Upload
sergey70
View
207
Download
6
Embed Size (px)
Citation preview
1
© Український центр оцінювання якості освіти, 2013
Зовнішнє незалежне оцінювання 2013 року з англійської мови
Зміст завдання та правильна відповідь Відповідність завдання Програмі
зовнішнього незалежного оцінювання з іноземних мов
Task 1 1
2
Розуміти зміст прочитаного, знаходити основну інформацію у текстах різнопланового характеру, уміти узагальнювати зміст прочитаного
3
© Український центр оцінювання якості освіти, 2013
Task 2
Розуміти прочитані автентичні тексти різних жанрів і стилів, включаючи уривки художніх творів та творів публіцистичного стилю, знаходити та аналізувати інформацію відповідно до завдання, робити висновки з прочитаного, аналізувати й зіставляти інформацію; виділяти детальну інформацію про осіб, факти, події тощо; виокремлювати ключові слова та визначати значення незнайомих слів за контекстом
5
© Український центр оцінювання якості освіти, 2013
Task 3
Знаходити та аналізувати необхідну інформацію, знаходити детальну інформацію із документів, що використовуються у повсякденному житті (оголошення, проспекти, меню, розклад руху поїздів тощо), для виконання певного завдання
7
© Український центр оцінювання якості освіти, 2013
Task 4
17 18
Розуміти прочитані автентичні тексти різних жанрів і стилів; розуміти логічні зв’язки між частинами тексту; розуміти структуру тексту, розпізнавати зв’язки між частинами тексту
8
© Український центр оцінювання якості освіти, 2013
19
20 21
22
Task 5
Аналізувати і зіставляти інформацію, добирати синоніми, фразові дієслова відповідно до контексту. Ідентифікувати та вибирати правильні формулювання для вживання в мові лексичних одиниць та граматичних конструкцій в процесі писемного спілкування
10
© Український центр оцінювання якості освіти, 2013
30
31
32
Task 6
33
34
35
36
37
Ідентифікувати та вибирати правильні формулювання для вживання в мові лексичних одиниць та граматичних конструкцій в процесі писемного спілкування. 33 – вживання видо-часових форм дієслова в активному стані,
34 – вживання безособових форм дієслова,
35 – вживання безособових форм дієслова,
36 – вживання числівників,
37 – вживання безособових форм дієслова.
11
© Український центр оцінювання якості освіти, 2013
38
39
40
41
42
38 – вживання видо-часових форм дієслова в активному стані,
39 – словотворення,
40 – вживання безособових форм дієслова,
41– вживання прислівників, ступені порівняння прислівників,
42– Вживання безособових форм дієслова
12
© Український центр оцінювання якості освіти, 2013
43
Уміння писати особисті і ділові листи, використовуючи формули мовленнєвого етикету, прийняті в країнах, мова яких вивчається, розповідаючи про окремі факти та події свого життя, висловлюючи власні міркування і почуття, описуючи плани на майбутнє та запитуючи аналогічну інформацію тощо; уміння адекватно використовувати лексику та граматику відповідно до заданої комунікативної ситуації та з використанням відповідного стилю