INTRODUCCIÓN AL CONCEPTO DE MOLINTRODUCCIÓN AL CONCEPTO DE MOL

Las dificultades de enseñanza y aprendizaje en Las dificultades de enseñanza y aprendizaje en torno al concepto de mol han sido citadas torno al concepto de mol han sido citadas reiteradamente en las últimas décadas. Esto trae reiteradamente en las últimas décadas. Esto trae a consecuencia que los estudiantes carezcan de una a consecuencia que los estudiantes carezcan de una concepción científica de mol, que en la mayoría de concepción científica de mol, que en la mayoría de los casos identifican el mol como una masa, con los casos identifican el mol como una masa, con un volumen, o con un número ( de Avogadro ) de un volumen, o con un número ( de Avogadro ) de entidades químicas.entidades químicas.

Revisando bibliografía se tiene que son varias las Revisando bibliografía se tiene que son varias las causas que a los cuales se les puede atribuir esta causas que a los cuales se les puede atribuir esta bajo aprendizaje de mol.bajo aprendizaje de mol.

En un gran mayoría los estudiantes desconocen el En un gran mayoría los estudiantes desconocen el significado de la magnitud cantidad de sustancia, significado de la magnitud cantidad de sustancia, por lo cual evitan su y no identifican al mol como por lo cual evitan su y no identifican al mol como unamagnitud.(Furió,2000).unamagnitud.(Furió,2000).

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El concepto de cantidad de sustancia no es introducido en la mayoría de los programas de enseñanza habitual de la química. En este sentido, se suele identificar cantidad de sustancia con masa o con número de entidades químicas, desconociendo el significado actual de esta magnitud macroscópica que sirve para contar partículas.

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Se presentan dificultades en la secuenciación de los Se presentan dificultades en la secuenciación de los contenidos al introducir el concepto de mol, contenidos al introducir el concepto de mol, resultando inadecuadas las metodologías utilizadas resultando inadecuadas las metodologías utilizadas habitualmente. habitualmente.

Por estas razones se propone que el concepto de Por estas razones se propone que el concepto de mol se revise como una investigación orientada mol se revise como una investigación orientada considerando el aprendizaje basada en considerando el aprendizaje basada en situaciones problemáticas que los estudiantes situaciones problemáticas que los estudiantes puedan considerar de interés. puedan considerar de interés.

También se propone actividades para que los También se propone actividades para que los estudiantes propongan posibles soluciones a las estudiantes propongan posibles soluciones a las situaciones planteadas. Estas actividades es una situaciones planteadas. Estas actividades es una buena oportunidad para que los estudiantes retomen buena oportunidad para que los estudiantes retomen sus ideas previas y las someta a prueba con sus sus ideas previas y las someta a prueba con sus nuevos conocimientos.nuevos conocimientos.

Por ultimo se propone actividades donde los Por ultimo se propone actividades donde los estudiantes tienen que aplicar reiteradamente los estudiantes tienen que aplicar reiteradamente los nuevos conocimientos en diferentes contextos. nuevos conocimientos en diferentes contextos.

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