Tema / Propuesta: ¿Cómo lograr que a través de imágenes y charlas llegue la información de la contaminación atmosférica?

Días de Campaña/Plan:

Los días planeados para poder realizar la campaña son cuatro días por la red social Instagram.

Actividades planificadas / Actividades realizadas :

Realizar charlas a la Universidad Católica Andrés Bello.

Difundir por de Instagram información acerca del medio ambiente e ideas realizadas por los individuos.

Todas las actividades fueron realizadas con satisfacción.

Actores claves contactados o entrevistados:

Cuenta de Instagram que lleven a cabo información acerca de la importancia del reciclaje.

Medios Previstos / Utilizados Red social Instagram: eco_enterate

Recursos Previstos / Utilizados

Imágenes ilustrando ideas manuales.

Imágenes para la conciencia del reciclaje.

Cantidad de participantes / personas sensibilizadas con su campaña:

Todas aquellas personas interesadas en el tema acerca del reciclaje, contaminación ambiental, conciencia para el cuidado del medio

ambiente e ideas manuales, las cuales pueden ser realizadas por cada persona con tan solo materiales reciclables.

Instrumentos o indicadores utilizados para evaluar el resultado de la campaña

La cantidad de seguidores y “likes” que genere la cuenta “eco_enterate” en Instagram.

Resultados o productos Esperados/Resultados o productos obtenidos:

Entregar la información suficiente a los estudiantes Ucabistas para que puedan aplicarla diariamente y en cualquier parte del mundo.

Se encuentran resultados satisfactorios ya que poco a poco hemos observado que los estudiantes están cumpliendo con las charlas entregadas en cada aula.

Impacto de esta campaña para el ambiente:

Entregarle a cada individuo el entendimiento sobre la importancia del reciclaje y que además se pueden realizar objetos con envases de agua, entre otros.

Reflexiones sobre las competencias desarrolladas durante la cátedra

Esta cátedra nos enseó y ayudó a entender acerca del importante manejo del reciclaje y valoración que tenemos que ofrecerle a nuestro planeta, para poder tener un mejor ambiente en un país contaminado como se encuentra Venezuela.

Integrantes: Apellido, Nombre; Twitter o Instagram: Budni, Natasha (@alexandrabudni); Lentini, Scarlett (@scalentini); Hernández, Raynnis (@rayhernandezr); Piñerua, Samaria (@melelong); Martínez, Joneiddy (@danielaro27)

UNIVERSIDAD CATÓLICA ANDRÉS BELLO

FACULTAD DE HUMANIDADES Y EDUCACIÓN

COMUNICACIÓN SOCIAL

MATERIA: ECOLOGÍA

Cuestionario de Sustentabilidad16-21

Joneiddy Martínez C.I 26.064.449

Natasha Budni C.I 24.039.971

Raynnis Hernández C.I 23.640.789

Samaria Piñerua C.I 25.235.963

Scarlett Lentini C.I 20.369.558

16. ¿Qué es el IPCC? ¿Cuáles son los riesgos que la temperatura del planeta aumente 6 grados?

El Grupo Intergubernamental de Expertos sobre el Cambio Climático, conocido como IPCC (Intergovernmental Panel on Climate Change), es una organización internacional, constituido a petición de los gobiernos miembros. Fue establecido por primera vez en 1988 por dos organizaciones de Naciones Unidas, la Organización Meteorológica Mundial (OMM) y el Programa de las Naciones Unidas para el Medio

Ambiente (PNUMA), y posteriormente ratificada por la Asamblea General de las Naciones Unidas.

¿Cuáles son los riesgos que la temperatura del planeta aumente 6 grados?

De acuerdo al IPCC, la temperatura promedio de la Tierra podría aumentar hasta seis grados centígrados a fines del siglo XXI. No parece mucho. Sin embargo, el periodista Mark Lynas estudió miles de documentos científicos sobre el cambio climático y elaboró un panorama de las drásticas consecuencias sobre nuestro planeta, grado por grado.

Seis grados de aumento:

Uno de los períodos más catastróficos del planeta tuvo lugar hace 251 millones de años, en el período Pérmico. Al final de esta calamidad, más del 95% de las especies de la Tierra se habían extinguido. Las causas de esta gran catástrofe aún no están del todo claras, aunque sí se sabe que involucró a un súper-efecto invernadero. Los isótopos de oxígeno detectados en rocas de ese período indican que el aumento de temperatura fue del orden de los seis grados centígrados, quizás por causa de una erupción de metano muy superior a la que luego tendría lugar durante el Eoceno.

Los estudios científicos que investigan el fin del período Pérmico sugieren que las explosiones de hidratos de metano podrían destruir la vida terrestre casi por completo. Las erupciones podrían actuar en la atmósfera como bombas de vacío, liberando una cantidad de energía equivalente al arsenal nuclear actual, multiplicado por diez mil veces.

También con un aumento de seis grados centígrados el mundo tendría el mismo aspecto que durante el Cretácico hace 144/165 millones de años, cuando la temperatura global era aún superior. Los océanos lucirían un azul intenso debido a la falta de nutrientes. Los desiertos invadirían los continentes como ejércitos conquistadores. Los desastres naturales serian cosa de todos los días y algunas de las ciudades más grandes del mundo quedarían bajo el agua o sin población alguna.

17. ¿Cuáles son las principales limitaciones para la comunicación hoy de la importancia del cambio climático? ¿Qué es lo importante a comunicar para cuidar la vida?

Una de las principales limitaciones tiene que ver con las capacidades técnicas de la utilización de diferentes redes y herramientas. Para las entidades que trabajamos debemos establecer el tiempo para poder comunicar el trabajo. Otra limitación sería el

tipo de lenguaje que utilizamos al momento de informar a la audiencia. Debe ser claro y preciso para que el mensaje sea entendible.

Lo importante a comunicar para cuidar la vida es regenerar nuevos estilos de vidas, más responsables, solidarios, planificados y con iguales oportunidades básicas.

18. ¿Cuál es la estructura de la Agenda 2030? ¿De qué dependen los objetivos ambientales?

La Agenda plantea 17 Objetivos con 169 metas de carácter integrado e indivisible que abarcan las esferas económica, social y ambiental. La Agenda implica un compromiso común y universal, no obstante, puesto que cada país enfrenta retos específicos en su búsqueda del desarrollo sostenible, los Estados tienen soberanía plena sobre su riqueza, recursos y actividad económica, y cada uno fijará sus propias metas nacionales, apegándose a los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS), dispone el texto aprobado por la Asamblea General.

Además de poner fin a la pobreza en el mundo, los ODS incluyen, entre otros puntos, erradicar el hambre y lograr la seguridad alimentaria; garantizar una vida sana y una educación de calidad; lograr la igualdad de género; asegurar el acceso al agua y la energía; promover el crecimiento económico sostenido; adoptar medidas urgentes contra el cambio climático; promover la paz y facilitar el acceso a la justicia.

19. ¿Cuándo fue dada y tiene de novedosa, la encíclica “Alabado Seas”?

Siendo un diálogo de Fe y Razón, publicada el tres de Junio del 2015, donde el Papa Francisco donde quiso darle a su encíclica referido a la ecología, dedicada a la casa común.

20.¿Cómo controlar

La economía neoclásica se relaciona con la idea eurocéntrica de progreso, de modernización, ligada a la industrialización y urbanización, al predominio de la técnica y de la expansión tecnológica, en síntesis, a la aceptación plena de que el capitalismo es la única vía civilizatoria para todas las sociedades atrasadas. Esta idea fue impuesta al resto del mundo a través de la racionalidad instrumental de la modernidad, por la vía de la colonización del pensamiento, de la cultura, de la economía (a través de la producción y del comercio), o simplemente por la vía de las armas, la violencia y el sometimiento.

El PNUD (Programa de Naciones Unidas para el Desarrollo) plantea que el desarrollo sustentable debe realizar transformaciones en la sociedad que armonicen una adecuada política de medio ambiente con la satisfacción de las necesidades de todos –con políticas redistributivas y con equidad social-, y subraya la necesidad de revisar la vinculación de los

modelos vigentes de desarrollo con el medio ambiente. Por lo tanto, desde el PNUD al parecer se trata de superar el economicismo y adoptar los enfoques sistémicos, asumiendo el desafío de la equidad y la democracia como prerrequisitos para la sustentabilidad.

Desde esta perspectiva, la protección y la preservación del medio ambiente son fundamentales. Las personas más vulnerables del planeta dependen en gran medida de la tierra para ganarse la vida, lo que significa que el aire fresco, el agua limpia, los ecosistemas sanos y una energía económica accesible y limpia son los componentes esenciales necesarios para crear una vida mejor. Cuando el medio ambiente se degrada como resultado de la sobreexplotación de los recursos naturales, de la generación de vertidos contaminantes que afectan la calidad del aire, el agua y la tierra, de un saneamiento defectuoso, o del propio cambio climático, generado por la acción humana, por ejemplo, son las comunidades más vulnerables las que sufren primero y las que sufren en mayor medida.

“O cambiamos o morimos”, esa es la alternativa. Pero, ¿dónde buscar el principio articulador de una sociabilidad distinta? En la naturaleza que nos enseña que la ley básica del universo no es la competencia que divide y excluye, sino la cooperación que suma e incluye… La salida hacia un nuevo sueño civilizatorio es hacer conscientemente de la cooperación un proyecto personal y colectivo… Para convivir humanamente debemos acabar con la competencia que genera individualismo, acumulación y consumismo e inaugurar una cooperación capaz de generar comunidad y la participación de todos en todo aquello que nos interesa a todos”.

21.

Si el ser humano continúa maltratando al planeta y no hace lo posible por mejorarlo ni cuidarlo se puede llegar a un punto en el que moriremos todos, a medida de que pasa el tiempo el planeta se va a ir deteriorando mucho más de lo que ya está y se verá en la obligación de tener que cuidar lo poco que queda del planeta, o comenzar desde ya a hacer consciencia del uso de ella con mejores formas y vías para que se logre recuperar el único lugar donde vivimos que si no lo cuidamos nosotros ¿quién más lo cuidará?

AnexosHuellas ecológicas

Huella ecológica de Joneiddy Martínez:

Huella ecológica de Natasha Budni:

Huella ecológica de Raynnis Hernández:

Huella ecológica de Samaria Piñerua: