Voda za život

Svaka kap je važna

•Naša škola izgrađena je prije 125 godina.

•Škola je smještena u tri objekta i to: područna škola na Širokači, područna škola na Bistriku i centralni objekat u Konaku.

•Na slici je prikazan objekat Konak.On je izgrađen 1890.On zadovoljava potrebe za više od 500 učenika.

Problemi sa vodom u našoj školi

•Problemi koje ćemo nabrojati odnose se na centralni objekat u Konaku.

•Škole na Širokači i Bistriku su novije gradnje pa nemaju baš tako izražene probleme vezane za vodu.

Prvi problem

•Prvi problem koji smo identificirali kao osnovni su česme i vodokotlići u toaletima za učenike. Izdvojili smo ih iz dva razloga.

1.razlog je što bi rješavanjem ovog problema unaprijedili kvalitet obrazovanja.

2.razlog je ušuteda vode koja bi se time postigla.

•Ovaj projekat će biti u sastavu multidisciplinarnog projekta “Zdrav život u zdravom okruženju” na kojem naša škola radi.

ČesmeNa ovoj slici je prikazana jedna stara česma.Kada zavrnemo vodu na ovoj česmiona neće u popunosti prestati curiti, povremeno će iz nje kapati voda.Ako samo gubi po jednu kap u sekundi to će na godišnjem nivou iznositi 6200 litara.

•Vodovodne instalacije nisu nikad obnavljane, kako za dovodnu, tako i za odvodnu vodu. Što znači da su starije od 100 godina. To često dovodi do začepljenja odvodnih cijevi i pucanja česmi.

Zbog čestih kvarova naše česme su različite.

Ovo je također još jedan model česme netipičan za ustanove poput koje su škole odnosno obrazovne ustanove. Pogledajte sada ovu sliku

Moramo i naglasiti da česma nije do kraja otvorena.

Ova česma rasipa vodu jer mlaz nije usmjeren kako bi trebao.

• Zbog nekontrolisanog isticanja vode iz česmi dolazi do nakupljanja vode u lavabou. To dovodi do pucanja cijevi te iz njih curi voda. To stvara velike troškove.

Mi zaslužujemo da su sve česme ispravne, kao ova.

•Također smo identificirali dva problema kad su vodokotlići u pitanju.

• Prvi to što su vodokotlići visokomontažni, pa je potrebno više vremena da bi se uočio određeni problem, kao što je curenje vode

• Drugi problem je mehanizmom za puštanje vode.

Drugi problem

•Problem sa olucima je također evidentan. Na slici se vidi oštećen oluk iz kojeg ističe voda na ulicu, što svakako stvara određene neugodnosti i probleme oko škole.

•Naši učenici su napravili istraživanje o tome koliko dnevno trošimo vode.

•Tako da su došli do zaključka da je to prosješno 7 upotreba vodokotlića u toku jenog časa. Ako znamo da je prosjek časova dnevno 5 i da imamo 2 smjene dolazimo do proračuna da se vodokoltlići u toku jednog dana upotrijebe 70 puta. Jedno puštanje vode je 9 litara vode.

Istraživanja

Treći problem

Površinske oborinske vode se na dva mjesta ulijevaju u školski podrum što stvara ozbiljne probleme. Dugotrajno zadržavanje vlage u objektu ubrzava propadanje objekta.Predlažemo predstavnicima općine da nam pomognu u rješavanju ovog problema.

Finansijska konstrukcija

•Štedni vodokotlići sa dvokoličinskom opcijom ispiranja – 6 litara za veću, i 3 litra za manju, postižu uštedu vode u svijetu od oko 1,5 biliona litara godišnje, što odgovara četrnaestodnevnoj potrošnji vode u svim domaćinstvima ( podaci preuzeti sa stranice jednog od proizvođača štednih vodokotlića).

Ako znamo da je prosječno 20 nastavnih dana u jednom mjesecu i da nastava traje 8 mjeseci u godini onda lahko možemo izračunati prosječnu potrošnju vode kad je u pitanju ispiranje putem vodokotlića.

•70 upotreba dnevno

•9 litara po upotrebi

•70x9= 630 litara dnevno

•20 dana mjesečno

•8 mjeseci godišnje

•20x8 = 160 dana

•630 litara x 160 dana = 100800 litara na godišnjem nivou.

•Ako bi se ugradili vodokotlići sa dvokoličinskom opcijom ispiranja, te da se obje opcije koriste ravnopravno, mogli bismo postići velike uštede( mada su logične pretpostavke da bi se opcija od 3 litra češće koristila).

• U ovoj varijanti prosječna količina po jednom ispiranju bi iznosila 4,5 litara.

•70x4,5=315

•315 litara x 160 dana = 50400 litara na godišnjem nivou.

•Iz jenostavne računice se vidi da bi godišnja štednja vode iznosila 50400 litara. To bi smo postigli zamjenom vodokotlića.

•Ukupna ušteda vode na godišnjem nivo bi bila 56600 litara ( 50400+6200) ako bi smo zamjenili 14 vodokotlića i 12 česmi.

• Cijene vode u Sarajevu su 1,95 KM po metru kubnom + fiksni mjesečni trošak koji iznosi 4,68 KM. Godišnja ušteda novca radi smanjenja potrošnje vode iznosila bi oko 150 KM. Taj novac bi se svakako mogao preusmjeriti na nešto korisnije.

•Tržišna cijena vodokotlića je oko 90 KM, a česme 55 KM

•14x 90 = 1260 KM

•12x 55 = 660 KM

•1260+660 = 1920 KM

U ove proračune nisu uvršteni troškovi montaže.

Naša vizija

•Uštedom vode uštedili bi novac koji bi kasnije iskoristili za dalje uređenje đačkih WC-ova.

•Uredili bi ih tako što bi našim učenicima priuštili dodatna sredstva za higijenu.

•Dodavanjem toga u školsku svakodnevnicu naši đaci bi se osjećali kao kod kuće što je našoj školi i cilj.

Poruka•M

i ne želimo samo da štedimo novac!

•Mi želimo ostaviti vode našim potomcima!

•Jer svaka kap je važna!

Smatramo da smo napravili bitan korak u rješavanju ovog problema, ostalo je na odraslima!

Hvala na pažnji.