USO DIDÁCTICO DEL BLOG COMO

ESTRATEGIA DIDÁCTICA

Miguel Alonso Tzec Simá

Definición de Blog Los blogs son

diarios o bitácoras en línea de una persona particular.

conlleva una interacción entre el estudiante-docente la cual hace más dinámica la realización de las clases.

Podemos integrar diferentes recursos: audio, vídeo, animaciones, documentos, presentaciones, mapas, encuestas, líneas de tiempo, mapas conceptuales, ejercicios interactivos, etc.

Que podemos publicar en un blog? Publicación de diarios personales y de grupo. Elaboración de informes de actividades o tareas, individuales o de grupo. Elaboración de publicaciones periódicas, tales como revistas y publicaciones

escolares. Publicación de antologías y repositorios textuales. Elaboración de publicaciones que integren texto, fotografías, audio, vídeo,

presentaciones o animaciones y cualquier otro elemento multimedia. Elaboración de publicaciones especializadas en un tipo o estructura de

contenido, como por ejemplo las siguientes: Fotoblogs, cuyo contenido esencial son las imágenes y fotografías. Audioblogs, para publicar canciones, pistas de audio, entrevistas, o especializados en

podcasts. Videoblogs, también denominados vlogs, para publicar vídeos o fragmentos de películas. Moblogs, o blogs especializados en publicación desde dispositivos móviles. Blogs

especializados en la publicación de mapas. Tumblelogs, blogs con elementos breves de contenido, como citas o enlaces, al estilo 

Tumblr. Microblogs al estilo Twitter.

Blogfolios. Elaboración y difusión de portfolios digitales.  Blogquests: Publicación y puesta en práctica de webquests. Creación y publicación de cursos online y actividades didácticas interactivas. Construcción de sitios webs de un área, materia o disciplina, que pueden incluir contenido

instructivo, descripción de tareas, documentación de apoyo, etc. Elaboración de sitios web de carácter instruccional, basados en la recopilación, ordenación y

sistematización de tutoriales o videotutoriales. Creación y publicación de textos literarios o de intención literaria. Puede ser cualquier

texto literario, en especial el microrrelato, por sus características de brevedad. Elaboración de sitios especializados en historias (no necesariamente literarias) que integran

textos, imágenes, gráficos, vídeos, etc. La práctica del storytelling en formatos digitales es uno de los escenarios en los que los blogs ofrecen un mayor potencial educativo.

Publicación de reseñas y críticas literarias, de películas, de espectáculos, acontecimientos sociales, etc.

Elaboración de textos propios del ámbito escolar y de las relaciones sociales e institucionales.

Creación de sitios dedicados a actividades complementarias y extraescolares: preparación de actividades, reportajes, crónicas de eventos, etc.

Práctica de herramientas de comunicación para intercambios escolares, proyectos de colaboración interescolar y otras actividades semejantes.

Creación de publicaciones que sirvan como plataforma de expresión a diversas iniciativas escolares o educativas.

Edublogs blogs educativos o edublogs,

dos tipos de publicaciones diferentes: blogs docentes, creados por profesores que dan cuenta a través de ellos de su práctica educativa, y blogs de aula, que son vehículo y escenario de las actividades didácticas protagonizadas por los alumnos.

En trabajo colaborativo, los blogs no constituyen un recurso idóneo para este tipo de planteamientos, en los que resulta mucho más apropiado el formato wiki

Como hacer un blog

https://www.youtube.com/watch?v=EPWf72nGofQ

http://www.blogger.com/http://propuestastic.elarequi.com/propuestas-didacticas/blogs/usos-educativos-de-los-blogs/