Xρονοδιάγραμμα ερευνητικών εργασιών

ΣΥ. ΚΑ. Π. Σ.Επιμορφωτικό σεμινάριο στις Ερευνητικές εργασίες

Ενδεικτικός Ενδεικτικός δε όςδε όςχρονοπρογραμματισμόςχρονοπρογραμματισμός

Ο άδΟ άδτων Ομάδωντων Ομάδων

Αρβαντά Αγγελική [email protected]

Πηγές άντλησης πληροφοριώνΠηγές άντλησης πληροφοριώνΗλίας Γ. Ματσαγγούρας «Η Καινοτομία των Ερευνητικών Εργασιών στο Νέο Λύκειο». Βιβλίο Εκπαιδευτικού. (ΟΕΔΒ, 2011) Κ.Σχίζα, Οι Ερευνητικές Εργασίες στην Α΄ τάξη του Λυκείου Ε.Ε Υλικό υποστήριξης

Ερευνητικές εργασίες και κινέζικες Ερευνητικές εργασίες και κινέζικες ρ η ς ργ ς ζ ςρ η ς ργ ς ζ ςπαροιμίες… παροιμίες…

«Αν σου δώσω ένα ψάρι θα είσαι χορτάτος γιαθα είσαι χορτάτος για μια μέρα, αν σε μάθω να ψαρεύεις θα είσαι ψ ρ ςχορτάτος για μια ζωή»

Κουμφούκιος2

ΚουμφούκιοςΑρβαντά Αγγελική

ΧρονοδιάγραμμαΧρονοδιάγραμμαΧρονοδιάγραμμαΧρονοδιάγραμμα

Υλοποίηση Ερ.Ερ. 11-15 τρίωρα.Υλοποίηση Ερ.Ερ. 11 15 τρίωρα.Συγκρότηση ομάδων ένα με δύο τρίωρα

Τ λ ί ί λ ή ίΤελευταίο τρίωρο τελική παρουσίαση Συλλογή -επεξεργασία δεδομένωνΣυλλογή επεξεργασία δεδομένων 9-12 τρίωρα .

3Αρβαντά Αγγελική

11οο ΤρίωροΤρίωρο

Ενημέρωσηημ ρ ηΧωρισμός του «Τμήματος @@

Ενδιαφέροντος» σε ομάδες«Συμβόλαιο» συνεργασίας €€«Συμβόλαιο» συνεργασίας €€

«εστία» «εστία» 4

Αρβαντά Αγγελική

Προσωπικό ΗμερολόγιοΦύλλο 1ο

Ό Ε ώΌνομα: ……………….., Επώνυμο: ………………………………

Ονοματεπώνυμο των Μελών της Ομάδας: ………………………………, ………………………., …………………., ……………………………………., …………………………, ……………………………,

Ονοματεπώνυμο Εκπαιδευτικών: …………………………………………., ……………………………………

Θέμα: ……………………………………………

Τι σχετικό με το θέμα έχετε μάθει στο σχολείο, τι έχετε ακούσει από άλλες πηγές, ποιες εμπειρίες και ποια ενδιαφέροντα, σας οδήγησαν να το επιλέξετε; 1...2...3...

5


22οο ΤρίωροΤρίωροΚαταιγισμός Ιδεών

Oριοθέτηση του θέματος

Ορισμός Ερ. Ερωτημάτων κάθε

ομάδας


Οριοθέτηση του θέματος Οριοθέτηση του θέματος

Πότε;

Ποιοι;

Από ποιους;Γ

Πόσο;

Ιστορία

Για ποιους;Με ποιους;

Αριθμοί

Γιατί;

Αιτίες Στόχοι

Τι;

Τι είναι;φ ά Στόχοι

Συνέπειες Εμπόδια Δυσκολίες

Πού;

Σε τι αφορά;

Πώς;Πού;

Χώρος Πλαίσιο

Μέσα ΤρόποιΥποδομές


Οι Λέξεις‐Κλειδιά

Ακτινοβολίες

Κράτος

άΚαταναλωτές

Εργασία

β ς

ΚεραίεςΛογαριασμός

iPod, ring tone,

Επικοινωνία Εργοστάσια

Ανακύκλωση

Προστασία καταναλωτών

iPod, ring tone, Hands Free

Καταστήματα SMS, MMS

VODAFONEΕργάτες ί

Εταιρίες

Καταστήματα

ΟΤΕΝΕΤ ΟρυχείαΜέταλλα

Τεχνολογία

Διαφήμιση Προσφορές

Απορρίμματα

Κέρδη Νέα ήθη, οργάνωση

συγκεντρώσεων

Γλώσσα, greeklish


Από τις Λέξεις‐Κλειδιά,

στα «Σύνολα» και στα Ερευνητικά Ερωτήματα

Κράτος,Έλεγχοι, Κέρδος,

ΟρυχείαΟρυκτά, ΜέταλλαΝόμοι, Άδειες,

Ανακύκλωση Προστασία πολιτών, καταναλωτών

Μέταλλα,Εργάτες Εργοστάσια,Απορρίμματα,ΈλεγχοιΚοινωνικές Χημεία,

ΠεριβάλλονΑπορρίμματα,ΑκτινοβολίαΑτυχήματα

δίκτυα κινητής

Επιστήμες, Ανθρώπινα Δικαιώματα,Καλές Τέχνες,Έκφραση

Περιβάλλον‐Αειφορία,Καλές Τέχνες

Επικοινωνία,VIDEO, MMS, SMS RING

τηλεφωνίας,ΟΤΕΝΕΤ VODAFONEΚεραίεςΑκτινοβολίαSMS, RING

TONE, iPodHANDS FREE,greeklish , νέα ήθη

ΑκτινοβολίαΚαταστήματα,Θέσεις Εργασίας, ΛογαριασμόςΠροσφορές

Φυσική, Περιβάλλον‐Αειφορία

Κοινωνικές Ε ή Προσφορές ειφορία

Τεχνολογία,Μαθηματικά

Επιστήμες, Γλώσσα 9

ΙΔΕΕΣ:ΙΔΕΕΣ:

Οι ΛέξειςΛέξεις‐‐ΚλειδιάΚλειδιά, τα Σύνολά τουςΣύνολά τους και τα Ερευνητικά ΕρωτήματαΕρευνητικά Ερωτήματα είναιΟι ΛέξειςΛέξεις ΚλειδιάΚλειδιά, τα Σύνολά τους Σύνολά τους και τα Ερευνητικά Ερωτήματα Ερευνητικά Ερωτήματα είναι ανοιχτά, στην περίπτωση που νέες ιδέες αναδειχθούν στην πορεία της ερευνητικής διαδικασίαςΤα Φύλλα Εργασίας βρίσκονται στη διάθεση των ομάδων για να τα α Φύλλα ργασίας βρίσ ο ται στη διάθεση τω ομάδω για α τασυμβουλεύονται, ή για να κάνουν πάνω τους τις αναγκαίες προσθήκες.

Πριν τη Σχηματική Αποτύπωση του θέματος και τη συνόψιση της ρ η χημ ή η μ ς η ψ η ηςΠροβληματικής του, καταγράφουμε τα πεπραγμένα στο ΗμερολογίοΗμερολογίο της της ΟμάδαςΟμάδαςΠριν το τέλος αυτού του τρίωρου, θα μπορούσατε να ζητήσετε από τους μαθητές να απαντήσουν στα ίδια ερωτήματα και στο Προσωπικό τους Προσωπικό τους ΗμερολόγιοΗμερολόγιο

ΗΜΕΡΟΛΟΓΙΑ ΗΜΕΡΟΛΟΓΙΑ ΗΜΕΡΟΛΟΓΙΑΗΜΕΡΟΛΟΓΙΑΟΜΑΔΑΣΟΜΑΔΑΣ

ΗΜΕΡΟΛΟΓΙΑ ΗΜΕΡΟΛΟΓΙΑ ΠΡΟΣΩΠΙΚΑ ΠΡΟΣΩΠΙΚΑ


ΗΜΕΡΟΛΟΓΙΟ ΗΜΕΡΟΛΟΓΙΟ ΟΜΑΔΑΣ ΟΜΑΔΑΣ Α λ όΑ λ ό

ΕΡΓΑΣΙΕΣ ΠΟΥ ΕΓΙΝΑΝ

Απολογισμός Απολογισμός Ερευνητικής Ερευνητικής

ΔραστηριότηταςΔραστηριότητας

Ημερομηνία …../…./….

Εργασία για…. …………………………………..…………………………

φή δ ί

έ ά

Περιγραφή της Διαδικασίας……………………………………………………………………Ο Μιχάλης ………..,

ίΠοιος έκανε κάτι ιδιαίτερο;

Η Κατερίνα ………,Ο ………. ……………., Η ………….. …………,

Χώρος Τάξη, ρ ς ξη,Αίθουσα Η/Υ

ΑπολογισμόςΤι μας δυσκόλεψεΤι μας άρεσε

…………………………………………………………………………………….

Τι μας άρεσεΤι μας ενθουσίασε

…………………………………………………..

Παρατηρήσεις ή παραινέσεις των

…………………………..……

εκπαιδευτικών(Προαιρετικά) 11


Προσωπικό Ημερολόγιο

Φύλλο

ΕΡΓΑΣΙΕΣ ΠΟΥ ΕΓΙΝΑΝ

Φύλλο …

Ονοματεπώνυμο …………………………….

Ημερομηνία …../…./…..

Εργασία για…. …………………………………..…………………………Περιγραφή της Διαδικασίας……………………………………………………………………

Χώρος Τάξη, Αίθουσα Η/Υ

ΑπολογισμόςΤι με δυσκόλεψεΤι μου άρεσε

ί

…………………………………………………………………………………….…………………………………………………..

Τι με ενθουσίασε

Παρατηρήσεις ή παραινέσεις των

…………………………..……

εκπαιδευτικών(Προαιρετικά) 12



Ο ά έ άδΟργάνωση έρευνας στις ομάδες

Καθορισμός Πηγών έρευνας ΜεθόδωνΚαθορισμός Πηγών έρευνας, Μεθόδων, Εργαλείων

Συλλογή Στοιχείων

13


ΟΜΑΔΑ Α΄ ΟΜΑΔΑ Α΄ ώ ύ ή ώ ό ήώ ύ ή ώ ό ή

ΗΜΕΡΟΛΟΓΙΟ ΗΜΕΡΟΛΟΓΙΟ ΟΜΑΔΑΣ ΟΜΑΔΑΣ

ΠροβληματικήΠροβληματική ΥΠΟ‐ΘΕΜΑ Πρώτες ύλες, Παραγωγή, Προώθηση, Χρόνος ΖωήςΠρώτες ύλες, Παραγωγή, Προώθηση, Χρόνος Ζωής

Τα κινητά τηλέφωνα φτιάχνονται από στοιχεία τα οποία μαθαίνουμε στη Χημεία (και συχνά δεν καταλαβαίνουμε το «γιατί»), τα οποία αποσπώνται από τα βάθη της γης με

Προβληματική, Προβληματική, Ζητήματα για Ζητήματα για την Ολομέλεια, την Ολομέλεια,

Πηγές, Πηγές, ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΙΚΗ

γ ), β η ης γης μαμφιλεγόμενες πρακτικές, μας έχουν γίνει απαραίτητα με τις πολλές τους δυνατότητες, τα αλλάζουμε συχνά πριν χαλάσουν για να πάρουμε άλλα με περισσότερες (όπως μας λένε οι διαφημίσεις) και, πολλοί από εμάς τα πετάμε όπου τύχει. Μάλλον χρειάζεται να τα ψάξουμε όλα αυτά καλύτερα και να

ηγηγΜέθοδοι, Μέθοδοι, ΕργαλείαΕργαλεία

Μάλλον, χρειάζεται να τα ψάξουμε όλα αυτά καλύτερα και να σκεφτούμε τις αιτίες και τις συνέπειές τους. Για να γίνουμε πιο συνειδητοί καταναλωτές και πολίτες.

ΖΗΤΗΜΑΤΑ ΓΙΑ ΤΗΝ Εργάτες ορυχείων, εταιρίες εξόρυξης μεταλλευμάτων

ΟΛΟΜΕΛΕΙΑ και μη δημοκρατικά καθεστώτα, ορυχεία στις πόλεις του «Τρίτου» Κόσμου

ΠΗΓΕΣ ΜΕΘΟΔΟΙ, ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΑ ΕΡΓΑΛΕΙΑ

Πεδίο: Πεδίο: Εταιρίες ΑνακύκλωσηςΕργαστήριο:Εργαστήριο: Σπάνιες ΓαίεςInternetInternet:: Γεωγραφική κατανομή πρώτων υλών

Παρατήρηση, Πείραμα, Διερεύνηση Στάσεων, Ανάλυση Περιεχομένου, Ερμηνείαπρώτων υλών

Δημοσιογραφία τεκμηρίωσηςΔημοσιογραφία τεκμηρίωσης: ... Φωτογραφίες: Φωτογραφίες: ορυχείων, χώρων απόρριψης ηλεκτρονικών αποβλήτων

Ερμηνεία

Ερωτηματολόγια, Συνεντεύξεις,αποβλήτων

Κινηματογράφος: Κινηματογράφος: …….Συνεντεύξεις,

14

44οο ίί44οο τρίωροτρίωρο

Συλλογή επεξεργασία δεδομένων

Ερωτηματολόγια

Πιθανή έξοδος από την Τάξη



Ανατροφοδότηση

Ερωτηματολόγια κοινού ενδιαφέροντος


66οο Τ ίΤ ί66οο ΤρίωροΤρίωρο

Επεξεργασία

Ενσωμάτωση Βιβλιογραφίας

Συμπεράσματα

Ερμηνείες

Κριτική17



Συγγραφή

Η Σύνθεση αποτελεί ζητούμενο

των συλλογικών Ερ. Ερ.Η καινοτομία Ε.Ε. στο Ν. Λύκειο( Ματσαγγούρας)



Ολοκλήρωση εκθέσεων-φακέλων

Σύνθεση φακέλου

Τα ζητούμενα μιας Ερ.Ερ.ζη μ μ ς ρ ρ



Προετοιμασία ΠαρουσίασηςΠροετοιμασία Παρουσίασης

Τελευταίες ΔιορθώσειςΤελευταίες Διορθώσεις

Προγραμματισμός ΠαρουσίασηςΠρογραμματισμός Παρουσίασης

Πρόβα ΠαρουσίασηςΠρόβα Παρουσίασης



Π ί λ ή ίΠροετοιμασία τελικής παρουσίασης


ΠΡΟΦΟΡΙΚΗ ΥΠΟΣΤΗΡΙΞΗΠΡΟΦΟΡΙΚΗ ΥΠΟΣΤΗΡΙΞΗ

ΣΤΟΧΟΣ

ΕΡΓΟ ΜΑΘΗΤΩΝ/ΤΡΙΩΝ

ΕΡΓΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩ

Ν

ΠΟΤΕ;ΠΡΟΕΤΟΙΜΑ

ΝΣΙΑ

H εξοικείωση των H εξοικείωση των μαθητών με τη διαδικασία

υποστήριξης της ί

Προφορική παρουσίαση της Ερευνητικής Ε ί

Προετοιμασία και οργάνωση των μαθητών

Η προφορική παρουσίαση

προετοιμάζεται εργασίας τους

ώστε

Εργασίας

Απαντούν σε ερωτήματα και

για την υποστήριξη της εργασίας τους

προετοιμάζεται στο τέλος κάθε τετραμήνου

και

να αποτυπώνει με σαφήνεια τις πτυχές του

ύ

ρ ήμσχολιάζουν τη διαδικασία και το περιεχόμενό

Αξιολόγηση πραγματοποιείται κατά το τελευταίο

τρίωρο /δίωροερευνούμενου ζητήματος και το βηματισμό της

έρευνας

της τρίωρο /δίωρο

έρευνας

22


Παρουσίαση


Γ ΤέλΓ ΤέλΓια Τέλος…Για Τέλος…

ένα παράδειγμαένα παράδειγμα

Ευχαριστώ για την προσοχή σας…


Education

Xρονοδιάγραμμα ερευνητικών εργασιών