice.mec.es/media/radio/bloque5/pag7b.htm para
reconocer e identificar los elementos para elaborar libretos y guiones.Posteriormente elaborarán un libreto por grupos de cuatro estudiantes
y los compartirán en el blog establecido.
La sesión tres los alumnos elaborarán la lectura sobre formación ciudadanía en
www.observatoriodemedios.org.ve/docs/Formacion.doc y elaborarán historietas y spots a partir de las reflexiones abordadas sobre esta
temática y que puedan ser compartidos en la emisora escolar y en el blog.
Recursos
• Con el apoyo de las TICs los alumnos observarán videos, las presentaciones y contenidos del blog http://literamusica-sivimaleja.blogspot.com, trabajarán con las herramientas allí propuestas para que elaboren sus trabajos y presentaciones finales de cada sesión. Trabajarán con
• www.calameo.com/• www.slideshare.net• http://stripgenerator.com/strip/create.• www.loonapix.com/effector/change_effect entre
otras.
Criterios de evaluación• Apropiación y uso de los recursos para elaborar las
presentaciones finales de cada sesión.• Interés, disposición , esfuerzo y puntualidad con las
fechas establecidas.• Aplicación del conocimiento en los programas
radiales establecidos para la comunidad cervantina.• Autoevaluación y co-evaluación de los procesos de
enseñanza- aprendizaje.
Cibergrafía• http://literamusica-sivimaleja.blogspot.com/• http://kalnauco.blogspot.com/ estos dos blogs ofrecen los
enlaces y uso de los recursos que se necesitan para desarrollar las actividades de la unidad didáctica.
• http://www.rnw.nl/espanol/video/comunicaci%C3%B3n-diversidad-cultural-y-mundializaci%C3%B3n, aquí se encontrará un documento pertinente para tener claridad sobre diversidad cultural, participación y tolerancia.
• http://www.youtube.com/watch?v=kr5Jw8oxAOk, videos sobre radio escolar.
• http://www.radialistas.net/ una página para explorar todo lo que tiene que ver con la radio on line y cómo podemos aplicar estos elementos a nuestra radio escolar.
Gracias por su atención y dedicación.
