Program for skolebibliotekutvikling:

Kontekst, tiltak, utfordringer

Det 71. BiblioteksmøtetBergen 07032008

Avdelingsdirektør Øystein Johannessen

Kunnskapsdepartementet

2 Kunnskapsdepartementet

Dagens tekst

• Kontekst: PISA og mer til• Forslag til Program for

skolebibliotekutvikling• Utfordringer

• Dokumentasjon: www.slideshare.net/oysteinj/

3 Kunnskapsdepartementet

4 Kunnskapsdepartementet

5 Kunnskapsdepartementet

6 Kunnskapsdepartementet

Kunnskapsgrunnlaget: Tidlig introduksjon

7 Kunnskapsdepartementet

8 Kunnskapsdepartementet

9 Kunnskapsdepartementet

10 Kunnskapsdepartementet

11 Kunnskapsdepartementet

Program for skolebibliotekutvikling: Historikk

• Bibliotekreform 2014• Møreforsknings kartlegging av skolebibliotek• Statsråd Djupedals utspill mai 2007• Utredning fra Utdanningsdirektoratet• Budsjettprosess

12 Kunnskapsdepartementet

Møreforsknings kartlegging

• 98 % av skolene har egne skolebibliotek• Bedret tilgjengelighet 1997-2007• Skarpt skille grunnskole – videreg. skole mht

– Personalressurser– Fagkompetanse– Åpningstider

• 54 % svarer at skolebiblioteket er integrert i skolens planarbeid

• De fleste lærere bruker skolebiblioteket av og til, særlig til å finne bakgrunnsstoff. Norsk og samfunnsfag er de viktigste faga

• 75 % av skolene svarer at elevene får tilbud om praktisk opplæring

13 Kunnskapsdepartementet

Kartleggingen: Elevenes bruk

• De fleste elevene bruker skolebiblioteket en eller flere ganger i uken (GR 72 %/VG 65 %)

• Grunnskolen: Fokus på å finne godt lesestoff• Videregående: Instrumentelt redskap i

skolearbeidet• Årsaker til manglende bruk:

– Finner stoff andre steder– Folkebiblioteket er bedre (GR)– Læreren tar ikke elevene med på

skolebiblioteket (VG)• Få som har noe utsette på det praktiske rundt

skolebiblioteket

14 Kunnskapsdepartementet

Kartleggingen (iii)

• Klart ønske fra lærerne om at biblioteket i større grad skal kunne engasjere seg utover ”tradisjonelle” bibliotekoppgaver

• Mange av bibliotekarene pekte på at de får for lite tid til å være bibliotekarer

• Viktig å ha egen plan. De minste skolene med lavest grad av fagutdannet personale har størst nytte av egen plan for biblioteket

15 Kunnskapsdepartementet

Program for skolebibliotekutvikling: Forslag til hovedmål

• ”Skolebiblioteket skal være en læringsarena i alle fag og på tvers av fag. Det er en arena for formidling av litteratur og digitale læringsressurser. Skolebiblioteket skal bidra til å utjevne sosiale og digitale skiller og fremme personlig vekst hos den enkelte elev”

16 Kunnskapsdepartementet

Foreslåtte innsatsområder

• Utviklingsprosjekter i skoler• Kompetanseutvikling• Lovverk og statistikk

17 Kunnskapsdepartementet

Foreslåtte tiltak (i)

1. Utviklingsprosjekter for skolebibliotek2. Stabilt kompetansemiljø og nye tilbud.

Universitetet i Agder foreslått som nasjonal node

3. Skolebibliotek i lærerutdanningen -> Styrke området gjennom en integrert og obligatorisk del av lærerutdanningen

4. Endre forskrift til Opplæringsloven og utarbeidelse av veiledende kvalitetskriterier

18 Kunnskapsdepartementet

Foreslåtte tiltak (ii)

5. Statistikk om skolebibliotek som del av skolestatistikken.

6. Veiledning i informasjonskompetanse -> Utvikling av en nettbasert idesamling for systematisk opplæring i informasjonskompetanse

7. Veiledningsmateriell, nettsteder og møteplasser.

8. Evaluering, forskning og kartlegging

19 Kunnskapsdepartementet

Til diskusjon

• Hvordan kan skolebiblioteket bidra til styrking av elevenes lesekompetanse?

• Hva ligger i å styrke informasjonskompetansen hos elevene?

• Hvilken kompetanse bør det satses på utvikling av?

• Kan skolebiblioteket være en ressurs i annen kunnskapsformidling?

20 Kunnskapsdepartementet

IKT kan gi nye muligheter

Lenke til video

21 Kunnskapsdepartementet

Takk for oppmerksomheten

• http://slideshare.net/oysteinj/ • http://oysteinj.typepad.com • joh@kd.dep.no