welkom welcome vítejte velkommen välkommen bienvenida willkommen bienvenu добре дошъл Jan Kielemoes, afdelingshoofd

Natuur- en Milieueducatie Internationaal perspectief Jürgen Loones

Historiek in een notendop

Van natuureducatie

Over natuurbehoudseducatie

Naar natuur- en milieueducatie

Binnen educatie voor duurzame ontwikkeling

Beïnvloed door de tijdsgeest Geen louter chronologische volgorde Internationaal beïnvloed/aangestuurd

NME in internationaal perspectief

‘Belgrade Charter’ (1975) & ‘Tbilisi Declaration’ (1977): doelen voor milieueducatie

1. ‘het bevorderen van bewustzijn en bekommernis over de onderlinge afhankelijkheid van economische, sociale, politieke en ecologische aspecten, zowel in landelijke als stedelijke omgevingen;

2. het bieden van kansen om die kennis, waarden, attitudes, betrokkenheid en vaardigheden te verwerven die noodzakelijk zijn voor het beschermen en verder ontwikkelen van de leefomgeving;

3. het creëren van nieuwe gedragspatronen tegenover onze leefomgeving, zowel bij individuen en groepen als bij de samenleving als geheel.’

NME in internationaal perspectief

Duurzame Ontwikkeling (DO)

1987: Brundtlandrapport: duurzame ontwikkeling (DO)

‘ontwikkeling die tegemoetkomt aan de behoeften van het heden zonder de mogelijkheid van toekomstige generaties in gevaar te brengen om in hun behoeften te voorzien’

Consensusbegrip: verbindt tegenstrijdigheden en conflicterende opvattingen Containerbegrip: veel ≠ interpretaties

NME in internationaal perspectief

Educatie voor duurzame ontwikkeling (EDO)

1992: Agenda 21: NME als belangrijk instrument voor DO 2005-2014: VN-decennium van EDO

1992 • United Nations Conference on Environment and

Development (Earth Summit, Rio de Janeiro, Brazil)

2002 • World Summit on Sustainable Development

(Johannesburg, South Africa)

05-14 • United Nations Decade of Education for Sustainable

Development

2012 • United Nations Conference on Sustainable Development

(Rio+20, Rio de Janeiro, Brazil)

2014

• UNESCO World Conference on Education for Sustainable Development (Nagoya, Japan)

ESD Timeline “We resolve to

promote

education for

sustainable

development …

beyond the

United Nations

Decade of

Education for

Sustainable

Development.”

UNESCO conclusions in the Final Report on the UN Decade on ESD

Education systems are addressing sustainability issues SD agendas and education agendas are converging Political leadership has proven instrumental Local commitments are growing Multi-stakeholder partnerships are particularly effective

…conclusions in the Final Report on the UN Decade on ESD

Whole-institution approaches practices ESD ESD facilitates interactive, learner-driven pedagogies ESD is being integrated into formal education Non-formal and informal ESD is increasing Technical and vocational education and training advances sustainable development

Remaining challenges - UNESCO

more work for institutionalizing ESD ensure strong political support to implement ESD on a systemic level; the need for more research, innovation, monitoring and evaluation to develop and prove the effectiveness of ESD good practices.

Business as usual in the end?

Agenda Duurzame Ontwikkeling 2030

Global Action Programme on ESD

Doelstellingen: “to reorient education and learning so that everyone has the opportunity to acquire the knowledge, skills, values and attitudes that empower them to contribute to sustainable development” “to strengthen education and learning in all agendas, programmes and activities that promote sustainable development”

Global Action Programme on ESD

Prioriteiten: Beleid verder zetten door mainstreaming van EDO in onderwijs- en Duurzame ontwikkelingsbeleid. Transformeren van leeromgevingen door integratie van duurzaamheidsprincipes Capacity building van leraars en trainers Mobiliseren van en actieve rol geven aan de jeugd Versnellen van duurzame oplossingen op lokaal niveau

Systeembevestigend of systeemdoorbrekend?

http://www.filmsforaction.org/articles/swedish-band-the-knife-nail-central-flaw-of-the-uns-sustainable-development-goals/

Beleidsseminarie

Vlaamse invulling geven aan het GAP Met EDO-platform en partners Politieke validatie – minister leefmilieu – onderwijs in juni

2016 op EfE – high level segment EDO Kerngroep samenstellen ter voorbereiding Ontwerp van GAP voorbereiden Beleidsseminarie in voorjaar 2016 – maart? Finaliseren Vlaams GAP Politieke validatie – videoboodschap Beleidsdocument als ondersteuning van onze werkingen Wil jij ook deelnemen? Jurgen.loones@lne.vlaanderen.be