Workshop QM ST 2-abdel-fattah adel

( 2)تطبيق المعيار رقم »المسرحية« في مقرر

لطالب قسم اللغة االنجليزية في بيشة

د. عبد الفتاح عادلكلية العلوم واآلداب في بيشة -قسم اللغة االنجليزية

تقدم ضمن

األهداف

من خالل هذه المداخلة :•أن يتعرف المشاركون على المعيار •

لمفهوم استيعابيالثاني من خالل المعيار .

أن يصل المشاركون الى رؤية •«.المحاذاةمشتركة خاصة بمفهوم »

تطبيقيأن يتعرف المشاركون على •للمعيار في مقرر المسرحية.

UNDERSTANDING

الفهم

STANDARD (2) رقم المعيار(2)

Learning Objectives (Competencies)

التعلم أهداف) التعلم) كفاءات

LEARNING OBJECTIVES (COMPETENCIES)

التعلم (أهداف التعلم ) كفاءات

أهداف عامة للمقرر

أهداف للوحدات الرئيسةأهداف

للموضوعات التدريسية

COURSE LEVEL OBJECTIVES

MODULE LEVEL OBJECTIVES

UNIT/TOPIC LEVEL OBJECTIVES

LEARNING OBJECTIVES IN QM:أهداف التعلم في أداة قياس معايير

الجودة – كواليتي ماترز

• Learning objectives are clearly stated and explained.

أن يتم ذكر وشرح االهداف بوضوح •

• They assist students in focusing their effort in the course.

أن تساعد االهداف الطالب على تركيز •جهدهم في دراسة المقرر

• 2.1 The course learning objectives describe outcomes that are measurable.

أهداف المقرر تعبر عن مخرجات قابلة •للقياس

• 2.2 The module/unit learning objectives describe outcomes that are measurable and consistent with the course-level objectives.

أهداف الوحدات تعبر عن مخرجات قابلة •للقياس وتناسب أهداف المقرر.

LEARNING OBJECTIVES IN QM:أهداف التعلم في أداة قياس معايير الجودة – كواليتي ماترز

• 2.3 All learning objectives are stated clearly and written from the students’ perspective.

جميع االهداف مذكوره بوضوح ومصاغة من •منظور الطالب.

• 2.4 Instructions to students on how to meet the learning objectives are adequate and stated clearly.

توجد تعليمات مناسبة وواضحة للطالب عن •وسائل تحقيق االهداف.

• 2.5 The learning objectives are appropriately designed for the level of the course.

االهداف تم تصميمها بما يتناسب مع مستوى •المقرر.

LEARNING OBJECTIVES IN QM:أهداف التعلم في أداة قياس معايير الجودة – كواليتي ماترز

ALIGNMENT IN QM:مفهوم المحاذاة في أداة قياس معايير الجودة – كواليتي ماترز

المحاذاة


المحاذاة • Alignment: The concept of alignment is

intended to convey the idea that critical course components should work together to ensure that students achieve the desired learning outcomes.

أن تتناغم المكونات االساسية للمقرر لضمان تحقق مخرجات •التعلم


LEARNING OBJECTIVES

األهداف

RESOURCES AND

MATERIALSالمصادر والمواد التعليمية

ACTIVITIESاالنشطة

ASSESSMENT AND

MEASUREMENT

القياس والتقويم

COURSE TECHNOLOGY

التقنية المستخدم

في ةالمقرر


المحاذاة • Measurable course and module/unit-level

learning objectives form the basis of alignment in a course. Other elements of the course, including those addressed in Standards 2.1 through 2.5, 3.1, 4.1, 5.1, and 6.1, should contribute to the accomplishment of these objectives.

األهداف )العامة أوعلى مستوى الوحدات( تشكل قاعدة األساس •للمحازاة في المقرر.


LEARNING OBJECTIVES

األهداف

RESOURCES AND MATERIALSالتعليمية والمواد المصادر

ACTIVITIESاالنشطة

ASSESSMENT AND MEASUREMENT

والتقويم القياس

COURSE TECHNOLOGY

المستخدمة التقنيةالمقرر في

APPLICATION

التطبيق

OBJECTIVE-ORIENTED LEARNINGباألهداف التعلم

المقرر أهدافبداية فيالدراسة. أهداف

في الوحداتدراسة بداية

الوحدة.

أهداف الموضوعات

بداية فيكل دراسة

موضوع.

مراجعة أهداف

الموضوعات االنتهاء بعد

كل دراسة منموضوع.

مراجعة أهداف

بعد الوحداتمن االنتهاءكل دراسة

وحدة.

مراجعة المقرر أهداف

نهاية فيالدراسة.

COURSE IFO.&

SYLLABUS

MODULES

TOPICS

ALIGNING OBJECTIVESاألهداف في المحاذاة

Topic Objectives < <<<<Module Objectives<<<<<<<Course Objectives

المقرر أهداف

الموضوع أهداف الوحدة أهدافExplicitly Related Implicitly Related

صريح ارتباط ضمني ارتباط

To recognize the characteristics of Shakespearian comedies

To recognize the characteristics of Shakespearian drama.

To demonstrate wider knowledge of literature and language.

To develop appreciation of drama as a literary genre.

أن يتعرف الطالب على خصائص المسرح

الكوميدي عند شكسبير.

أن يتعرف الطالب على خصائص المسرح عند

شكسبير

أن تعبر معرفة الطالب عن المام

أوسع باللغة واألدب.

أن ينمي الطالب تذوقه لفن المسرحية كنمط

أدبي.

Topic Objectives < <<<<Module Objectives<<<<<<<Course Objectives

المقرر أهداف

الموضوع أهداف الوحدة أهدافExplicitly Related Implicitly Related

صريح ارتباط ضمني ارتباط

To discuss their ideas about one the themes.

To comment on various situations of the plays.

To connect literature with its social and cultural context.

To criticize the plays in the light of their cultural background.

To acquire new strategies and methods of critical thinking skills.

أن يتناقش الطالب حول أفكارهم المتعلقة

بأحد موضوعات المسرحية.

أن يعلق الطالب على مواقف متنوعة في

المسرحية.

أن يربط الطالب بين األدب والبيئة االجتماعية

والثقافية المرتبطة به.

أن يتنتقد الطالب المسرحيات في ضوء

خلفيته الثقافية.

أن يكتسب الطالب طرائق جديده في

مهارات التفكير الناقد.

ALIGNING OBJECTIVESاألهداف في المحاذاة

Topic Objective Material used

الموضوع الهدف المادة

Elements of Drama: Character

To classify the different types of charterers

Concept Map: Classification of the types of characters.

من عناصر المسرحية: الشخصيات

أن يصنف الطالب األنواع المختلفة

للشخصيات

خريطة ذهنية ألنواع الشخصيات المسرحية

ALIGNING MATERIALSالتعليمية المواد في المحاذاة

Topic Objective Activity

الموضوع الهدف النشاط

The Merchant of Venice

To discuss their ideas about one the themes.

Forum: Shakespeare and anti-Semitism

مسرحية: تاجر البندقية

أن يتناقش الطالب حول أفكارهم المتعلقة بأحد موضوعات المسرحية.

منتدى نقاش: شكسبير ومعاداة

السامية

ALIGNING ACTIVITIESاألنشطة في المحاذاة

Topic Objective Assessment

الموضوع الهدف التقويم

The wild Duck 1. To name the main characters.4. To comment on various situations of the play

Picture assignment: pictures that figures out focal moments in the play and the students are asked to comment on the situation and the characters depicted in the pictures.

مسرحية: البطة البرية

أن يتعرف الطالب على شخصيات المسرحية

أن يعلق الطالب على مواقف من المسرحية

صور تعبر عن واجب صور:مواقف هامة من المسرحية

ويطلب من الطالب بالتعليق على الموقف وتحديد الشخصيات المصورة.

ALIGNING ASSESSMENTالتقييم في المحاذاة

Course Objectives

Paper-basedQuotation Co

mment

s

MCQ

Matchin

g

Fill in

Short

Notes

Essay

To develop appreciation of drama as a literary genre. √ √To demonstrate wider knowledge of literature and language. √ √ √ √To connect literature with its social and cultural context. √To appraise important playwrights. √ To read and analyze full length plays. √ √ √ √ √ To acquire new strategies and methods in writing. √ √ √

To distinguish the elements of a play √ √ √

To apply the elements of a play and dramatic techniques on the plays assigned. √ √ √ √ √

To acquire new strategies and methods of critical thinking skills. √ √ √ √ √

To criticize the plays in the light of their cultural background. √ √


Course Objectives

On-line

Blogs

Wiki

Forums

Video

assignments

Pictures assignments

Writing

Assignments

Rearrang

e

Fill in

matchin

g

MCQ

To develop appreciation of drama as a literary genre. √ √

To demonstrate wider knowledge of literature and language. √ √ √ √ √ √ √ √

To connect literature with its social and cultural context. √

To appraise important playwrights. √ √ To read and analyze full length plays. √ √ √ √

To acquire new strategies and methods in writing. √ √ √ To distinguish the elements of a play √ √ √ √

To apply the elements of a play and dramatic techniques on the plays assigned. √ √ √ √ √ √

To acquire new strategies and methods of critical thinking skills. √ √ √ √ √ √ √

To criticize the plays in the light of their cultural background. √ √


Course ObjectivesClassroom activities

Discussion Readings

To develop appreciation of drama as a literary genre. √ √

To demonstrate wider knowledge of literature and language. √ To connect literature with its social and cultural context. √ To appraise important playwrights. √

To read and analyze full length plays. √ √

To acquire new strategies and methods in writing.

To distinguish the elements of a play To apply the elements of a play and dramatic techniques on the plays assigned. √

To acquire new strategies and methods of critical thinking skills. √ √

To criticize the plays in the light of their cultural background. √


Topic Objective Technology

الموضوع الهدف التقنية أدوات

Elements of Drama: Plot and Dramatic Structure

To recognize the parts Freytag's pyramid of the development of dramatic plot.

Flash (interactive presentation): a step by step flash presentation of the parts of Freytag’s pyramid that requires the interaction of the students

من عناصر المسرحية:

الحبكة والبناء الدرامي

أن يتعرف الطالب على مراحل هرم فريتاج

لتطور الحبكة الدرامية

عرض تفاعلي باستخدام تقنية عرض تفاعلي يعرض الفالش:

مراحل هرم فريتاج خطوة بخطوة ويتطلب تفاعل الطالب

ALIGNING TECHNOLOGYالتقنية في المحاذاة

ختامية نظرة


( من أداة 2من خالل تطبيق معيار رقم )•

قياس معايير الجودة – كواليتي ماترز- و

الخاص باألهداف على مقرراتي هذا

الفصل أصبح لدي وضوح رؤية أكثر في

تناول مفردات المقرر. حيث يكون

االنطالق من األهداف سواء في إعداد

المقرر عند بداية الفصل الدراسي أو

االعداد لكل محاضرة. فتحول السؤال من

" الى ماذا سأدرس لطالبي هذه المره؟"

ماذا سيحقق طالبي من أهداف للمقرر "

..... وبالممارسة إتضح أن هذه المره؟"

الفارق كبيييييييير.


من أكثر العناصر التي تأثرت في •

( من أداة 2مقرراتي بتطبيق معيار رقم )

قياس معايير الجودة – كواليتي ماترز-

والخاص باألهداف، أسس اختيار المواد

التدريسية فتحول من اختيار عشوائي

وفق المفردات الى اختيار على اسس

مبنية على التنوع والتكامل وتحقيق

األهداف.


( من أداة 2من خالل تطبيق المعيار رقم )•

قياس معايير الجودة – كواليتي ماترز-

تغيرت طريقة اعداد وسائل التقويم

لتنصب على األهداف ومدى تحققها

وليس مجرد اختبار الطالب فيما تم

تدريسه. فما تم تدريسه مجرد وسيلة

لتحقيق الهدف وليس غاية في حد ذاته.

Education

Workshop QM ST 2-abdel-fattah adel