Várias

Língua Portuguesa

Nome:___________________________________ Data:_________________

Objectivo: identificar palavras primitivas; palavras derivadas e área vocabular

1 - Repara nestes conjuntos de palavras

Vento ventania, ventosa. Vidro vidreiro, vidraria.

Livro livraria, livreiro. Nuvem nuvenzinha, nuvenzita.

A palavra que deu origem às outras

palavras chama-se palavra primitiva

(palavra-mãe).

As palavras que foram formadas a

partir da palavra primitiva são palavras

derivadas.

1 - Escreve qual a palavra primitiva que lhe corresponde.

Vidraria, vidreiro, vidraça ...........................

Camisolinha, camisolão ..............................

Leitaria, leitoso, leiteiro .............................

Carroça, carripana, carrito .........................

Borrachinha, borrachita .............................

2 – Escreve uma frase com a palavra primitiva de cada caso:

a) maresia, marinheiro, maré

.........................................................................................................................................

b) anoitecer, noitinha, noitada

Direcção Regional de Educação do CentroAGRUPAMENTO DE ESCOLAS DE ESTARREJA

DIRECÇÃO REGIONAL DE EDUCAÇÃO

DO CENTRO

........................................................................................................................................

c) cadernito, cadernão, caderninho

......................................................................................................................................

3- Escreve três palavras da família de:

casa ...........................................................................................

terra ...........................................................................................

feliz ............................................................................................

4 – Repara neste outro conjunto:

livro agrafador caneta cola, tesoura, lápis

Todas estas palavras têm a ver com a escola e material escolar.

A este agrupamento de palavras chama-se área vocabular.

5 – Escreve palavras da área vocabular de:

mar :_________________________________________________________________

mesa :_________________________________________________________________

sapato : _______________________________________________________________

dormir : _______________________________________________________________

carro :-_______________________________________________________________

Não te esqueças que:

-> Chamamos família de palavras, tal

como acontece com as pessoas, ao

conjunto de palavras que têm uma origem

em comum;

-> Palavras com a mesma área vocabular

são as que têm uma relação, algo em

comum.

Observa a figura com muita atenção e completa as frases.

- O lápis amarelo é comprido.

- O lápis azul é __________ comprido do que o roxo. (mais/menos)

- O lápis roxo é __________ comprido que o amarelo. (mais/menos)- O lápis vermelho __________ comprido como o verde. (mais/menos/ tão)

- O lápis amarelo é ___________ comprido. (muito/pouco)

- O lápis amarelo é compridíssimo.

- O lápis amarelo é o ____________ comprido de todos. (mais/menos)

- O lápis roxo é o _____________ comprido de todos. (mais/menos)

Escreve as diferentes formas que o adjectivo alto pode apresentar.

GRAU FORMAComparativo de igualdadeComparativo de superioridadeComparativo de inferioridadeSuperlativo absoluto analíticoSuperlativo absoluto sintéticoSuperlativo relativo de superioridadeSuperlativo relativo de inferioridadeNormal

Sublinha todos os adjectivos que encontrares e diz em que grau se encontram.

GRAU NORMAL

GRAU COMPARATIVO

SUPERLATIVO

SUPERLATIVO

SUPERLATIVO

ANALÍTICO

SINTÉTICO

de SUPERIORIDADE

de INFERIORIDADE



DO CENTRO

______________________________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________

Observa como se formam os superlat ivos sintéticos e completa:

• branco -> branquíssimo antigo -> _______________

• feliz -> felicíssimo feroz -> ________________

• fácil -> facílimo difícil -> _______________

Observa os exemplos e completa.

SUPERLATIVO ABSOLUTO

Analítico Sintético

Às vezes, o vento é muito forte. = fortíssimo.

Está um dia muito lindo. = _______________________

Há pessoas que são muito gordas. = _______________________

Os automóveis são muito caros. = _______________________

A serra da Estrela é muito alta. = _______________________

O avião moderno é muito veloz. = velocíssimo

O tigre é um animal muito feroz. = _______________________

Desejo-te um ano muito feliz. =________________________

O passeio foi muito agradável. = agradabilíssimo

O emprego foi muito amável. =_________________________

Há trabalhos muito difíceis. = dificílimos

A solução foi muito fácil. =_________________________

Totó, um cãozinho castanho e branco, encontrou um osso muito grande. Levou-o e

enterrou-o perto da mais alta árvore do jardim. Estava feliz.

1-Determinantes Artigos

DEFINIDOS INDEFINIDOSMasculino Feminino Masculino Feminino

Singular o a um umaPlural os as uns umas

Exercícios:

A. Sublinha os determinantes artigos das frases e clasifica-os correctamente. Segue o exemplo:

- A Marta e a Eliana têm uma piscina com um escorrega.

A – determinante artigo definido, feminino, singular.a - determinante artigo definido, feminino, singular.uma - determinante artigo indefinido, feminino, singular.um - determinante artigo indefinido, masculino, singular.

- Umas amigas da minha mãe e uns amigos do meu pai foram passear.

- O menino fez uma cópia enorme.

- Uma mulher gritou.

- A lua é o satélite da Terra.

- Uns garotos subiram o muro da minha casa.

- As férias foram muito divertidas.

- A Carolina leu um livro muito engraçado.

- A Celeste, à noite guardava a caneta e os lápis.



DO CENTRO

2- Determinantes possessivos

SINGULAR PLURALMasculino Feminino Masculino Feminino

Umpossuidor

1ª pessoa2ª pessoa3ª pessoa

meuteuseu

minhatuasua

meusteusseus

minhastuassuas

Vários possuidores

1ª pessoa2ª pessoa3ª pessoa

nossovossoseu

nossavossasua

nossosvossosseus

nossasvossassuas

Exercícios:

B. Sublinha os determinantes possessivos das frases e classifica-os correctamente. Segue o exemplo:

- A minha professora é simpática.

minha – determinante possessivo, feminino, 1ª pessoa do singular.

- O meu pai e a minha mãe foram comigo à praia.

- Os vossos cães gostam da nossa gatinha.

- Abram a porta, meus filhos! Sou a vossa mãe.

- A cabra e os seus cabritinhos.

- Cuidado com o lobo durante a minha ausência.

- Onde estão os meus filhos?

- Os vossos cadernos estão limpos.

- A nossa mãe tem uma voz mais fina.

- Tenho que ir comprar hortaliças para o nosso almoço.

3- Determinantes demonstrativos

SINGULAR PLURALMasculino Feminino Masculino Feminino

esteesse

aqueleo outro

o mesmo

estaessa

aquelaa outra

a mesma

estesesses

aquelesos outros

os mesmos

estasessas

aquelasas outras

as mesmastal tais

Exercícios:

C. Sublinha os determinantes demonstrativos das frases e classifica-os correctamente. Segue o exemplo:

- Essa janela e aquela porta são muito frágeis.

Essa – determinante demonstrativo, singular feminino.aquela - determinante demonstrativo, singular feminino.

- Este anel e esta pulseira foram-me dados no meu aniversário.

- Aquela moça vivia numa lindíssima quinta.

- Este chocolate não presta.

- Quanto custa este relógio?

- O tal filme é bom.

- Eu uso o mesmo perfume que tu.

- O palhaço fixava aquele menino de cabelos ondulados.

- Ele admirava esses olhos.

- A criança entendeu o outro significado.

- Aqueles bonecos azuis são muito bonitos.

- Este grilo gosta de cantar.

- Esses berlindes eram meus.

- Os outros rapazes fugiram e deixaram-nos sozinhos.

- Eu tive a mesma ideia que tu.

Exercícios:

1. Completa as frases com os determinantes artigos.

a) ___ leão foi ter com __ grilo e foram visitar ____ amigo.

b) ___ tubarão é ___ rei dos peixes.

c) Com muito trabalho consegui construir ____ foguetão enorme.

d) ____ amigas do Rafael foram andar de barco.

e) Eu fui ao jardim zoológico e vi ____ pássaros muito engraçados.

2. Completa com determinantes possessivos.

a) Tu enfeitas muito bem a ________ casa.

b) Eles enfeitam sempre a _________ casa.

c) O _______ avô tem muitas colmeias.

d) Esta é a __________ quinta.

e) A rainha teve que casar com o ____________ primo.

3. Classifica gramaticalmente as palavras sublinhadas.

a) Esta terra é minha.

Esta - ______________________________________________terra - ______________________________________________é – 3ª pessoa do singular do presente do verbo ser

b) Aquela menina anda na minha escola.

Aquela - ____________________________________________menina - ____________________________________________anda - ______________________________________________minha - _____________________________________________escola - _____________________________________________

c) As pessoas viajaram até França.________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Lê com muita atenção.

- A menina tem uma flor na mão.

- O rapaz lê um livro.

- Estas violetas e aquelas rosas são tão lindas!

- A minha casa fica no terceiro andar.

1.1. A que classe gramatical pertencem as palavras sublinhadas?______________________

1.2. Completa o quadro:

GÉNERO NÚMEROrapaz

meninaflorlivro

violetasrosascasaandar

Nas frases que acabaste de ler aparecem palavras destacadas que estão antes dos nomes e servem, entre outras coisas, para:

Estas palavras constituem outra classe gramatical – os DETERMINANTES

Ajudar a conhecer o género e o número do nome a que estão ligadas.



DO CENTRO

1. Assinala, em cada uma das seguintes frases, o grupo nominal, o

grupo verbal e o grupo móvel se existir.

a) As plantas do jardim cresceram rapidamente.

b) As borboletas esvoaçavam no campo.

c) As rosas abriram de manhã.

d) Um grilinho cantava à porta da toca.

e) Na Primavera, as borboletas esvoaçam, à volta das flores.

f) Uma lagarta come as folhas com muito apetite.

g) Ontem, a Joana comprou um livro, na livraria.

h) É branca a gatinha.

i) Os gatinhos saltavam no jardim.

2. Alarga as frases, respondendo às perguntas.

a) Um cuco cantava. Onde?

______________________________________________________________________

b) As gaivotas voam. Onde? Quando?

______________________________________________________________________

c) As formiguinhas trabalham muito. Onde? Quando?

______________________________________________________________________

d) As andorinhas fazem o ninho. Onde? Quando?

______________________________________________________________________

e) O tio João começa a trabalhar. Onde? Quando?

______________________________________________________________________

f) O galo cantou. Como? Quando? _____________________________________________________________________

3. Completa o texto com as formas verbais no presente.

Joana Helena _________ (ir) para a escola com a sua amiga Carolina.

Carolina ______________ (morar) em frente à loja dos brinquedos.

Se _____________ (estar) a chover, elas ___________ (ir) pelo caminho mais curto que é pelo campo de futebol.

Não _____________ (ir) apressadas, mas de vez em quando ________________ (olhar) para o relógio porque não

________________ (gostar) de chegar atrasadas à escola.

Elas ______________ (comprar) um bolito, ____________ (ver) as montras e ____________ (ir) acrescentando à lista mais um

brinquedo desejado para pedir à mãe.

4. Escreve o plural das seguintes frases.

a) Eu canso-me a jogar futebol.

______________________________________________________________________

b) Ela deu-lhe um presente.

______________________________________________________________________

c) O gato arranhou-a toda.

______________________________________________________________________

d) Eu sento-me sempre no mesmo lugar.

______________________________________________________________________

e) Quando vou ao cinema como pipocas.

______________________________________________________________________

f) Se eu pudesse viajar ia até Londres.

______________________________________________________________________

g) Ele comeu o chocolate sozinho.

______________________________________________________________________

h) Adoro jogar ao berlinde.

______________________________________________________________________

1. Preenche o quadro.

Grau diminutivo Grau normal Grau aumentativo

homenzinhomulher

formigãoportão

cãogato

janelinhagarrafão

salinha

2. Preenche o quadro.

FRASE TIPO FORMA

Devemos proteger a floresta.A nossa sala não está nada suja!Não foste à feira do livro?Protejam a Natureza!Qual foi a causa do incêndio?A cidade não está limpa.Numa fila não ultrapasses ninguém.Esta paisagem é fantástica!Pendura-me esse quadro, se faz favor.

3. Escreve o singular ou o plural dos seguintes nomes:

SINGULAR PLURAL SINGULAR PLURAL

pastor campeãoovelhas mãe

sino melõescabras pão

raposa paiave grãos

estudantes capitãofunil leitões

lápis caracolcalças óculos

barril túnelmosquito paíscamponês mão

avestruzes raparigaportão Beija-flores

Quartas-feiras papeljornal guarda-chuvasréptil criança



DO CENTRO

4. Escreve o feminino dos seguintes nomes:

pai - ________________ actor - _________________ herói - __________________chorão - ________________ juiz - _________________ poeta - __________________príncipe - ________________ homem - _________________ leão - __________________genro - ________________ cantor - _________________ boi - __________________cortesão - ________________ conde - _________________ doente- _________________astronauta - ________________ cavalo - _________________ avô - __________________

5. Agrupa os nomes em masculino ou em feminino.

Feminino

Masculino

6. Escreve o nome de seis profissões que tenham a mesma forma parta masculino e para o feminino.____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

7. Escreve o masculino de:

princesa - _______________ baronesa - ________________ cabra - _______________francesa - _______________ rainha - __________________ ovelha - ______________europeia - _______________ leitora - __________________ imperatriz - ___________anciã - __________________ actriz - ___________________ poetisa- ______________

avião ídolo vela oásis

bebé vítima

dinheiro criança artista cônjuge pianista guia bicicleta

cliente amizade cólera alma

1. Analisa os dados da seguinte tabela:

FRASE NÃO FRASE1. A Matilde come uma maçã. 5. A Matilde come uma maçã2. À tarde, a Matilde come uma maçã. 6. a Matilde come uma maçã.3. O gato mia. 7. A come Matilde maçã uma.4. A Mariana fez uma viagem. 8. A Matilde

1.1. Regista as razões pelas quais as frases 5, 6, 7 e 8 são não frases:

5 - ______________________________________________

6 - ______________________________________________

7 - ______________________________________________

8 - ______________________________________________

2. Assinala com uma X :

Frase Não fraseo gato come um bife.feliz a está Mariana.A minha escola é muito bonita.A galinha ladra.Os rios correm para o marPortugal está situado na Europa.

3. Ordena correctamente as palavras e respeita as regras que aprendeste.

3.1. feliz eu muito sinto-me __________________________________________

3.2. nós uma fazer viagem de vamos estudo _______________________________

3.3. escola a precisa minha obras de ___________________________________

3.4. devo correctamente as escrever frases _____________________________



DO CENTRO

4. Faz a ligação de modo a obteres frases correctas.

O leão • • é um planeta do sistema solar.A Terra • • é uma flor.O Mondego • • serve para medir o tempo.O lírio • • termina em Setembro.O relógio • • é um animal selvagem.O Verão • • é um rio que nasce em Portugal.

1. Lê o texto com atenção.

A rapariga dos fósforos

Fazia muito frio. Nevava e já era de noite. Era a última noite do ano, a noite de São Silvestre.



DO CENTRO

No meio deste frio e desta escuridão, uma rapariguinha caminhava sob o nevoeiro com a cabeça

descoberta e com os pés descalços pela praceta dos Cavaleiros.

A criança caminhava com os pezinhos descalços, vermelhos de frio. No seu velho avental trazia muitos

fósforos e segurava uma caixa deles na mão. Tratou de arranjar um lugar onde passasse muita gente, mas estava

muito frio. As pessoas que andavam na rua afastavam-se rapidamente sem parecer ouvir a oferta da criança.

Durante todo o dia não vendeu nada e ninguém lhe deu a mais pequena esmola. A pobrezinha, morrendo de fome

e de frio, continuava o seu caminho. Flocos de neve caíam sobre os seus longos cabelos loiros que se

desenrolavam em caracóis sobre as costas.

Era a última noite do ano e a menina apenas se lembrava que outrora, quando a sua querida avó era viva,

festejava-se também em sua casa o São Silvestre. Mas a morte chegara.

Acocorou-se num canto e tinha cada vez mais frio, mas não se atrevia a chegar a casa sem ter vendido um

único fósforo, pois sabia que o pai lhe iria bater.

As mãos da pobre criança estavam rígidas. Ah! Como a chama de um fósforo lhe faria bem! Agarrou num.

A chama primeiro azul e verde, tornou-se branca e encarnada, projectando uma luz viva e alegre. Foi acendendo

outros e aquecendo as suas mãos. Por cada fósforo que acendia, a menina via imagens maravilhosas como um

ganso assado a correr para ela, uma mesa cheia de maçãs e ameixas, etc.

Acendeu outro fósforo contra o muro. Uma luz muito clara espalhou-se à sua volta e a menina viu a sua

avó sorrindo-lhe com doçura.

- Avó! – gritou a menina - leva-me contigo! Eu sei que vais desaparecer quando o fósforo se apagar,

mas não me deixes aqui.

O fósforo apagou-se e a sua avó desapareceu. Ela acendeu todos os fósforos para voltar a ver a sua avó,

mas foi em vão. De repente, a menina olhou para o céu e pareceu-lhe ver cair uma estrela. Foi então que ela

pensou: “Há alguém que vai morrer neste momento”. A sua avó dizia-lhe que por cada estrela que caísse subia

uma alma para Deus.

A criança cada vez mais gelada decidiu acender os fósforos todos de uma só vez. Os fósforos produziam

uma chama tão clara que parecia dia. Apareceu novamente a sua avó grande e bela. Pegou na sua neta pela mão

e ambas se elevaram para o alto, muito alto. Nem fome, nem frio, nem angústia! Estavam com Deus.

No dia seguinte, a neve cobria ainda a terra, mas o sol levantou-se brilhante e luminoso num céu azul

pálido.

Na rua encontraram a criança com as faces rosadas e um sorriso nos lábios.

Aquele primeiro dia do ano nascera sobre o cadáver da pequenina que estava sentada com os seus

fósforos e com algumas caixas vazias.

Hans Christian Andersen -Adaptado

1.1. Localiza a acção:

1.1.1. no tempo - _____________________________________________________

____________________________________________________________________________

1.1.2. no espaço - _____________________________________________________

_____________________________________________________________________________

1.2. Qual é o título do texto?_____________________________________________

1.3. O que é que a menina fazia para ganhar dinheiro?

_______________________________________________________________________________

1.4. Neste dia, qual foi a reacção das pessoas quando passaram por ela?

_______________________________________________________________________________

1.5. Descreve o tempo que se fazia sentir naquela noite.

_______________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

1.6. De quem é que a menina se lembrava nesta noite?

_______________________________________________________________________________

_________________________________________________________

1.7. O que acontecia à menina se ela não vendesse os fósforos?

_______________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

1.8. O que é que ela fez para se aquecer?

_______________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

1.9. De cada vez que a menina acendia um fósforo, o que é que acontecia?

_______________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

1.10. O que é que aconteceu, de facto, à menina?

_______________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

2. Completa o quadro com a caracterização da menina.

cabelos

_____________________________

_____________________________

pés

_____________________________

_____________________________

cabeça

_____________________________

_____________________________

3. Procura no texto um sinónimo de:

a) andava - ___________________ b) arrefecido - _____________________

c) subiram - _____________________ d) ansiedade - _____________________

4. Procura no texto um antónimo de:

a) cobertos - __________________ b) aparecer - ________________________

c) corado - ____________________ d) acender - ________________________

5. Identifica o grupo nominal, o grupo verbal e o grupo móvel em cada uma das

seguintes frases.

a) Na rua, a criança foi encontrada com as faces rosadas.

b) No dia seguinte, a neve cobria a terra.

1. Considera a frase: A caixinha foi esperta .

a) Classifica gramaticalmente cada uma das palavras.

A - _________________________________________________

caixinha - ____________________________________________

foi - _________________________________________________

esperta - ______________________________________________

b) Escreve a mesma frase, colocando o adjectivo no grau superlativo absoluto sintético.

_______________________________________________________________________________

c) Escreve a mesma frase, colocando o adjectivo no grau superlativo relativo de superioridade.

_______________________________________________________________________________

2. Sublinha os adjectivos que encontrares em cada frase.

a) As nuvens, brancas e leves, cobrem o horizonte.

b) O mar revolto assusta.

c) As misteriosas sombras provocaram medo.

d) Ele era um mentiroso.

e) Estas bonitas violetas cresceram no meu jardim.

f) As estrelas cintilantes embelezam o céu.

g) A luz clara e suave da lua ilumina as noites.

h) As noites escuras e chuvosas tornam a cidade deserta.

i) Pessoas apressadas correm para a estação.

j) As águas tranquilas do mar convidam a um bom banho.

3. Escreve o plural das frases.

a) Este exercício é útil, mas perigoso.

_____________________________________________________________________________



DO CENTRO

b) Este rapaz é capaz de enfrentar qualquer dificuldade.

_____________________________________________________________________________

c) Esta menina é muito faladora e distraída.

_____________________________________________________________________________

4. Completa as frases, colocando o adjectivo rápido no grau indicado.

a) O avião é ________________. (Grau normal)

b) O cavalo é ____________________ o caracol. (grau comparativo de superioridade)

c) A égua é _____________________ o cavalo. (grau comparativo de igualdade)

d) O avião é ____________________ . (grau superlativo absoluto sintético)

e) O avião é ______________________ de todos. (grau superlativo relativo de superioridade)

f) O caracol ______________________ de todos. (grau superlativo relativo de inferioridade)

5. Completa o seguinte quadro.

GRAUSNormal Superlativo absoluto sintético Superlativo absoluto analítico

muito largatristelinda

pequeníssimaestranhogrande

muito bonita

6. Completa o texto com os adjectivos que considerares mais adequados.

Eu vivia naquela quinta. Era uma quinta com muros muito ___________, com um tanque _____________, onde

viviam peixes _______________.

Eu fugia da quinta para ler o meu livro de aventuras. Ao meu lado sentava-se o meu cão “Top”. Ele era

_____________, _______________ e _________________. Adorava roer tudo o que encontrava. Tinha olhos

______________ e o seu pêlo era muito _____________.

7. Escreve quatro frases, util izando em cada uma delas pelo menos dois dos seguintes

adjectivos:

bom perigosocomilão zangado

______________________________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________________

______________

8. Considera a frase: “O charco estava sujo”

a) Classifica gramaticalmente cada uma das palavras:

O - _________________________________________

charco - _____________________________________

estava - ______________________________________

sujo - _______________________________________

b) Inventa uma nova frase, colocando o adjectivo no grau:

o Comparativo de inferioridade: ______________________________________

________________________________________________________________

o Superlativo relativo de superioridade:________________________________

_________________________________________________________________

o Superlativo absoluto sintético:______________________________________

_________________________________________________________________

Lê o texto com muita atenção.

QUAL É MAIS IMPORTANTE?

A Celeste guardava a caneta e os lápis numa linda caixinha que a madrinha lhe dera de presente.

Ora, uma noite, enquanto a menina dormia tranquilamente, e sonhava com os

anjinhos, a caneta deu origem a uma terrível discussão dentro da caixinha. Cheia de

vaidade e orgulho, disse assim aos lápis:

- Cheguem - se para lá, seus estúpidos! Deixem-me respirar à vontade. Não têm

consideração nenhuma por quem vale muito mais que vocês!

Os lápis ficaram pasmados, olhando um para o outro, durante alguns segundos.

Depois, o lápis de pedra replicou:

- Cala-te para aí, grande vaidosa! Eu é que sou o mais importante de todos, apesar

de ser o mais modesto.

- Mais importante que eu?! - interrogou o lápis de pau, com um sorriso trocista.

E a discussão ameaçava prolongar-se. Mas a caixinha interveio e terminou-a

desta maneira:

- Não vale a pena discutirem mais. Se querem tirar as dúvidas e saberem ao certo

quem é mais importante, façam assim: esconda-se um de vós em cada dia, e veremos

qual é o dia em que a nossa dona vai para a escola, sem sentir a falta do que estiver

escondido.

- Está bem - concordaram todos. E ficou, então, decidido esconder-se primeiro a

caneta.

MARIA DE FÁTIMA VAZ "Contos" “ Ora uma noite, enquanto a menina

dormia...”

1. O que aconteceu?



DO CENTRO

_____________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

2. Transcreve do texto expressões que caracterizem:

• a caneta

________________________________________________________________________________

• o lápis de pedra

________________________________________________________________________________

• o lápis de pau

________________________________________________________________________________

“ Mas a caixinha interveio... ”

3. Por que razão?

_____________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

3.1. E o que sugeriu?

_____________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

4. Quem é a autora deste texto - __________________________________________________

5. Procura no texto um adjectivo que se encontre no grau:

5.1. normal - _______________________________________________________________

5.2. Superlativo relativo de superioridade - ____________________________________

6. Sublinha os adjectivos existentes nas expressões que se seguem e preenche o

quadro conforme o exemplo apresentado.

GÉNERO NÚMERO

Bons sonhos...masculino plural

A - Linda caixinha!

B - Uma terrível discussão.

C - Os lápis ficaram pasmados!

D - Um final duvidoso...

E - Que dia tão difícil!

F - Este lápis é tão orgulhoso.

G - Esta discussão foi inútil.

H - A caixinha foi simpática.

6.1. Escreve expressões antónimas das frases A, B,E, G e H:

_____________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

Lê o seguinte texto com muita atenção.

O mapa do MundoO meu pai tem um cartaz no escritório que é muito engraçado. Grande e todo colorido...Um dia, eu estava lá a olhar para ele e o meu pai viu e perguntou-me:- Que foi António? Gostas do meu mapa?Fiz que sim com a cabeça mas não percebi o que ele disse. Mapa? Pensava que era só um

desenho sem pés nem cabeça, rabisco de gente grande. Então ele explicou-me que era um desenho do mundo inteiro... com todos os lugares que existem no nosso planeta. O meu pai mostrou-me os cinco continentes: a África, a Ásia, a América, a Oceânia e ...claro está , a Europa. Pelo que percebi, cada um é dividido em pedacinhos que são os países. E Portugal é um país que está na Europa.

- Reparei uma coisa neste desenho do Mundo... quem o pintou gostava mais do azul que das outras cores...

Não era nada disso, parece impressionante, mas tudo o que estava pintado a azul era água. O meu pai mostrou-me que o mundo tem muito mais água do que terra.

Então lembrei-me de uma coisa que não combinava nada com aquele desenho e perguntei:- Ó pai, mas tu disseste-me um dia que o mundo era redondo? Então onde está o outro lada

da bola?O meu pai riu-se e foi contar à minha mãe que também se riu. Mas eu não achei piada

nenhuma. Então, eles pediram desculpas e explicaram-me que não há papel redondo para desenhar o mundo direito. Aquilo era só para imaginarmos.....

Ilustra a teu gosto.

1. Identifica as personagens do texto?

_________________________________________________________________________

2. Localiza a cena do texto no espaço.

_________________________________________________________________________

3. Que desenho era aquele que o pai tinha na parede?

_________________________________________________________________________



DO CENTRO

4. Como explicou o pai o facto de haver mais cor azul no mapa?

______________________________________________________________________________________________________

____________________________________________

5. De repente surgiu uma nova dúvida na cabeça do Toni.

5.1. Que dúvida foi essa?_______________________________________________

_________________________________________________________________________

5.2. Como foi esclarecida?______________________________________________

_________________________________________________________________________

6. Quem escreveu a história que acabaste de ler?

_________________________________________________________________________

7. Retira do texto uma frase:

7.1. na forma afirmativa -______________________________________________

7.2. na forma negativa

-________________________________________________

7.3. do tipo interrogativo

-______________________________________________

7.4. do tipo declarativo -_______________________________________________

8. Retira do texto um nome próprio, um nome comum e um nome colectivo.

_________________________________________________________________________

9. “Pelo que eu entendi, cada um está dividido em pedacinhos que são os países.”

9.1. Em que grau se encontra a palavra destacada?_____________________________

_________________________________________________________________________

9.2. Escreve-a no grau:

10.2.1. normal - __________________

10.2.2. aumentativo - _________________

10. Assinala com uma cruz a opção que considerares mais correcta.

Frase

Forma TipoAfirmativ

a

Negativ

a

Declarati

vo

Imperativ

o

Exclamativ

o

Interrogati

voEntão, Portugal fica na Europa?Não é Lisboa a capital de Portugal?Anda brincar comigo aos navegadores.O Oceano Atlântico é a fronteira marítima de Portugal.Que mar tão imenso!Não posso ir brincar, tenho que estudar.Eu não achei graça nenhuma!

II

Procura saber quais são os países que fazem parte da Europa.

______________________________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________________

III

Imagina que tinhas a oportunidade de visitar um país da Europa e escreve um pequeno texto, onde

contas a tua aventura.

- Qual é o país que gostarias de conhecer?

- Como farias a tua viagem?

- Quem levavas contigo?

- Em que época do ano é que gostavas mais de ir?

______________________________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________________

1. Na lista de palavras que se seguem há uma que não é adjectivo . Qual? Sublinha-a.

transparente redondo amável ligeiro fresca velhice grande

2. Escreve 3 adjectivos que possam qualif icar os nomes:

_________________ _______________

automóvel _________________ água _______________

_________________ _______________

_________________ _______________

sala _________________ mar _______________

_________________ _______________

_________________ _______________

paisagem _________________ flor _______________

_________________ _______________

3. Escreve três nomes que possam ser caracterizados pelos seguintes adjectivos:

_________________ _______________

rápido _________________ alegre _______________

_________________ _______________

_________________ _______________

barulhento _________________ pobre _______________

_________________ ______________

4. Sublinha os nomes e os adjectivos que os qualif icam:

a) Alguns corajosos alpinistas subiram a montanha.b) Os rapazes estavam alegres. c) O bolo era saboroso.d) Aquele homem velho adoeceu.e) O meu amigo está doente.



DO CENTRO

f) O mar azul convida-nos a um banho.g) Várias pessoas ficaram doentes.h) O dia estava cinzento.i) A mãe fez um bolo delicioso.j) As crianças estão felizes. k) O elefante é um bicho narigudo.

5. Copia o texto, substituindo os adjectivos por outros de signif icado oposto (antónimos).

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

6. Completa o quadro.

FRASESGRAU

O João é mais alto que o António.

O António é tão alto como o Pedro.

O Pedro e a Joana são altíssimos.

Eles são os mais altos de todos.

A Maria é alta.

Os colegas dela são menos altos que ela.

Eu sou baixa.

Elas são as mais baixas.

Tu tens uns olhos maiores que os meus.

As tuas mãos são menos brancas que as minhas.

A senhora Docelinda era embirrenta e de coração ruim. Que mulher tão rabugenta! Chamarem-lhe doce, a ela? E como quem é azedo tem sempre a testa franzida e a cara muito escura, a tal Docelinda era a pessoa mais feia que havia na aldeia.

Completa.

Podem ser _______________, se representam o nome específico de pessoas, lugares, rios, etc. Têm que

ser escritos com a 1ª letra maiúscula.

Podem ser ________________, se se referem a objectos, animais, coisas, etc.

Chamam – se _______________, os nomes que, no singular, representam um conjunto.

Risca, em cada linha, a palavra que não é um nome.

a) casa perdão lavar esperança viagem

b) computador menino de filho tesouras

c) bolo comer gelado borracha copo

d) felicidade ódio oliveira maçã giro

e) código papel afundar remos morango

Junta as palavras e forma frases correctas.

______________________________________________________________________



DO CENTRO

Os nomes são palavras que representam coisas, ______________,

sentimentos, _______________, plantas, lugares, etc.

escondidas às a com joguei Ontem Teresa

vai festa no A fazer uma Lurdes dia dos seus anos

______________________________________________________________________

Completa o quadro com os antónimos de cada verbo.

VERBOSANTÓNIMOS

alargar estreitarperder

aumentaracabar

sujarfacilitar

conhecerreceber

Completa o quadro, de acordo com o exemplo.

PRESENTE PASSADO FUTURO

Eu vou à Grécia. Eu fui à Grécia. Eu irei à Grécia.Tu sabes.

Faremos uma grande festa.Eles tiveram boas notas.

Estabelece a ligação.

turma

quadrilha

exército

manada

rebanho

vara

matilha

alcateia

enxame

bando

cardume

pomar

arvoredo

olival

souto

casario

esquadrilha

frota

armada

•

•

•

•

•

•

•

•

•

•

•

•

•

•

•

•

•

•

conjunto de navios de comércio

conjunto de oliveiras

conjunto de cães

conjunto de peixes

conjunto de aves

conjunto de alunos

conjunto de ladrões

conjunto de castanheiros

conjunto de navios de guerra

conjunto de casas

conjunto de árvores de fruto

conjunto de ovelhas

conjunto de soldados

conjunto de lobos

conjunto de árvores

conjunto de aviões

conjunto de porcos

conjunto de abelhas

conjunto de bois

Sublinha, em cada frase, os nomes.

a) O meu pai tinha uma bicicleta muito antiga.

b) A bicicleta estava intacta.

c) O elefante ensinava coisas úteis ao seu filho.

d) Sofia é uma criança mais alta que as outras.

e) As folhas começaram a cair.

f) Os meninos e os velhos da cidade sentam-se nos bancos do jardim.

g) O Miguel sabe nadar em piscinas de grande profundidade.

h) O esquilo Tagarela tinha a vista apurada.

i) D. Dinis mandou plantar o pinhal de Leiria.

j) Vasco da Gama descobriu o caminho marítimo para a Índia.

Circunda a azul os nomes próprios, a vermelho os nomes comuns e a verde os nomes colectivos.

automóvel Porto França Miguel floresta amigo pai vara manada cavalo

cavaleiro táxi cozinheiro Matilde Portugal tripulação

Sporting jardim resma avião coro papel Março Primavera

Escreve cinco nomes comuns.

Escreve cinco nomes próprios.

FLORES_______________

_______________

_______________

_______________

_______________

FRUTOS_______________

_______________

_______________

_______________

_______________

ANIMAIS_______________

_______________

_______________

_______________

_______________

OBJECTOS_______________

_______________

_______________

_______________

_______________

CIDADES_______________

_______________

_______________

_______________

_______________

PAÍSES_______________

_______________

_______________

_______________

_______________

SERRAS_______________

_______________

_______________

_______________

_______________

PESSOAS_______________

_______________

_______________

_______________

_______________

Escreve cinco nomes colectivos.

ANIMAIS_______________

_______________

_______________

_______________

_______________

VEGETAIS_______________

_______________

_______________

_______________

_______________

PESSOAS_______________

_______________

_______________

_______________

_______________

Para fazeres uma fácil e rápida consulta no dicionário tens que saber muito bem o alfabeto.

1. Escreve o alfabeto em maiúsculas e minúsculas.a - b- _____________________________________________________________________________________________________

A - ________________________________________________

________________________________________________

2. Agora vamos colocar as seguintes palavras por ordem alfabética:

mantimento - manada – desvairado – prolonguei – eclipse – proíbo

1ª - ______________ 2ª - ________________ 3ª - _______________4ª - ______________ 5ª - ________________ 6ª - _______________

3. Considera as palavras prolonguei e proíbo. Será que podes procurar o seu significado de forma directa? A que classe gramatical pertencem estas palavras?__________________________________________________________________________

3.1. Então em vez de prolonguei e proíbo terás que procurar:

prolonguei __________________ proíbo _________________ 4. Vais, então, procurar o significado de três palavras da questão n.º 2, à tua escolha.

___________________ - _______________________________________________________________________________________________________________________________

___________________ - _______________________________________________________________________________________________________________________________

___________________ - _____________________________________________________

5. Para finalizares esta tarefa, vais participar num jogo. Tens que decifrar a mensagem, escrevendo em cada traço a letra que ocupa, no alfabeto, a posição indicada.

D ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ 4ª 5ª 15ª 17ª 5ª 18ª 18ª 1ª 5ª 2ª 5ª 12ª

___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ 8ª 1ª 15ª 14ª 20ª 3ª 14ª 16ª 20ª 5ª 12ª



DO CENTRO

• Lê o texto com atenção e responde às perguntas.

Erico Veríssimo

O que aconteceu ao Eugénio no pátio da escola?

______________________________________________________________________________________________________

______________________________________

Como eram as calças do Eugénio?

______________________________________________________________________________________________________

______________________________________

O que fizeram os outros rapazes?

______________________________________________________________________________________________________

______________________________________

O que fez o Eugénio quando os colegas o cercaram?

______________________________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________________



DO CENTRO

O texto que acabaste de ler faz a descrição de um objecto (as calças do Eugénio).

Para descreveres um objecto deves:

Observar o material de que é feito , a forma, o tamanho, a cor, o som, a utilidade…

Seleccionar as características mais importantes.

Ordenar a descrição, partindo do aspecto geral para os pormenores

Descreve um objecto à tua escolha.

______________________________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________

Lê a seguinte lengalenga: Continua a lengalenga:

Luísa Ducla Soares

A lengalenga é um texto tradicional escrito em verso; uma forma diferente do povo exprimir a sua

sabedoria e transmitir uma mensagem.

A lengalenga tem uma estrutura repetitiva e lúdica.

Copia as rimas da lengalenga:

_________________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________________



DO CENTRO

________________________________________

________________________________________

________________________________________

________________________________________

________________________________________

________________________________________

________________________________________

________________________________________

________________________________________

________________________________________

________________________________________

________________________________________

________________________________________

________________________________________

_________________________________

Escreve respostas que rimem com as perguntas da lengalenga.

Que está?

-Que está na varanda?

- _________________________________

-Que está na janela?

- _________________________________

- Que está no poço?

- _________________________________

- Que está na pia?

- _________________________________

- Que está no telhado?

- _________________________________

- Que está na chaminé?

- _________________________________

- Que está na rua?

- _________________________________

- Que está atrás da porta?

- _________________________________

- Que está no ninho?

- _________________________________

• Escrever no quadro as palavras agudas, graves e esdrúxulas que há no texto.agudas graves esdrúxulas

• Escrever uma frase com, pelo menos, uma palavra esdrúxula _________________________________________________________________________

• Escrever uma frase com pelo menos duas palavras agudas. _________________________________________________________________________ • Escrever uma frase com, pelo menos, quatro palavras graves_________________________________________________________________________

Mudar as frases para o plural.

Chegou a Primavera, viva a Primavera, repetiam os pássaros empoleirados nos troncos carregados de flores. Foi então que o Inverno resolveu aproximar-se para ver o espectáculo mais de perto. Pôs óculos e ficou olhando, com surpresa, a bela árvore colorida.

PluralA minha irmã cozinha bem.O cão da Rita ladra muito.Aquele rapaz é alto.O dedal da Nucha é de prata.O meu lençol é de linho.O farnel tem de tudo.O caçador vai à caça.Aquele lápis é meu.



DO CENTRO

Lê o texto com atenção.

1-A que acontecimento se refere o texto que acabaste de ler?

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

2- Quais foram as consequências do terramoto de 1755?

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

3- E do maremoto que se seguiu?

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________



DO CENTRO

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

4- Localiza a acção do texto que leste:

no tempo - _____________________________________________

no espaço - ____________________________________________

O texto anterior relata um acontecimento “O terramoto de 1755”.

Um relato é um texto em que se apresenta a descrição completa de um fenómeno, de uma visita de

estudo, de um problema escolar…

Os dados recolhidos devem ser organizados e obedecer a uma ordem cronológica em que conste a

data, a hora e o local.

Para fazeres um relato é preciso:

• recolher dados, não esquecendo a data, a hora e o local do acontecimento;

• usar um vocabulário adequado;

• referir o modo, as causas e as consequências daquilo que aconteceu;

• utilizar títulos, esquemas, desenhos, fotografias.

Proposta de trabalho:

Já presenciaste ou já viste na televisão um acidente, ou outra catástrofe?

Faz o seu relato.

Não te esqueças de referir:

LOCALIZAÇÃO O QUE ACONTECEU CONSEQUÊNCIAS/PREJUÍZOS

_________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

A lenda de Atlântida

Desde tempos remotos que se falava da existência de um continente muito extenso no lugar do Oceano Atlântico.

Quem primeiro registou a história por escrito foi um grande filósofo grego que viveu cinco séculos antes do nascimento de Jesus Cristo.

Platão contou que as paisagens da Atlântida eram lindíssimas, o clima suave, os animais fortes, saudáveis e muito mansos. Os atlantes (assim se chamavam os habitantes da Atlântida) tinham criado uma civilização quase perfeita e tão rica que os palácios eram cobertos de ouro, prata e marfim. Tinham ainda um metal mais valioso que o ouro, o oricalco. Com o oricalco, os atlantes fabricavam as mais lindas jóias do mundo.

Tanta beleza e tanta riqueza desagradaram aos deuses. Cheios de inveja, provocaram um tremor de terra tão violento que o continente se afundou numa só noite.

Mas a Atlântida possuía uma espécie de força mágica que não desapareceu por completo. Os cumes das montanhas permaneceram à tona da água e nove ilhas magníficas ficaram à espera que tudo começasse de novo.

Há quem diga que alguns atlantes fugiram a tempo e deixaram descendentes espalhados pelos quatro cantos do mundo. São todos lindos, muito inteligentes e, embora ignorem a sua origem, sentem o desejo inexplicável de lá voltar.

Ana Mª Magalhães e Isabel Alçada Os Açores

Compreensão do texto

1- Quem foi Platão?

__________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

2- O que contou sobre a Atlântida?



DO CENTRO

__________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

3- Segundo essa lenda, onde ficava situado esse continente?

__________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

4- Como era a civilização desse continente?

_____________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

5- O que aconteceu ao belo continente?

__________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

6- Segundo a lenda, a que deu origem a Atlântida?

__________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

Gramática

1- Explica por palavras tuas o significado das expressões:

Desde tempos remotos - _____________________________________________________________

Um continente muito extenso - ________________________________________________________

2- Sublinha o adjectivo presente em cada uma das frases e diz em que grau se encontra.

a) O continente era muito extenso. ____________________________________________________

b) As paisagens eram lindíssimas. _____________________________________________________

c) O oricalco era mais valioso do que o ouro. ____________________________________________

d) Fabricavam as mais lindas jóias. ____________________________________________________

3- Transcreve do texto:

- Uma palavra aguda e uma palavra esdrúxula. ___________________________________________

- Um numeral cardinal e um numeral ordinal. _____________________________________________

- Um nome comum e um nome próprio. _________________________________________________

4- Completa as frases com pronomes possessivos, de acordo com o exemplo.

Ex.: Tu tens uma colar de ouro. O colar é teu.

a) Eu tenho uma pulseira de oricalco. A pulseira é ____________.

b) Vós tendes um palácio. O palácio é _______________.

5- Completa com os seguintes pronomes demonstrativos: aquelas, essa, este.

a) Esta jóia é linda, mas eu prefiro ___________________________________________

b) Esse colar tem uma cor engraçada, mas eu prefiro ____________________________

c) Estas cascatas são bonitas, mas eu prefiro ___________________________________

Lê o texto com muita atenção e responde:

A minha história é cheia de alegria e dissabores.



DO CENTRO

Um dia fui parar dentro de uma panela.

A panela foi posta ao lume e eu comecei a aquecer, a aquecer...

Quando me transformei em fumo parecia assegurada a minha fuga, a tampa não me

deixou sair. Fiquei tão irritada que senti as minhas forças multiplicarem-se e atirei com a

tampa fora.

Foi então que ouvi dizer:

- A água já está a ferver.

E estava mesmo a ferver de tão zangada que estava. E só aí vi como tinha força!

No entanto, só vim a Ter noção exacta do meu valor quando uma vez fervi dentro de uma

enorme caldeira. Aí, em vez de empurrar a tampa de uma panela, eu e muitas outras gotas

de água pusemos em movimento um enorme monstro de aço que, vima saber mais tarde, se

chamava comboio.

Eduardo Costa

1 – Quem é a personagem que nos conta a sua história?

.............................................................................................................................................

2 – Quem ajudou a gotinha a ficar irritada?

.............................................................................................................................................

3 – Quando é que ela viu a força que tinha?

.............................................................................................................................................

4 – Como se chama a passagem da água líquida à fase gasosa?

.............................................................................................................................................

5 – Situa no espaço e no tempo a acção que se passa no 2º e 3º parágrafo.

..................................................................................................................................................

........................................................................................................................................

6 – O texto está escrito em prosa ou poesia? Justifica.

..................................................................................................................................................

........................................................................................................................................

7 – Que quer dizer a frase : « A água está a ferver.»?

............................................................................................................................................

.

8 – Transforma a frase anterior no plural

.............................................................................................................................................

9 – Da frase «A água está a ferver.», diz qual é o Grupo Nominal e o Verbal.

.............................................................................................................................................

10 – Tendo em conta a mesma frase, reescreve-a, acrescentando-lhe um Grupo Móvel.

.............................................................................................................................................

11 - Quantos parágrafos tem o texto?

.............................................................................................................................................

12 – Procura o significado das seguintes palavras:

a) assegurada- _________________________ b) – multiplicaram-se- _____________

c ) – transformei - ___________________________

13 - Procura no texto e escreve:

2 Nomes Comuns4 Adjectivos

14 – Procura, através do texto caracterizar, psicológicamente, como é que a gotinha ficou

quando foi posta numa panela ao lume.

..................................................................................................................................................

........................................................................................................................................

15 – Diz quais os sinais de pontuação que foram utilizados no texto e escreve para que servem.

..................................................................................................................................................

..................................................................................................................................................

...................................................................................................................................

16 – Pensa e escreve no lugar certo se a frase é do tipo interrogativa, declarativa,

exclamativa ou imperativa e em que forma se encontra (se é na negativa ou afirmativa).

A água está a ferver. Tipo __________________ na forma_____________

Onde foi a gota? Tipo __________________ na forma _____________

Que gota tão pequena! Tipo_________________ na forma ____________

A gota não gostou da ideia! Tipo_______________ na forma___________

Sai daqui, gota! Tipo__________________ na forma_____________

17 – Escreve o sinónimo de: o antónimo de:

dissabores- ............................ enorme-................................

18 – Escreve palavras da área vocabular de:

Água cozinha

19 – Escreve palavras da mesma família de:

gota ->__________________________________________________________

chuva -> ________________________________________________________

20 – Descobre a palavra primitiva de:

Gotinha, gotita ->........................... Chuvita -...............................

Comboiozinho ->............................ Noitezita ->...........................

Vaporzinho -> ............................... Panelinha ->........................

21 – Escreve os seguintes nomes nos graus:

Normal Diminutivo Aumentativo

Gota

Chuva

Vapor

22 – Descobre em que grau está o adjectivo da frase:

“A gota está tão quente como o sol.”

__________________________________________________________

23 – Escreve a frase anterior de forma a utilizares o grau comparativo de inferioridade e outra com o grau comparativo de superioridade.

..................................................................................................................................................

..................................................................................................................................................

..................................................................................................................................................

24 – Da frase que se segue, descobre qual é o verbo que é utilizado e escreve-o no:

“A água está a ferver.”

PassadoPresente Futuro

25 – Classifica as palavras que se seguem quanto :

À acentuação Número de sílabas

ChuvaÁgua

Vaporzinho

26 – Continua a história que acabaste de ler acrescentando-lhe mais uma cena. (O chefe

da estação apitou e.....). Não te esqueças de usar os sinais de pontuação correctamente e

de ilustrares a tua história no fim.

1. Lê o texto com muita atenção.

Platero e eu

Platero é pequeno, peludo, suave, tão macio, que dir-se-ia todo de algodão, que não tem ossos. Só

os seus olhos são duros como dois escaravelhos de cristal negro.

Deixo-o solto, e vai para o prado, e acaricia levemente com o focinho, mal roçando, as florinhas

róseas, azuis - celestes e amarelas... Chamo-o docemente: “Platero”, e ele vem 5 até mim com um trote

curto e alegre que parece rir. Come o que lhe dou. Gosta das tangerinas, das uvas moscatéis, dos figos roxos, com a sua

cristalina gotita de mel...



DO CENTRO

É terno e mimoso como um menino, como uma menina...; mas forte e seco como de pedra.

Quando passo nele, aos domingos, pelas últimas ruelas da aldeia, os camponeses, 10 vestidos de lavado

e vagarosos, param a olhá-lo:

- Tem aço...

Tem aço. Aço e prata de luar, ao mesmo tempo. (...)

Platero brinca com Diana, a linda cadela branca que parece o quarto crescente; com a velha cabra

cinzenta, com as crianças...

Diana salta, ágil e elegante, diante do burro, tocando ao de leve a campainha, e faz que lhe morde o

focinho. E Platero, pondo as orelhas em ponta, como dois cornos, marra-lhe brandamente, e fá-la rolar na

erva em flor.

A cabra vai ao lado de Platero, roçando-se nas suas patas, puxando, com os dentes, a ponta das

espadanas da carga. Com uma cravina ou uma margarida na boca, põe-se na frente dele, toca-lhe na testa,

brinca, e bale alegremente (...)

Entre crianças, Platero é um brinquedo! Com que paciência sofre as suas loucuras! Como caminha

devagar, parando, fingindo-se pateta, para que elas não caiam! Como as assusta, iniciando, de súbito, um

trote falso!

Claras tardes do Outono(...)! Quando o vento puro de Outubro afia os seus límpidos 25 rumores,

ouve-se do vale um alvoroço de balidos, de relinchos, de risos infantis, de batidos e de campainhas...Juan Ramón Jimenez (Prémio Nobel)

1. Assinala com um X a resposta certa:

Platero é um cão cavalo burro gato

2. Descreve fisicamente Platero._________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3. Copia do texto três expressões que caracterizem psicologicamente Platero._________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4. “... chamo-o docemente.”

Assinala com um X a frase com sentido equivalente.

chamo-o com voz firme. chamo-o com voz suave. chamo-o com voz áspera. chamo-o com voz trémula.

5. “Os camponeses (...) param a olhá-lo: Tem aço... Tem aço. Aço e prata de luar, ao mesmo tempo. (...) ”.

Assinala com um X a frase que, de acordo com o texto, te indica a opinião do dono do Platero.

O dono de Platero concorda com a opinião dos camponeses.

O dono de Platero não concorda com a opinião dos camponeses.

O dono de Platero concorda, em parte, com a opinião dos camponeses.

5.1. E tu, estás de acordo com os camponeses? Justifica a tua resposta.__________________________________________________________________________________________________________________________________________

6. Escreve nos espaços em branco o nome de três personagens da história.

7. Completa:

8. Explica por palavras tuas o significado das seguintes expressões:

“ pondo as orelhas em ponta”______________________________________________________________________________________________________________________

“fingindo-se pateta”______________________________________________________________________________________________________________________

9. Copia do texto palavras que possam preencher esta tabela.

PALAVRACLASSIFICAÇÃO

(n.º de sílabas)SÍLABA TÓNICA

uma sílaba

duas sílabas

três sílabas

Salta Ágil Elegante

Rola na erva

Caminha devagar Finge-se pateta É um brinquedo

Brinca meiga

bale alegremente

pato -> grasna -> quá - quá burro -> zurra -___________

cabra -> __________ -> ________ _________ -> relincha ->__________

_______-> _________ -> miau - miau cadela -> ___________ -> ________

mais de três sílabas

10. De acordo com o texto, sublinha o sinónimo das palavras:

terno – (L. 8) – carinhoso, risonho, maroto.

mimoso – (L.8) – engraçado, delicado, colorido.

curto – (L. 5) – estreito, rápido, pequeno.

11. Identifica o grupo nominal, o grupo verbal e o grupo móvel (se existir), para cada frase.

a) Platero brinca com Diana alegremente.

GN -> __________________________________GV -> __________________________________GM -> __________________________________

b) eu passeio, aos domingos, com o Platero.

GN -> __________________________________GV -> __________________________________GM -> __________________________________

c) Os seus olhos são duros.

GN -> __________________________________GV -> __________________________________GM -> __________________________________

12. Todos os jovens como tu gostam de animais. Imagina e escreve uma história em que a personagem principal seja o animal de que mais gostes.________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Nome__________________________________________________

Data___________________________________________________

1. Sublinha a vermelho os adjectivos das seguintes frases:

• Era uma vez uma casa branca.• O Pedro tem um pequeno livro.• A flor azul é minha..• O sol é um astro luminoso.• O meu irmão mais pequeno entrou para a escola.• Eu gosto de dormir numa cama fofa, desde que tenha sono.

2. Marca com uma x os adjectivos

•António � •caneta � •lindo �•Contente � •bondoso � •cão �•Amarelo � •árvore � •elegante �•carro � •grande � •rapaz �



DO CENTRO

3. Escreve um adjectivo para cada um dos nomes.

• escola __________________________• jogo ____________________________• cão _____________________________• mãe ____________________________

• leão _____________________________• casa _____________________________• carro ____________________________• pai _____________________________-________________________________

4. Escreve um nome para cada um dos adjectivos.

• ________________ verde• ________________ comprida• ________________ gordo• ________________ calmo

• ________________ alto•_________________ velho•_________________ novo • _________________ bom

5. Completa as frases com os adjectivos indicados:

• sábio • doméstico • matreiro

• O cão é um animal ________________________________, leal e amigo.• O gato é muito mais _____________________________ que confiável.• O avô é mais velho e ________________________________que o neto.

Nome:_____________________________ Data:_________

1. Lê o texto com muita atenção.

AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DE ESTARREJA

DIRECÇÃO REGIONAL DE EDUCAÇÃO DO CENTRO

2. Como era o local onde vivia o Rato do Campo?__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3. Como era a cidade onde vivia o seu amigo?__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4. Onde foi que se conheceram?_________________________________________________________________________________

5. Achas que o rato da cidade gostou do campo? Justifica a tua resposta com uma expressão do texto.

Eu acho que______ : “_______________________________________________________________”

6. Achas que o rato do campo gostou da cidade? Justifica a tua resposta com uma expressão do texto.__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

7. Os dois ratos não queriam trocar a sua casa, mas ficaram amigos na mesma. O que passaram, então, a fazer para se comunicarem?

_________________________________________________________________________________

8. Qual é a próxima aquisição que cada um dos ratos vai fazer? Para quê?__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

9. Sublinha o significado mais correcto para a palavra arrebitou, de acordo com o texto:

“Mas o amigo arrebitou logo as orelhas”

arrebitar – virar a ponta para cima; alçar; espertar; espevitar-se. zangar-se

levantar;pôr-se de sobreaviso;

10. Qual é o significado da expressão sublinhada:

“O Rato do Campo ficou sem fala com o que viu na despensa.”

Assinala com uma cruz (X) a opção correcta.

Ficou mudo. Deixou de ser amigo do Rato da cidade. Ficou surpreendido.

11. Este texto está escrito em prosa, poesia ou em banda desenhada?

12. Esta mensagem foi enviada pela Internet ao Rato da Cidade, mas está sem os sinais de pontuação. Coloca em cada quadradinho o respectivo sinal de pontuação.

13. Para cada frase, identifica o grupo nominal e o grupo verbal.

Quinta do Sossego 27 de Outubro de 2003

Caro amigo

Já se passaram alguns anos quase seise nunca mais nos vimosAté já senti uma pontinha de saudade daquele bolo maravilhoso. Mas não tenho saudades daquele gato malvado

Há dias a falar com a minha namorada ela perguntava Não podemos ir visitar esse teu amigo de quem tu tanto falas Eu até pensei por momentos que era uma boa ideia, mas logo me lembrei daquele maldito

gatoFoi aí que me surgiu a ideia que poderias ser tu a visitar-nos. O que achas Manda-me um e-mail e se a resposta for afirmativa, não te esqueças do pedacinho de bolo. É que

aqui no campo nós não temos essas guloseimas Um abraço e não demores em dar a resposta Estou com muitas saudades

Rato do Campo

. :, - ! ? ...

a) O Rato da Cidade aceitou o convite.

GN -> ________________________________GV -> ________________________________

b) O Rato do campo ficou sem fala.

GN -> ________________________________GV -> ________________________________

c) Os dois ratos continuam amigos.

GN -> ________________________________GV -> ________________________________

d) O amigo arrebitou as orelhas.

GN -> ________________________________GV -> ________________________________

14. Preenche a tabela, assinalando com uma cruz (X) a coluna certa.

FRASE NÃO FRASEaté me faz doer a barrigaO Rato do campo miava muito.O Rato da CidadeOs dois ratos continuam amigos.Agora, trocar telefonar ou correspondência preferem.O Rato da Cidade aceitou o convite.

14.1. Escreve correctamente as expressões que consideraste NÃO FRASE, corrigindo os seus erros.____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

15. Imagina que o Rato do Campo voltava a visitar o seu amigo da cidade, mas desta vez com um plano para darem cabo do gato Azarado. Conta como tudo poderia ter acontecido.____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

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11ªª P PARTEARTE

ILê o texto com atenção.

Coração de robôAndava triste o robô “Zé Vírgula Quatro” por não ter

ninguém com quem brincar. À noite, depois de ter feito

todas as contas, cálculos e outras operações matemáticas, e

de ter transportado minérios raros de uns sítios para os

outros, fechavam-no a sete chaves num armazém escuro

onde tinha por companhia tubos de ensaio, provetas, porcas,

parafusos, ecrãs e outros aparelhos esquisitos que ele nem

sequer sabia para que serviam.

Na manhã seguinte davam-lhe instruções rigorosas

sobre o que tinha que fazer. As suas tarefas eram sempre

muito complicadas e ele não podia falhar.


DIRECÇÃO REGIONAL DE EDUCAÇÃO DO CENTRO

Um dia, cansado de fazer sempre a mesma coisa e já farto de números, de equações e de cálculos difíceis,

ficou ainda mais triste e sentiu que pela sua carapaça de lata escorriam gotas de água. Os técnicos analisaram as

gotas durante alguns dias e, por fim, chegaram a uma conclusão: “São lágrimas!” O robô “Zé Vírgula Quatro”

estava a chorar e para os seus inventores e para os donos da fábrica onde ele trabalhava um robô que chora é um

robô que não presta.

Imobilizado num canto do grande armazém onde costumavam guardá-lo à noite, “Zé Vírgula Quatro” ouviu

a sentença final:

- Deixou de prestar. Temos de o vender como sucata!

“Zé Vírgula Quatro” sentiu o que nunca havia sentido: dentro do peito feito de metal e de fios emaranhados

havia agora um coração que batia a galope.

As crianças que viviam na vizinhança da

fábrica juntaram-se e pediram que, em vez de o

deitarem para a sucata, o colocassem no meio do

jardim onde costumavam brincar. O pedido foi

atendido. Hoje, “Zé Vírgula Quatro”, rodeado de

crianças e pássaros, já não chora e o seu coração sempre

que bate é de alegria.

José Jorge Letria, Histórias do Sono e do Sonho, Desabrochar

II

Responde ao que te é pedido sobre o texto que leste.

1. Numera as frases por ordem, de acordo com o texto.

O robô trabalhava muito durante o dia.

À noite ficava fechado num armazém escuro.

Os donos da fábrica disseram que iam vendê-lo para a sucata.

Um dia, o robô, cada vez mais triste, chorou.

O robô sentiu que o seu coração batia a galope.

O robô andava triste, porque não tinha com quem brincar.

O robô deixou de chorar, porque tinha crianças e pássaros à sua volta.

As crianças pediram para que colocassem o robô no meio do jardim onde costumavam brincar.

O coração do robô agora bate de alegria.

2. Responde, com atenção, a cada uma das perguntas.

2.1.Quem era “Zé Vírgula Quatro”?

______________________________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________________

2.2.Por que razão o robô andava triste?

______________________________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________________

2.3.O que fazia “Zé Vírgula Quatro” durante o dia?

______________________________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________________

2.4.Para os inventores e os donos da fábrica o robô “Zé Vírgula Quatro” deixou de prestar. Porquê?

______________________________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________________

2.5.O que sentiu “Zé Vírgula Quatro” quando ouviu a sentença final?

______________________________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________________

2.6.O robô “Zé Vírgula Quatro” foi vendido para a sucata? Justifica a tua resposta.

______________________________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________________

3. Assinala com um os quadrados correctos.

3.1. O texto está escrito em...

prosa poesia banda desenhada

3.2. É composto por...

6 parágrafos 7 parágrafos 8 parágrafos

4. Transcreve o 2º parágrafo.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

5. Copia do texto dois...

monossílabos ________________________________

dissílabos ________________________________

polissílabos ________________________________

6. Classifica as palavras quanto à posição da sílaba tónica, colocando uma no local correcto .

agudas graves esdrúxulas

Vírgula

armazém

vizinhança

coração

minérios

7. Preenche o quadro com verbos do texto.

VVERBOSERBOS

1º conjugação1º conjugação 2º conjugação2º conjugação 3º conjugação3º conjugação

7.1. Escolhe um dos verbos do quadro e conjuga-o nos tempos presente e pretérito perfeito do modo indicativo.

PresentePresente Pretérito perfeitoPretérito perfeito

8. Transcreve do texto palavras, de forma a preencheres o quadro que se segue.

CCLASSESLASSES PPALAVRASALAVRAS

Determinantes possessivos

_________________________

____________________________

____________________________

____________________________

____________________________

_____________

_________________________

____________________________

____________________________

____________________________

____________________________

_____________

Nomes comuns

Verbos

Adjectivos

9. Considera a frase: As tarefas do robô “Zé Vírgula Quatro” eram muito complicadas.

tipo de frase:______________________________________________________

sujeito: __________________________________________________________

predicado: ________________________________________________________

9.1. Escreve a frase anterior na forma negativa e tipo exclamativo.

______________________________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________________

9.2. Escreve o adjectivo da frase no grau superlativo relativo de superioridade.

______________________________________________________________________________________________________

10. Considera a frase: O robô não tinha com quem brincar e por isso andava triste.

10.1. Classifica morfologicamente cada uma das palavras sublinhadas.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

22ªª P PARTEARTE

11. Faz de conta que tu és uma das crianças que vive na vizinhança e que, de repente, encontras o robô “Zé Vírgula Quatro” no jardim. Imagina e escreve o que terá acontecido.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Direcção Regional de Educação do Centro



DO CENTRO

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Várias