ZAGUAN DE ORO PUQUIO AÑO1 VOLUMEN 6

nel, es recordar a lo más valioso de la sociedad: la juventud, y también, desta-car a la actividad humana más sublime: la educación. Y, volver a decir que la EDUCACIÓN es la activi-dad fundamental de la socie-dad, no es redundar, nunca lo será. Pues lo que necesi-tamos son personas, ciuda-danos distintos a los que hoy son carteles de periódicos, de ex presidentes condena-dos, o en procesos de inves-tigación.

Necesitamos jóvenes que sepan conocer, o aprender a aprender, que mantengan la llama permanente de descu-brir aquello que parece oculto o inexplicable, a no aceptar sin cuestionamiento

D esde la esquina de mi casa y desde la puerta de la tienda

de don Pancho Aranda (calles Comercio y Sáenz Peña), junto a mis amigos de barrio, veíamos con pas-mosa concentración, como las luces cual estrellas en la oscuridad avanzaban por la elevada pendiente del cerro Capillapunta, en la carrera de quién llega primero a la

cima, era una de las activi-dades que más me impresio-naron, cuando se venía la semana de aniversario del Colegio Coronel Bolognesi. Quise cuando joven hacer lo mismo, me preguntaba de cómo harían para desplazar-se a través de la oscuridad por esos senderos delgados y difíciles de acceso. El mes de Junio para Chiquián es un mes de recuerdos y de esperanza, pues nos devuel-ve a las épocas de nuestra infancia y juventud, pero también, nos entrega la esperanza de tener una pa-tria mejor y pueblo mejor, si utilizamos la decisión y valentía por alcanzar objeti-vos.

Recordar al Colegio Coro-

COLEGIO CORONEL BOLOGNESI DE CHIQUIÁN : HOMENAJE A LA JUVENTUD Y ESPERANZA

CHIQUIÁN CULTURA

LIMA, 08 DE JUNIO DE 2013 AÑO 1 VOLUMEN Nº6

EL ZAGUÁN DE ORO PUQUIO

y crítica. Que, sepan vivir juntos, comprendiendo que somos diversos, que pode-mos tener apreciaciones diferentes, pero que en la exposición podremos en-contrar mejores ideas. Que, sepan hacer, y no solo que-darse en el saber, convertir las ideas en hechos, prepa-rarse para el trabajo, adqui-rir conocimiento que ayude a transformar la naturaleza en bienes y servicios útiles para la sociedad. Y, necesi-tamos jóvenes que sepan ser, no ocultarse, no desfi-gurarse, ni ponerse caretas, sino quererse y respetarse como son, con sus fortalezas y debilidades, comprender su cultura, y ser responsa-bles de sus actos.

R epentinamente en la radio se escuchó al pre-

sidente de la república, Ollan-ta Humala. Eran casi las 14 horas. En la radio del labora-torio solemos poner Radio Capital, al escuchar la palabra indulto, nos detuvimos y pu-simos atención, casi como esperar la definición de un tiro de penal, la carrera lenta, el tiro demora una eternidad y golpeando al palo logra in-gresar y gol. “He aceptado las recomendaciones de la Comi-sión de Gracias Presidencia-les porque me parecen sensa-tas, lógicas, que se apegan a la verdad y a la justicia”. La Co-misión había recomendado no aceptar la solicitud de indul-to. Este hecho puso fin a la permanente campaña mediáti-ca de la emisora RPP y los diarios El Comercio y Perú 21. En el primero los perio-distas que encabezaban la campaña dirigida por el mis-mísimo Alberto Fujimori (AF) desde el penal, son: Ca-yetana Aljovín y Pillipe But-ter. Mientras que en los dia-rios mencionados son, Juan Paredes y Fritz Dubois. La campaña era repitente, recibir una carta, o un dibujo, o fotos o un audio de AF, y en base a eso, construían mañana, tarde y noche, entrevistas a los afi-

nes a AF, preferentemente sus congresistas, o a Eguren del PPC y a Bruce ex-toledista. Luego de hacer esta persistente campaña por lo menos dos semanas, se venía la encuesta pagada por RPP, donde concluían que “la ma-yoría del pueblo opina a fa-vor”, cómo no había de incre-mentar la opinión a favor si se pasan, loando a AF y mintien-do sobre su salud, olvidando abiertamente el porqué AF estaba condenado, así los jó-venes probablemente acepta-rían el indulto. A este grupo selecto de fujimoristas, se unió repentinamente el APRA - Alanista, porque el parla-mento decidió investigarlo, y como respuesta, envió a Quesquén y Mulder, a apoyar todo lo que incomodara al gobierno. Con la decisión del Presidente de no al indulto, se ha cerrado una etapa, don-de queda demostrado que los fujimoristas, y el APRA-Alanista continuarán en su lucha contra Humala, bajo la intención del último de llegar a la segunda vuelta junto a Keiko Fujimori (KF) el 2016, porque es a la única candidata que le ganaría en la 2da vuel-ta. Así, su juego es no permi-tir que algún candidato llegue a la segunda vuelta distinto a

él. Su enemigo número uno en este juego fue Toledo, si aceptamos que Nadine no participaría. En esta lógica, y considerando que Toledo solo se ha descartado, ahora queda Nadine como principal enemiga, por eso su campaña será contra ella, y de paso le harán la vida imposible a Hu-mala, para que no lo investi-gue, o jugar a una “revancha política”. En este escenario, la mejor salida para Humala, es decir claramente que Nadine no va a candidatear, con eso se le quitaría ese espacio al APRA-Alanista, y en su lugar se potenciaría otra alternativa, que pudiera llegar a la segun-da vuelta en remplazo de Gar-cía, y ganarle a KF. Por ello los tiempos post indulto de-berían ser construir esa alter-nativa. Si hacemos una bús-queda, no la encontraríamos en el grupo de izquierda, por lo menos de los que se ven, así que queda mirar al centro derecha, allí brilla con luz propia Beatriz Merino, salvo que surja algún “outsider”. Por ello el 2016 sería una final de mujeres.

La Pluma del Viento

Lima, 8 de junio de 2013

POSINDULTO: EL 2016 FINAL DE MUJERES

LA MEJOR SALIDA PARA HUMALA,

ES DECIR CLARAMENTE QUE NADINE NO VA A

CANDIDATEAR, CON ESO SE LE QUITARÍA ESE

ESPACIO AL APRA-ALANISTA,

Y EN SU LUGAR SE POTENCIARÍA

OTRA ALTERNATIVA ,

PÁGINA 2 EL ZAGUÁN DE ORO PUQUIO

Beatriz Merino, ha tenido varios cargos públicos, donde demostró eficiencia y pulcritud. Es independiente de centro derecha.

Lourdes Flores ha sido can-didata a la presidencia de la república en dos oportu-nidades, es del PPC, una derecha moderada.

deporte, el teatro y los desfi-les, y también a dos personas que me querían y engreían, cuando niño y trabajaron ahí, mis tíos don Fanor Alva y don Juan Gamarra.

Por eso este mes de junio mis recuerdos y alegrías volarán para los años 60 y aplaudir con sinceridad a los docentes de entones, a los alumnos que brillaban en el estudio, el

¡Honor y gloria al gran Cole-gio Coronel Bolognesi!

La Pluma del Viento

Lima, 31 de mayo de 2013

COLEGIO CORONEL …...

C omo en los tiempos de primaria, cuando mis

queridos maestros de la Pre-351 en Chiquián, nos convo-caban a preparar alguna obra teatral, con motivo de alguna fecha importante, así recibí la invitación del dramaturgo mas importante de Ancash, don Áureo Sotelo. “Hoy, pre-sento en el Ccori Wasi, mi obra El Poeta de la Ingeniería, en homenaje al sabio Santiago Antunez de Mayolo”. Esa noche, postergué todo, crucé con dificultades las grandes avenidas de Alfonzo Ugarte y Arequipa, llegué a las 19:15 horas, ya había comenzado la reunión, propuesta a las 19:00, allí en el escenario, nuestro paisano don Áureo, se encontraba explicando a la audiencia, como un gran maestro, la importancia del teatro y las dificultades que tienen que vencer, este tipo de obras: el teatro histórico. Los primero aplausos premia-ron su presentación.

No sabía quienes eran los ac-tores, así que eran gratas las sorpresas conforme apare-cían, en primer lugar el gran actor, Reynaldo Arenas, re-

presentando al Sabio Santiago, deslumbraba, su calidad acto-ral, en las diversas escenas conforme avanzaba en edad, dejando en el público la sen-sación de tenerlo al sabio en persona, batallando por la Energía para el desarrollo del país, devolviéndole incesantes aplausos, pues sentíamos que ese peruano, sí quería el pro-greso de su Perú, y lo hacía convencido que el agua, la ciencia y la ingeniería, podían hacerlo realidad, “Señor mi-nistro, la ciencia es colabora-ción, es democracia efectiva, no es patrimonio de ningún pueblo, ni de ninguna raza”, sin embargo era incomprendi-do con desfachatez, por la burocracia estatal, incompe-tente, “(SAM) es un loco, un vendedor de ilusiones, de estos que vuelven del extran-jero y creen que nos traen la panacea”. Este comporta-miento, explicaba con clari-dad porqué seguía vigente el mensaje Raimondino, “Perú mendigo sentado en un banco de oro”. Esos desplantes de la ignorancia en el poder, sacu-dieron la sensibilidad del pú-blico, parecían escenas actua-les, de los políticos y los cien-tíficos peruanos.

El Sabio iba envejeciendo y seguía clamando: “cuando la ganadería, la agricultura, el comercio, la industria, el transporte, se asienten sobre la base de la electricidad, solo entonces venceremos defini-damente al hambre, a la igno-rancia… Pocos comprenden que de las presas saltarán mi-llones de caballos eléctricos

que galoparán en tropel por la selva, por la fada de los An-des, por la llanura de la costa, esparciendo por doquier la simiente del progreso”.

Pero el gran sabio, tenía co-mo apoyo y compañera a su esposa Lucye, quién la impul-saba a continuar su lucha, ella también era una mujer muy preparada, sabía del valor de la ciencia, amaba al Perú co-mo pocos, porque lo conoció a plenitud, acompañando a su esposo, en sus múltiples via-jes, ella decía: “El amor al Perú y sus recursos, el amor al trabajo, a la ciencia, a la técnica se debe cultivar desde la más tierna edad, el tiempo en que los niños desarrollan todos sus potencialidades psi-cológicas”. En el teatro, esta bella “Vikinga: Noruegues”, se lucía (representado por la actriz Kiara Díaz), argumen-tando, una visión revoluciona-ria, “Nuestro sistema educati-vo anda mal, seguimos edu-cando a nuestros niños, no para el triunfo en los campos de la vida de la ciencia, sino para ser, a lo más , funciona-rios pasivos que han de anqui-losar sus articulaciones entre las cuatro paredes de una ofi-cina pública”.

La obra culminó, los aplausos tronaron felicitando a los ac-tores y al director, que habían sido espléndidos, entre ellos los chiquianos nos alagábamos porque representando al mi-nistro, estaba el actor chi-quiano don Fernando Vás-quez. Para cerrar la obra, subió al escenario don Áureo, la gente lo premió con aplau-

TEATRO: SANTIANGO ANTUNEZ DE MAYOLO EL POETA DE LA INGENIERÌA

PÁGINA 3 AÑO 1 VOLUMEN Nº6

“SEÑOR MINISTRO , LA

CIENCIA ES COLABORACIÓ

N, ES DEMOCRACIA EFECTIVA, NO

ES PATRIMONIO DE NINGÚN

PUEBLO , NI DE NINGUNA”

sos, se lo merecía larga-mente. Desde el escena-rio, cedió la palabra al pú-blico, que en su mayoría le expresaban su admiración y denostaban, porqué los medios de difusión no pro-mocionaban obras como ésta, que además de cono-cer a nuestros mejores va-lores, nos llena de optimis-mo, de autoestima de creer en nuestra sangre, en nues-tros niños, jóvenes y pro-fesionales peruanos, que moran lejos de la capital de la república, casi olvidados. Me retiré contento, dicién-dome que esta obra debería ser presentada en las escue-las, universidades y parques nos impulsaría peruanidad, aprecio y respeto al conoci-miento, al mérito y despre-cio a arrogantes, ignoran-tes, y corruptos que suelen ocupar los mas altos cargos públicos.

La Pluma del Viento


C uando miramos a nues-tro entorno, vemos

televisores modernísimos, celulares con aplicaciones espectaculares, inmensos aviones que se elevan como livianas aves, comunicaciones satelitales desde cualquier punto del planeta, hasta inclu-so desde marte, ni que decir de instrumentos relacionados con el diagnóstico y terapia médica. Todo esos productos que caracteriza la sociedad actual están basados en el gran avance de la ciencia. Sin em-bargo poco o casi ningún mi-nuto nos ponemos a pensar en esta actividad, descuidamos su presencia, su desarrollo en nuestra ciudad, departamento y país, como si no lo necesitá-ramos. Craso error, pues todos los estudiosos advierten que si no pasamos de una eco-nomía eminentemente extrac-tiva hacia otra que utilice el conocimiento para transfor-mar la materia prima en pro-ductos de valor agregado, entonces los tiempos de vacas gordas pasarán y volveremos hacia la escases e incertidum-bre.

Pensando en esto, leí el libro de John Gribbin (Historia de la Ciencia), pasando revista sobre cómo surgió la ciencia y ese desarrollo imparable. En primera instancia, reconoce que su desarrollo es un proce-so incremental que avanza paso a paso, y sobre todo des-taca que para ello no se pre-cisa ser un genio (aunque al-gunos lo fueron), basta con la inteligencia normal, y que no hay insustituibles, ni siquiera

Einstein o Newton, podría haberse demorado algunas décadas más pero igual ha-bríamos llegado a tales logros.

Entonces qué es lo indispensa-ble, para construir esa cien-cias en el entorno más cer-cano, digamos nuestra ciudad o departamento. La historia de la ciencia según Gribbin, nos dice que “más importante que el genio humano es el desarrollo de la tecnología, y no es sorprendente que el comienzo de la revolución científica, coincida con el desarrollo del telescopio y el microscopio”.

Estos aspectos nos dicen que, no nos falta genios los tene-mos, en cuanto a inteligencia normal. Lo que sí hace falta, es la disponibilidad de herra-mientas, que faciliten el desa-rrollo de la ciencia. No se puede aspirar a mayores con-tribuciones del conocimiento con instrumentos de la edad media o ninguno. La prueba que los instrumentos son aho-ra mas decisivos que los “genios”, ocurre cuando los estudiantes peruanos de pos-grado llegan a los países desa-rrollados, donde hay todo tipo de instrumentos, allí destacan y se convierten en luminarias internacionales, y descubren aportes a todos los saberes de la ciencia, y con ello estos países consolidan su desarrollo y crecimiento eco-nómico característica de la sociedad del conocimiento.

En estos tiempos modernos de gran presencia tecnológica, el ciudadano que desee sentir-

se como en casa y valorar la naturaleza, sus problemas y soluciones, necesita saber de lo qué es la ciencia y de su poder de explicación. Nece-sita comprender que la ciencia es una obra humana, uno de los logros mayores de la men-te, y que lo han hecho perso-nas comunes de inteligencia normal, avanzando paso a paso, con perseverancia y dedicación, en base a lo que dejaron sus antecesores. Con certeza, cualquier persona de nuestros escuchas, podrían haber hecho los grandes des-cubrimientos que asombran al mundo, si es que hubieran estado en el lugar adecuado, en el momento oportuno. Ese lugar y momento debe-rían ser nuestro país, nuestro departamento nuestra ciudad, hoy, es lo ideal.

Para finalizar y considerando que la ciencia no ha llegado a su fin, su avance seguirá, por ello nos gustaría que algunos de nuestros escuchas, de los colegios Coronel Bolognesi o Guillermo Bracale, sean en el futuro uno de los autores del próximo gran avance de la ciencia en beneficio de la hu-manidad. Solo hace falta el compromiso de las autorida-des a fin de dotar de medios para que esas capacidades se conviertan en realidad, para que eso ocurra necesitamos ciudadanos que comprendien-do la importancia de la ciencia exijan a sus autoridades el presupuesto y condiciones demandadas para estos fines.

La Pluma del Viento Lima, 9 de junio de 2013

EL DESARROLLO CIENTÍFICO NO PRECISA DE GENIOS


“CUALQUIER PERSONA DE

NUESTROS ESCUCHAS ,

PODRÍAN HABER HECHO LOS GRANDES

DESCUBRIMIENTOS QUE ASOMBRAN AL MUNDO, SI ES QUE HUBIERAN ESTADO

EN EL LUGAR ADECUADO, EN EL

MOMENTO OPORTUNO”

E n mis recuerdos de niño los homenajes eran para

la madre, no recuerdo con claridad el día del padre, las flores rojas y blancas eran para simbolizar la presencia o ausencia de la madre. El pa-dre fue postergado en cuanto a festejos, homenajes, poe-mas, canciones. Tenemos la imagen de la madre en el ho-gar, y del padre en el centro de trabajo. La madre alimen-tándonos desde su pecho, el padre luchando afuera para traer comida para la casa, en algunos casos, ausentándose días, semanas o hasta meses.

Crecimos en la proximidad de la madre, sintiéndola diaria-mente su calor, su dedica-ción, su dolor, o alegría, mientras que a nuestro padre terminamos identificándolo, con la disciplina, el trabajo, la rudeza, la frialdad, la distan-cia, prohibido de llorar, de expresar dolor, de sufrir de-lante de todos. Crecimos bajo el mensaje que el padre es macho como tal “los machos nunca lloran”.

Temo que esta imagen no ha cambiado, pues la sociedad, no permite ver a un hombre llorar, ni expresar su dolor públicamente. Siendo esa la realidad, nos preguntamos, ¿dónde sufre su dolor el pa-dre?, ¿se oculta en alguna habitación para llorar?, ¿tú viste llorar a tu padre?, ¿o es que no tiene sentimientos?. Las respuestas están en nues-tros corazones, si eres hom-bre, y padre, sabes que sufres, sientes y te condueles, de la misma manera que la madre.

Pero no lo expresas porque la sociedad encalleció, tus ras-gos, tus expresiones, te obli-gó a que tus lágrimas de dolor y alegría se oculten alrededor de tu corazón debilitándolo, solo en la soledad estás per-mitido de desbordar tus senti-mientos.

Ahora que la sociedad avanza, y hasta imprime modificación en los roles clásicos de la mujer y el hombre, aún no se observa las demostraciones de cariño y amor al padre, como se hace con la madre, esta asimetría aún subsiste en la educación. Y, merece modi-ficarla, en favor del fortaleci-miento de la familia, pues cuanto más expresivo sea el hombre, de su amor y dolor en su hogar, él no buscará esos faltantes fuera de ella. Cuánto nos gustaría que las hijas, los hijos, se aproximen al padre, expresándole su amor y preocupación, por su salud, y alegría. Con seguri-dad que él vendría presuroso para estar junto a su hogar, a compartir sus preocupaciones antes de buscarla en la cantina cercana.

Hoy en el día del padre, apro-ximémonos al nuestro, abra-sémoslo y expresémosle, que lo queremos, que sabemos de su sacrificio, de su dedica-ción, de sus dolores ocultos, y hasta de la postergación de su salud, por nosotros, por dar-nos educación, alimentos, cobijo. Y, que aunque sus cabellos se hagan más blancos, o se caigan, y sus movimien-tos sean más lentos, no olvi-damos su agilidad, ternura y

fortaleza, cuando joven orga-nizaba nuestro cumpleaños, en medio de la casita humilde que estaba levantando, sol tras sol, con insipientes te-chos, ventanas cubiertas de plástico y muebles de segundo uso. Ahí están las fotos de aquellos momentos, de los migrantes provincianos que luchaban contra los arenales y policías en las invasiones.

Hoy junto a nuestra familia recordemos algunas anécdotas de nuestro padre, sea que esté vivo o muerto, pongamos la foto más representativa de él, en la sala, en el lugar más importante, junto al de nues-tra madre, admiro esa cos-tumbre que tenían nuestras casas de antes, hoy parece pasó al olvido. Porque esas imágenes nos nutren amor y fortalezas, lo primero porque recordamos que nacimos de su amor y dedicación, y lo segundo porque lo que tene-mos y somos, se lo debemos a ellos, en gran parte. Y, reco-nocer su ejemplo permanen-te, que nos dice que si ellos pudieron, nosotros también. A la salida de la casa, ellos nos mirarán desde su retrato, y seguramente eso bastará para repensar cualquier posible acción negativa o debilidad que se nos presente.

Cuando recuerdo a mi padre, el maestro don Antonio Zúñi-ga Alva, en Chiquián, la me-moria me lleva al sonido de los cascos del caballo que se aproximaban a la puerta de la casa, apresurado corría a abrir la puerta, con seguridad era mi padre, que mensualmente

EL DÍA DEL PADRE HOMENAJE POSTERGADO

HOY EN EL DÍA DEL PADRE,

APROXIMÉMONOS AL NUESTRO,

ABRASÉMOSLO Y EXPRESÉMOSLE,

QUE LO QUEREMOS, QUE SABEMOS DE SU SACRIFICIO, DE

SU DEDICACIÓN, DE SUS DOLORES

OCULTOS


volvía desde su centro de tra-bajo, de Llaclla, cabalgando unas 7 u 8 horas, rápidamente rebuscaba los regalos en las alforjas, allí estaban los que-sos, las paltas, las frutas, en seguida mi madre le hacia los reproches que no me gustaba estudiar, él muy suelto me preguntaba cuánto era 5 por 8, le respondía 40, él sabía que lo recordaría porque me gustaba cantar un huaynito que tenía esas letras, ....entonces me cargaba di-ciendo “mi hijo sabe, y será un gran ingeniero”.

Hoy cuando paso delante de su cuarto, todavía diviso y lo imagino escribiendo en su maquinita Remington, algún cuento, artículo u oficio para hacer gestiones por su escueli-

ta lejana, distante de los lujos de la capital de la república, o para solicitar algún apoyo de los residentes en Lima para alguna obra en Chiquián. Con certeza ese ejemplo aún con-tinúa con la Pluma del Vien-to.

Cierro el Zaguán, dedicándo-les mis primeros saludos a los padres de mis amigos de in-fancia, pues ellos también en parte fueron mis padres, por-que de alguna manera fueron ejemplos, en tanto los veía-mos diariamente, y con segu-ridad recibimos también sus regaños y consejos.

También, hago extensivo mis saludos a los padres de las organizaciones representativas de los residentes chiquianos en la capital de la república,

como la Asociación Chiquián, Club Chiquián y Centro Unión Hijos de la Provincia de Bolognesi, pues a su recar-gada labor familiar y profesio-nal, extienden su tiempo para mantener vigente la cultura y fraternidad de nuestra tierra natal. Igualmente mis saludos a los padres y a la ves autori-dades de los gobiernos local, regional y nacional.

Finalmente, saludo a mis tíos, hermanos y sobrinos, padres jóvenes que algunos en el extranjero mantienen vivo nuestros recuerdos y cariño de siempre.


EL DÍA DEL PADRE …...


Soy la oveja descarriada que regresa al redil de tus brazos, padre mío. dadme el perdón y con cariño… el dulce calor de tus consejos.

Si fui rebelde y te causé una herida, por no escuchar tus consejos viejo mío… Te pido perdón con el alma vencida porque quiero regresar arrepentido.

¡Gracias papá!…por ser mi padre que en unión con mi madre me diste vida. Gracias por ser y lo que has sido… más que papá… ¡Un buen amigo!

(Autor anónimo)

Gracias papá por estos años, que al lado de mamá y tus hijos… nos has dado lo mejor de tu existencia… tu abnegación, tu amor y tus consejos.

Hoy solo quiero decirte, viejo del alma, que eres el ser que más respeto y admiro… por eso te pido con amor y vehemencia, que más que padre…¡Seas mi amigo!

Me enseñaste a caminar cuando era niño, y de tus manos agarrado di mi primer paso… Hoy que camino por el sendero de la vida… voy por ella aferrado a tus ejemplos y consejos.

Acaso no recuerdas con malicia, viejo mío, aquellas noches que anduviste casi desnudo buscando la cuna donde yo dormía… y me cobijaste y sin perturbar mi sueño, con amor de macho enternecido… pusiste un beso en mi nalguita fría.

MI PAPÁ UN BUEN AMIGO!!

Plazuela del Coronel Bolog-nesi en el barrio de Quiullán en Chiquián, es el inicio de la calle principal Comercio.

El maestro don Antonio Zúñiga Alva y doña Luzmila Gamarra Cueva, mis padres fotografiados en mi casa de Ingeniería.

El parque Kennedy, paso a paso. Sabor limeño, butifa-rras, arroz con leche, maza-morra morada, y picarones. Gatitos que nos miran con dulzura, invitándonos a car-garlos. Madres jóvenes empu-jando sus carritos con su be-bé, arrancan sonrisas. Pasajes abrazados de árboles gigantes y flores cuidadas con conoci-miento y amor, alivian al co-razón más duro y abren las cerradas mentes. En el anfi-

teatro central, abuelitos re-troceden en el tiempo, bailan-do cumbias colombianas y boleros de hace 50 o más años. !pero, uff, sí que sa-ben!. Artistas, con cuadros, de sabor indio y abstractos, inentendibles, simulan arte. Mercado de baratijas, que la enamorada se deleita lleván-dose algunos. Turistas nacio-nales y extranjeros registran sus huellas en cada recodo. En el parque de Miraflores, se

vive el atardecer, en un secre-to pacto de paz y naturaleza. Revivimos nuestra ternura infantil, y fantasías de perua-nidad. Hasta pronto abuelitos, gatitos, dulces, flores y árbo-les, volveré.

Nunca voy sabiendo qué leer, ni qué comprar. La situación dirá qué me gusta. Esta vez, me impresionó el libro sobre Luis Bedoya Reyes, el gran líder político del PPC, una de las leyendas vivientes del pen-samiento político social cris-

Viernes, fin de semana. Nue-vamente al Centro Comercial Plaza San Miguel, día nubla-do, frío a las 16:45 horas. Con especial ansias camino hacia la librería Crisol, me place ver libros, y subir com-prando alguno, a tomar café.

tiano. Casi por comparación, también, compré el libro de Alan García, 90 años de apris-mo. !Esta vez voy a comparar ideas!. Uno de los temas, que rutinariamente busco, tiene que ver con ciencia y tecnolo-gía, no encontré novedades.

EL PARQUE KENNEDY SABOR LIMEÑO

FIN DE SEMANA CRISOL Y CAFÉ

ESCUELA DE PADRES ES TAREA PENDIENTE que el ejemplo es la principal escuela del niño. Pero en tan-to la sociedad influye en la formación de la familia la dificultad crece. Ellas se reali-mentan positiva, o negativa-mente. Esperar que la socie-dad cambie primero es una utopía, por eso la transforma-ción tiene que comenzar con nosotros, con nuestro aporte, salir de lo individual para to-car lo colectivo. Por ejemplo reuniones sobre temas tras-cendentales: la lectura, la formación ciudadana, la eco-nomía, la tierra, las vocacio-nes, la educación, la ciencia,

etc. Contribuiríamos a crear hábitos, y persistiendo, cons-truir cultura. Si lo logramos en el entorno mas pequeño, hogar, barrio, paisanos, ha-bremos hecho bastante, en contraposición de no hacer nada, y esperar algún cambio. No aguardemos, todavía a estar en un partido político, basta con comenzar con uno mismo y nuestro hogar. Por eso comencemos con la pri-mera reunión, y vendrán las sucesivas.


Sabemos que el líder condu-ce, promueve nuevos cua-dros; pero, si se perpetúa, contradice la esencia del lí-der, particularmente en la política, convirtiéndose en detestable caudillo. ¿Cómo generar líderes que no lleguen al nivel de la corrupción?. ¿La educación sabe?. ¿La familia sabe?. Los resultados dicen que poco o nada. Entonces formemos a ser padres, a ser ciudadanos. Es responsabili-dad del Estado, pero eso no exime la contribución de la familia. Hasta debería ser obligación principal, siendo

“ESPERAR QUE LA SOCIEDAD

CAMBIE PRIMERO ES

UNA UTOPÍA, POR ESO LA

TRANSFORMACI

ÓN TIENE QUE COMENZAR CON

NOSOTROS”


Pero los ojos me llevaron hacia una colección de libros denominados 50 años de la Universidad Pacífico (UP) de ellos me atrajo el libro de Amat y León, “El Perú Nues-tro de Cada Día”, ya lo había comprado el 2006, esta vez era una nueva edición, esta es una obra de arte y sabiduría, en su presentación señala el o b j e t i v o d e l m i s m o : “motivar a la juventud para que discuta sobre la realidad en la que vive y a la que muchas veces critica”. “Piensen y ac-túen con luz propia …...no se pasen el resto de sus días despreciando y rechazando lo que les han dado sus padres y su país…. si agudizamos nuestra creatividad y en-cendemos nuestros áni-mos, entonces es muy probable que descubra-mos mas recursos, menos limitaciones y nuevas oportunidades para lo-grar el desarrollo del Pe-rú”. De los 7 capítulos el primero se titula: “somos un

país de montañas tropicales”. Adorna este capítulo una foto de l a cord i l lera de l Huayhuash, y como somos de ahí, nos gustó muchísimo, su contenido nos leía la mente: “Tenemos que reconocer que las montanas marcan en gran medida el carác-ter y el alma de las perso-nas. Somos un país telúri-co, en el cual la naturale-za fragua nuestro tempe-ramento, irradia nuestro rostro, anima nuestro ser y modela nuestra manera de vivir. ...cada región tiene sus costumbres, una musicalidad al hablar, un ritmo y un color en las fiestas, sabores y aromas en las comidas y peculia-res formas de vestir y de construir viviendas y ciu-dades. El lugar en el que nacemos es nuestro cor-dón umbilical con la tie-rra y, por eso, la nostalgia del terruño nos acompa-ña durante toda la vida”. Esta joya no puede faltar en nuestra biblioteca. Finalicé mi adquisición con un libro de

Educación, “La Trampa Edu-cativa en el Perú”, cuyos au-tores son dos economistas de la UP: A. Beltrán y J. Sein-feld. Es distinto a los que ha-cen los educadores, pues su enfoque los aproxima más a lo que me place, la búsqueda de las causas y la cuantificación, a fin de ser mas realista la pro-puesta de soluciones. Allí destaca la importancia de la asistir a la educación inicial sobre el rendimiento escolar del niño: “mejora en 33% su rendimiento en castellano y 133% en matemática. Cifras como estas, deben ser del conocimiento de los padres, maestros y ciudadanos. A fin de presionar a las autoridades y gobiernos, para que otor-guen mejores ofertas educati-vas. La mejor revolución está en la mejora de la educación en especial de los sectores mas postergados. Luego de revisar estos libros, termino la última gota del sabroso café ideal compañero de una buen lectura.

CRISOL Y CAFÉ …...


en que la Tierra se arañe a sí misma y, con una sonrisa, se quite de encima a la humani-dad: pero naceréis antes de que eso suceda.

Llegará sin duda, un tiempo en que también el Sol morirá; los plantas se congelarán, al igual que el aire sobre ellos;

Venid, pequeños.

No valéis más que los zorros y los lobos amarillos, pero os daré sabiduría.

Oh, niños futuros: vendrá el infortunio; el mundo del pre-sente navega sobre sus rocas; pero naceréis y viviréis des-pués. También llegará un día

POESIA EN LA CIENCIA

gases helados, copos blancos de aire formarán el polvo: que ningún viento sacudirá: este mismo polvo que reluce como suave luz de estrellas es viento muerto, el cadáver blanco del viento.

También la galaxia morirá; el brillo de la Vía Láctea, nues-

tro universo, todas las estre-llas que tienen nombre están muertas.

Vasta es la noche. !Cómo has crecido, querida noche, reco-rriendo tus salones vacíos , qué alta estás!.

(Robinson Jeffers, The Dou-ble Axes)

D urante la semana pasa-da, hemos tenido la

visita de tres jóvenes perua-nas, científicas, que trabajan en la NASA, Aracelly Quispe, nacida en Motupe (Piura), Melissa Soriano hija de padres Huaracinos y Rosa Ávalos de Chilca, es decir provenientes de lugares casi desconocidos por el centralismo limeño. Me emocionó esta proceden-cia, pues demostraba el carác-ter liberador de la ciencia, y que ella no pertenece a un solo país, o continente, sino a la humanidad, es propiedad de aquellos que están dispues-tos a hacer el esfuerzo de aprenderla, de los espíritus libres que se rebelan contra las dominaciones, fatalismos, tiranías u obscurantismos medioevales y contemporá-neos. Por eso, siendo esta una lucha fuerte, se requiere la presencia de los hombres y mujeres más brillantes. Con-secuentemente no podemos darnos el lujo que siendo un país de muchas necesidades no contemos con la inteligen-cia de la mujer en mayor nú-mero de profesionales en ciencias e ingeniería.

La presencia de estas tres pe-ruanas científicas exitosas causó furor. La novedad era doble, la primera que eran científicas, y la segunda que eran mujeres. Sabido es que ellas (las mujeres) en nuestro país, por lo general, cuando estudian se dedican a carreras lo más alejado posible de los números (ciencias e ingenie-ría). En los países de la Co-munidad Europea, el número

de estudiantes que siguen estas carreras no superan el 30%. (Estudio, SHE 2012), en el caso peruano estas cifras deben ser mucho menores. Esta ausencia de la mujer en ciencias duras e ingeniería, refleja el carácter de la socie-dad, proclive al dominio del hombre, en desmedro de la mujer, este problema de gé-nero, que se refleja en mu-chos otros campos, también se da en las ciencias.

Este problema tiene diversas raíces una de las principales proviene de la educación don-de los niños son estimulados a manipular herramientas, má-quinas, instrumentos, vivir el “mundo masculino”. Mientras que a las niñas, se les estimula al cuidado de la casa, alimen-tación, relaciones personales, vivir el “mundo femenino”. Estos intereses luego serán transferidos en la decisión de

la profesión escogida.

De otro lado los medios de comunicación realimentan los estereotipos de la mujer, co-mo aquella vieja historia, de que los hombres y mujeres tienen aptitudes desiguales para el raciocinio matemáti-co. A pesar que los estudios demuestran que esto es com-pletamente falso, es decir que aunque existan diferencias biológicas innatas en el modo

como funcionan los cerebros de los hombres y mujeres, eso no implica una menor capaci-dad cognitiva de la mujer. Más bien la mayoría de los estudios considera que la falta de autoconfianza es el princi-pal factor que lleva a las muje-res a abandonar carreras en las áreas de ciencias e ingenie-ría. Cuando ellas escuchan repetidas veces que no son buenas lo suficiente, su auto-

MUJERES CIENTÍFICAS EJEMPLO A SEGUIR

“LA CIENCIA NO PERTENECE A UN

SOLO PAÍS , O CONTINENTE , SINO A LA HUMANIDAD , ES PROPIEDAD DE AQUELLOS QUE

ESTÁN DISPUESTOS A HACER EL

ESFUERZO DE APRENDERLA , DE

LOS ESPÍRITUS LIBRES QUE SE

REBELAN CONTRA LAS

DOMINACIONES , FATALISMOS , TIRANÍAS U

OBSCURANTISMOS MEDIOEVALES Y

CONTEMPORÁNEOS”


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estudió Ingeniería de Siste-mas en nuestro país, y luego maestría en Ingeniería Astro-náutica en los Estados Uni-dos, decía: "Siempre he sido una persona que todo lo que me he pro-puesto lo he logrado... Con esperanza, pacien-cia y mucha determina-ción”; mientras que Rosa Avalos, de Chilca, que estu-dió Ingeniera Aeroespacial, e Ingeniería Nuclear con espe-

confianza decrece y sus ambi-ciones se acortan. (Ben Ba-rres, Stanford 2006).

Es en esta línea que destaco, la presencia de nuestras visi-tantes científicas, pues ellas trajeron el mensaje de entu-siasmo a todas las mujeres, niñas y jóvenes, y promovie-ron confianza, que ellas tie-nen todas las condiciones para estudiar carreras deno-minadas “masculinas”: Arace-lly Quispe, de Motupe, que

cialidad en Matemáticas Apli-cadas, con mucho orgullo, exclamaba: 'Nadie cree que alguien que venga de Chilca pueda llegar lejos”, y repetía con fuerza: “hemos llega-do al país para decirles a las mujeres y especial-mente a los jóvenes que con mucho esmero y de-dicación pueden conse-guir sus sueños”.

Así, la historia de posterga-ción, discriminación que ha habido y aún existe hacia la mujer, en ciencias e ingenie-ría, puede ser revertido prin-cipalmente por la determina-ción y autoconfianza de ellas, atrás deberían quedar las omisiones históricas a muje-res que trabajaron para el progreso de la ciencia como, Rosalind Franklin en el des-cubrimiento del ADN, Lisa Meitner en el descubrimien-to de la fisión nuclear o de la propia Marie Curie, emble-ma de la calidad y capacidad de la mujer en la ciencia a pesar de los obstáculos, y que finalmente ganó dos veces el premio nobel tanto en quími-

MUJERES CIENTÍFICAS …...

MAS CONOCIMIENTO MENOS ARMAMENTO MAS EXPLICACIÓN MENOS ACEPTACIÓN

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ca como física.

Para finalizar, en nuestro hogar y escuela, entornos muy cercanos debemos erra-dicar esos prejuicios señala-dos, y aspirar a tener en cada familia al menos una profe-sional en ciencias e ingenie-ría, y como a nivel mundial existe esta necesidad, los países en el mundo están ofertando becas, con mayor apertura para la mujer, eso tenemos que aprovechar y tener más Aracellys, Melisas y Rosas, que nos saluden en quechua, aymara, o awuajun desde la luna o marte.

¡Arriba Perú, Arriba la Ciencia, las mujeres si pueden!

La Pluma del Viento


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ZAGUAN DE ORO PUQUIO AÑO1 VOLUMEN 6