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Universidad y Globaliación

Diana Morales

Airenys Montaña

Universidad Latina de Panamá

Facultas de Post-Grados y Maestrías

Maestría en Docencia Superior

Fundamentos de la Educación

Superior

Prof. Lic. Edith Ostía

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Contenido

Globalización2

Conclusión4

Introducción31

Papel de la educación superior33

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La Globalización

La Globalización

Proceso

Social

Económico

Político

Social

Tecnológico

Cultural

Distintos Países

Trasformaciones

Carácter global

Siglo XX

Conflictos

Políticos

Culturales

Económicos

Ámbito

internacional

Contribuido

Integración de

las naciones

Desarrollo

Humano

sostenible

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La Globalización

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Mejorar

La

Educación

Innovaciones

Información

Avances

tecnológicos

Nuevos aportes

Desarrollando

Competencias

Ofrece:

servicios

Tecnologías

Investigación

información

Internet

Clases online

Igualdad de

oportunidades

Estudios

superior

permanentes y

sin fronteras

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Globalización del conocimientos

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Desarrollo del talento

conocimientos

habilidades

Mejorar

La economía

mundial

Soluciones

problemas

Económicos

sociales

Profesiones

Dependen

de la tecnología

Herramientas

facilitadoras

Conocimientos

Información

Mejorar

la calidad de vida

Desarrollo cultural

Conservación del

ambiente

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Papel de la educación superior en la

creación del conocimiento

ProfesoresTransformar

conocimientos con

herramientas

tecnológicas,

propiaciar el cambio, y

el progreso de la

sociedad.

Formación

De

profesionales

EstudiantesLa adapatción y

reconociemiento de las

necesidades de la

educación superior,

para búsqueda de

conocimientos y

mejores oportunidades.

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Papel de la educación superior en la

creación del conocimiento

contribuyeA la inserción

de competitiva

TransformarEl entorno

Mediatoe

inmediato

Desarrollocultural

ConservaciónY

mejoramientoDel medioambiente

Educación

Compromiso de la Universidad

LOGO

¿Qué deben hacer las

universidades?

RetosPara desempeñar un papael más efectivo

en proceso de acondicionamiento de los

entornos nacionales, regionales y locales.

Ree-

valuar

El modelo de aprendizaje prácticado en

los centros educativos.

RevisarEl esquema administrativo de las

Universidades a manera que las

dependencias esten al servicio de la

academia y la investigación y no de

intereses extrauniversitarios.

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