Modulo maestria fisico parte 4

Universidad de Ciencias Aplicadas y Ambientales

Facultad de Ciencias Ambientales

Módulo

Geología y Suelos

Parte 4

[email protected]

Agrólogo. Magíster Carlos Enrique Castro Méndez



EVOLUCIÓN DEL CONCEPTO SUELO

Karl Sprengel (1837) “Bondekunde”

Frank Albert Fallou (1862) “Pedologie oderallgemeine und besonera bondekunde”

Muller (1880) “ Tipos de humus”

Charles Darwin (1981) “Earthworms”

Vassilievith Dokuchaiev (1883) “ El ChernozemRuso”

Eugene Woldemar Hilgard (1906) “Soils”

3. GÉNESIS Y CLASIFICACIÓN DE SUELOS




Jacob Samuel Joffe (1936) “ Pedology”

Albert Demolon (1938) “Dynamique du sol”

Hans Jenny (1941) “ Factors of soil formation”

Philippe Duchaufour (1947) “Recherchesecologiques sur la chenaie atlantiquefrancaise”.





Hugget del Villar (1949) “Edafología”

Jean Tricart (1969) “Epidermis de la tierra”

Jean Boulaine (1981) “ L´ Agrologie”

Georges Aubert y Jean Boulaine (1982)“ La Edafología”

Guy Smith (1986) “Taxonomía americana”

Eugene Stoerme (2007) “Antropocenotemprano”





Pedología Edafología

FísicaBiología

GeomorfologíaHidrología

Climatología

Química Estadística

Ecología

Química

Micro

morfología Física

Mineralogía

SUELOS

DESARROLLO DE LA CIENCIA DEL SUELO

Fuente: Modificado de Fitzpatrick, 1971



ENERGÍA Y MATERIA

Un primer momento en el cual el orientador

expone elementos relacionados con el tema

de suelos e impactos y deja al estudiante un

material para el estudio analítico o reflexivo y

para la ejecución de actividades o

discusiones sobre un tema en particular.




1840 - 1903

Vasily Dokuchaiev





MATERIAL PARENTAL

Pedogénesis: producción de suelo, en la que intervienen de manera conjunta el relieve,el material parental, el clima y los organismos, en el tiempo.

RELIEVE

ORGANISMOS

TIEMPO




DEFINICIÓN DE SUELOS

CUERPO NATURAL:

varía en el espacio y en el

tiempo según la

interacción de los factores

formadores




SUSTRATO PARA EL DESARROLLO

VEGETAL: Capa de la superficie terrestre

que le sirve de soporte a las plantas





ENTIDAD GEOLÓGICA:

Considera el suelo como

unidad geológica,

originada por la

alteración de materiales

litológicos, por acción del

clima organismos y el

tiempo.





MANTO ESTRUCTURAL: centra

su estudio en propiedades como la

resistencia, la plasticidad, la

consistencia, la porosidad y la

compactación


MECANICA DEL SUELO




MANTO TRANSMISOR DE AGUA: como elemento del ciclo hidrológico que

sirve para calcular disponibilidad de agua




COMPONENTE DEL ECOSISTEMA: Suelo como subsistema terrestre que

interactúa con el sistema acuático.






MODELO HOLÍSTICO DE LA PEDÓSFERA: se comporta como una esfera

que interactúa con otras esferas y aplica una visión multidisciplinaria.




COMPONENTE DE LOS SISTEMAS

SUPERFICIALES TERRESTRES:

entidades dinámicas que responden a

cambios internos como externos y que

tienen relación estrecha con otros

componentes.


GEOSISTEMA

GEOMORFOLOGIA

CLIMATOLOGIA

BIOGEOGRAFIA

HIDROLOGIA

INTERFASE INTERDISCIPLINARIA







CUBIERTAS PEDOLÓGICAS: cuerpo natural continuo tridimensional que se

encuentra en perpetua evolución.


OXISOLES (ox)

TIEMPO

ENTISOLES (nts)




LEVANTAMIENTO DE SUELOS

Se considera un proceso de investigación que se sigue para identificar lascaracterísticas físicas, químicas, biológicas y mineralógicas de los suelos,con el objeto de clasificarlos dentro de un sistema jerárquico(taxonómico), delimitarlos y representarlos en un mapa.

Para su desarrollo se define el clima, la geología, la geomorfología, lacobertura vegetal, los elementos ecológicos y de conservación, en cadauno de los suelos, con el fin de interpretarlos y predecir sobre sucomportamiento y productividad.




Detallados

Realizar el inventario general de los suelos con la finalidadde definir su capacidad de uso y manejo, contribuir a lazonificación y ordenamiento del territorio, incluidas lascuencas hidrográficas, evaluar impactos ambientales degrandes proyectos de desarrollo. Escala 1:100.000 a1:250.000.

Generar información para proyectos de prefactibilidad parariego, drenaje, zonificación biofísica, planificación yordenamiento del territorio a nivel municipal. Evaluartierras por capacidad de uso, fertilidad, proyectos deingeniería e infraestructura. Escala 1:25.000 a 1:50.000.

Son fundamentales en la planificación de la agriculturaintensiva y para el desarrollo de proyectos de irrigación.Escala 1:5.000 a 1:10.000.

Se realizan con el fin de tener un conocimiento muygeneral del patrón de distribución de los suelos.Escalas : 1:250.000 a 1:500.000.

Exploratorios

Generales

Semidetallados




1:500.000

1:100.000

1:25.000

1:10.000

2.500 ha

100 ha

6.25 ha

1 ha

Exploratorio

General

Semidetallado

Detallado

Escala de los levantamientos de Suelos

Altura de vuelo para toma de imágenes

En el mapa un cm2 equivale a

Tipo de Estudio

Inversión/ha UTILIDAD

Baja

Alta

Menor Detalle

Mayor Detalle

Fuente: IGAC, 2010




USOS MAYORES

AGRICULTURAGANADERÍAFORESTERIACONSERVACIÓNRESTAURACIÓN

1:100.000 a 1:250.000

USOS PRINCIPALES

CULTIVOS INTENSIVOS

CULTIVOS SEMIINTENSIVOS

CULTIVOS DENSOS

1:50.000 a 1:25.000

USOS ESPECÍFICOS

PAPAMAÍZ

TOMATE DE ÁRBOL

1:5.000 a 1:10.000

DEPARTAMENTAL MUNICIPAL PREDIAL




Es la capa más superficial de

la corteza terrestre, que resulta

de la descomposición de las

rocas por los cambios bruscos

de temperatura y por la acción

del agua, del viento y de los

seres vivos.

SUELO




SUELO




CLASES DE HORIZONTES

A

B

C

zona de mayor actividad bilógica, enriquecida con

materia orgánica y de color oscuro

zona de acumulación de substancias que migran

del horizonte A (arcillas, M.O o carbonatos )

Material alterado (saprolita) o formaciones superficiales

( eólicas, aluviales, coluviales o glaciares )




TAXONOMÍA DE SUELOS

Es una operación racional que consiste en formar grupos de

individuos u objetos con base en características comunes,

previamente establecidas, de acuerdo con sus objetivos.




OBJETIVOS1. Organizar el conocimiento.

2. Descubrir y entender relaciones entre

individuos.

3. Recordar propiedades y los objetos

clasificados.

4. Aprender nuevas relaciones y

principios de las poblaciones que se

clasifican.

5. Establecer clases que sean útiles para

fines prácticos.



TIPOS DE CLASIFICACIONES

1. NATURAL O TAXONÓMICA

Ordena objetos en categorías

(integrada por clases) que

permita conocer los principios que

rigen sus relaciones

naturales. Ej. USDA.

2. TÉCNICO O PRÁCTICO

Permite agrupar los objetos de

acuerdo con propósitos

Específicos. Ej. FAO, Clasificación

agrológica.




CLASES Y CATEGORÍAS

CLASES: Grupos formados por poblaciones con

características comunes.

CATEGORÍAS: Grupo de clases definidas al mismo

nivel de generalización o detalle.

ORDEN

SUBORDEN

GRAN GRUPO

SUBGRUPO

FAMILIA

SERIE




SOIL TAXONOMY

SOIL SURVEY STAFF, 2010 (USDA).

Es un sistema multicategórico que permite agrupar

los suelos con características semejantes en diferentes

niveles de abstracción, detalle u homogeneidad.

USDA: UNITED STATES DEPARTMENT OF

AGRICULTURE





ORDEN

SUBORDEN

GRAN GRUPO

SUBGRUPO

FAMILIA

SERIE

Alto nivel de abstracciónESCALA

Pequeña (1:2’000.000)

Grande (1:10.000)

Categorías altas*

Énfasis en Génesis,

Hipótesis, teorías

Organizar

Comprender

Comparar

Categorías bajas

Predicciones

(no hipótesis)

Transferir

y aplicar

* Cada categoría está integrada por clases y c/u de ellas

tiene un “mensaje” específico, más detallado a medida que

se incrementa su número

Bajo nivel de abstracción

Fuente: IGAC, 1995




DIFERENCIACIÓN DE LAS CATEGORÍAS

ORDEN (O): 12, Ej. ept

Categoría con el nivel de mayor abstración. Marcas y características dejadas por los procesos de formación. Presencia o ausencia de horizontes diagnósticos

SUBORDEN (SO): 55, Ej. ustepts

Homogeneidad genética. Presencia o ausencia de regímenes de humedad, materiales parentales,

efectos del clima.




DIFERENCIACIÓN DE LAS CATEGORÍAS

GRAN GRUPO (GG): 289, Ej. Hapustepts

Presencia o ausencia de capas diagnósticas como plintita, fragipán, duripán, regímenes de humedad, regímenes de temperatura.

SUBGRUPO (SG): 55, Ej. Vertic Haplustepts

Indica intergradaciones a otros grandes grupos o extragradaciones a sin suelos.




FAMILIA: Ej. Vertic Haplustepts, Franca Fina, Isohipertérmica

Propiedades importantes para el crecimiento de las raíces, distribución de partículas por tamaño, clases por temperatura del suelo, clases calcáreas, reacción, profundidad efectiva, etc.

SERIES: Ej. Casablanca Vertic Haplustepts, Franca Fina, Isohipertérmica

Tipos y disposiciones de horizontes, colores, textura, estructura, consistencia, reacción.



ORDENES EN LA TAXONOMÍA AMERICANA (USDA)

Entisol (nts) Inceptisol (etp) Molisol (oll)

Alfisol (alf)

Histosol (ist) Andisol (and)

EspodosolVertisol (ert)Aridisol (i Ultisol (ult) Oxisol (ox)

Gelisol

Environment

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