Didáctica Digital

Dra. Marcela Prieto Ferraro

Introducción

Tarea

Proceso

Recursos

Evaluación

Conclusión

• Webquest

Introducción

• Proporcionar información básica

• Entregar orientaciones

• Plantear la actividad como un desafío

• Justificar la relevancia

• Webquest

Tarea

• Especificar lo que debe(n) realizar y lograr

• Describir si la tarea contiene subtareas

• Indicar si es un trabajo individual, grupal o colectivo

• Definir las capacidades que deben desarrollar (análisis y síntesis)

• Webquest

Taxonomía de Tareas (Dodge, 1999)

• Tareas:

Producción creativa Analíticas Emisión de juicio Científicas Auto conocimiento Persuasión

• Webquest

Diseño Periodísticas Misterio Recopilación Repetición Construcción de consenso

Tareas de producción creativa

• Producir algo dentro de un formato determinado:

Obra de teatro Juego Pintura Afiche Canción

• Establecer orientaciones en función del tópico:

Precisión histórica Adherencia a un estilo particular Uso de convenciones para un formato específico Limitaciones: tamaño, extensión, alcance, etc.

• Webquest

Tareas analíticas

• Reconocer relaciones e interrelaciones entre los componentes de un tema:

Determinar relaciones causales entre variables (causa-efecto)

Establecer similitudes y diferencias

• Webquest

Tareas de emisión de juicio

• Temas que deben ser clasificados y valorados

• Tomar decisiones informadas entre un número de opciones

• Establecer un conjunto de criterios para enjuiciar (pauta)

• Generar nuevos criterios de valoración

• Webquest

Tareas científicas

• Utilización del método científico

• Realizar hipótesis sobre un fenómeno observable

• Recoger y analizar datos de fuentes seleccionadas con anterioridad

• Comprobar las hipótesis

• Difundir resultados e implicaciones

• Webquest

Tareas de auto conocimiento

• Lograr un mayor conocimiento de sí mismo

• Exploración y uso de recursos preseleccionados

• Temas:

Éticos y morales

Auto mejoramiento

Respuestas personales frente a distintos tipos de expresiones artísticas

• Webquest

Tareas de persuasión

• Desarrollar argumentos convincentes para una audiencia

• Desarrollar productos para influir en las opiniones

• Ejemplos:

Editorial de una revista o periódico

Informe periodístico

Afiches

Vídeos

• Webquest

Tareas de diseño

• Desarrollar un plan de acción o un producto para lograr un objetivo

• Establecer las restricciones del diseño

• Diseñar un producto creativo para satisfacer necesidades concretas con especificaciones claras

• Webquest

Tareas periodísticas

• Recolección de hechos, datos y versiones de un acontecimiento

• Organización de la información

• Géneros periodísticos

• Valorar la precisión y exactitud

• Webquest

Tareas de misterio

• Acertijos por resolver, historias donde deben descubrir hechos

• Facilitar el resumen de información proveniente de varias fuentes

• Promover el procesamiento de la información (cruzar, inferir, generalizar)

• Hacer que se discriminen las pistas verdaderas de las falsas

• Webquest

Tareas de recopilación

• Recoger y organizar información de distintas fuentes y formatos

• Establecer algunos estándares mínimos

• Facilitar el uso de criterios propios para la selección y organización

• Publicar o difundir el resultado obtenido

• Webquest

Tareas de repetición

• Informes básicos de investigación

• Conozcan algún tipo de información

• Utilizar la red como fuente de información

• Presentación:

Informes cortos

Afiches

Presentación en Ms PowerPoint

• Webquest

Tareas para construir consensos

• Considerar y articular puntos de vistas o perspectivas diversas

• Obtener información proveniente de diferentes recursos

• Basarse en diferencias de opinión sobre un tema concreto

• Basarse en opiniones y hechos

• Desarrollar un informe conjunto destinado a una audiencia específica

• Webquest

Procesos

• Describir las etapas que se deben realizar para lograr la tarea

• Definir los distintos tipos de actividades

• Webquest

Recursos

• Hacer una lista de recursos que pueden utilizar

• Proporcionar los enlaces a páginas web con las que deben trabajar

• Establecer otros recursos necesarios

• Asociar cada uno de los recursos con las etapas del proceso

• Webquest

Evaluación

• Definir la forma de evaluación

• Establecer criterios específicos para cada etapa del proceso

• Utilizar una rúbrica de evaluación

• Permitir la autoevaluación

• Webquest

Evaluación

• Ejemplo de una rúbrica

• Webquest

Aspecto Peso 1-3 puntos 4 -6 puntos

7 – 10 puntos

Puntuación

Textos 20% Textos poco pensados; irrelevantes al tema.

Algunos errores en el texto: la mayor parte del material es relevante al tema.

Claro, bien escrito, relevante al tema.

Conclusión

• Descripción breve sobre el valor de la actividad y la importancia de las competencias cuya adquisición se quiere lograr

• Cuál es la relevancia e interés

• Resumir la experiencia:

Sobre lo aprendido

Sobre cómo mejorarlo

• Webquest

• Webquest

Etapas Características

IntroducciónPreguntas para establecer el contexto del aprendizaje y guiar que el proceso para lograr el desarrollo de la tarea

Tarea Describe el producto final a elaborar

ProcesoEtapas o secuencia de actividades a desarrollar por el(los) alumno(s) para completar la tarea propuesta

RecursosListado de recursos que permite completar la tara establecida

EvaluaciónDescripción de los criterios de evaluación y puntajes asociados a ellos que serán utilizados para valorar el trabajo realizado y el grado de logro de la tarea

Conclusión Resume la experiencia y estimula la reflexión para extender y generalizar lo aprendido

• Webquest

Buscar un webquest que pueda ser utilizado en alguna de sus clases

¿Es adecuado tal como está?

¿Qué cosa modificaría? ¿Por qué?

Modifíquelo adaptándolo a sus requerimientos o cree uno nuevo

Sitios para crear webquest:

• 1, 2 , 3 tu webquest

• zunal