TALLER METODOLOGIA EDUCACION AMBIENTAL

POR: VANESSA CARDONA

PARA: ROSA ORFILIA RENDON

GRADO: 11-E

INSTITUCION EDUCATIVA JESÚS MARÍA ORMAZA

PEREIRA 27/05/2014

PROGRAMA ONDAS RISARALDA

ESTAR EN LA ONDA

En esta etapa vamos a conformar nuestro grupo de investigación, es importante que tengamos todos los datos de nuestra institución, sus directivas y los datos de los integrantes de nuestro equipo.

Datos del a Institución y del proyecto

Nombre del proyecto de investigación: EDUCACION AMBIENTAL

Fase: 1X 2 3 4No

sabe

Macro proyecto Si X No

Nombre completo de la institución educativa y la sede a la que pertenecen: INSTITUCION EDUCATIVA JESÚS MARÍA ORMAZA

Municipio: PEREIRA Rural: Urbana: X

Dirección: CR22BIS#75-00BR-CUBA Teléfono: 3378444

E-mail de la institución:COLEGIORMAZA66@HOTMAIL.COM

Nombre del rector: LUIS EDUARDO MONTOYA

Teléfono:3378444Correo:Colegiormaza66@hotmail.com

Nombre del coordinador: LILIANA DUQUETeléfono:3373046 EX:106Correo:Colegiormaza66@hotmail.com

Nombre del docente: ROSA ORFILIA RENDON

Teléfono:3373046Correo:ROR-655@YAHOO.ES

Integrantes del equipo

Nombre Edad Telefono

Sexo EgresadosN° de

Registro y/o Tarjeta Identidad

Nombre del maestro, maestra o adulto(s) acompañante(s)

Formación profesional C. C

ROSA ORFILIA RENDON EDU.AMBIENTAL 41’907769

Cuántos egresados participan en el proyecto:

Cuántos universidades participan en el proyecto:

Cuántos padres de familia están vinculados al proyecto:

Se encuentra la Investigación articulada al PEI: SI POR QUE AVENIDO DEL PROYECTO DE LA INSTITUCION

¿Cuál ha sido el proceso para conformar su grupo de investigación?

PRIMERO ME HE BASADO EN LA METODOLOGIA DE ONDAS:PRIMERO: ES CON FORMAR EL GRUPO DE INVESTIGACION PERO DESDE EL AÑO PASADO AL DARNOS LOS PROYECTOS DE GRADO NOS ACCIGNARON A CADA GRUPO UN GRADO PERO AMI ESTE AÑO LA PROFE ROSA ME ACCIGNO LOS EGRESADOS QUE AN ESTUDIADO AQUI Y ESTAN EN LAS UNIVERSIDADES AQUIEN LES BOY ASER UNOS ESTUDIOS PARA VER SI AUN ESTAN ENTERADOS DE TODO LO QUE APASADO CON NUESTRA INSTITUCION Y SUS PROYECTOS AMBIENTALES.COMO SEGUNDO: FORMULARE BARIAS PREGUNTAS Y ESCOGER UNA DE ELLAS LA QUE MAS SEA DE INVESTIGACION PARA HACERLES SABER Y ENTENDER LO QUE ESTA PASANDO EN LA INSTITUCION Y SUS PROBLEMATICAS.TERCERO: SERIA INVESTIGAR LA PREGUNTAS CON DIFERENTES FUENTES Y BUSCARLE SUS POSIBLES SOLUCIONES PUES DE QUIEN NOS VAMOS A EN CARGAR Y RE EDUCAR DE LA IMPORTANCIA DE LA EDUCACION AMBIENTAL.

¿Quiénes somos los investigadores de este equipo de investigación?

LOS EGRESADOS DE AÑOS PASADOS DE LA INSTITUCION LOS QUE ESTUVIERON CON ESTOS PROYECTOS Y AHORA ESTEN EN LAS UNIVERSIDADES.¿Cuáles son las expectativas del grupo frente al Programa Ondas y la realización de nuestro proyecto?

BASARNOS EN TODO LO QUE TENGA QUE VER CON ONDAS PUES GRACIAS A ESTE PROGRAMAS PODEMOS TANTO CON FORMAR UN BUEN EQUIPO COMO ASER LAS PROPUESTAS A DE CUADAS Y DE INVESTIGACIOS Y DAR SOLUCION A ELLAS

PERTURBACIÓN DE LA ONDA

Para recorrer esta etapa de la ruta de indagación, vamos a realizar varios ejercicios que nos permitirán definir nuestra pregunta de investigación. Para esto cada equipo tendrá la ayuda de su asesor.

Consignen en esta parte el resultado de la actividad: “Oleada de preguntas”

1. Que es educacion ambiental 2 .cual es la importancia de la educacion ambiental3.que es para nosotros educacion ambiental4. Que es la propagación de la onda.5. Que es el prae.6. Que es la trayectoria7. A que se refiere con educacion ambiental.8. Cuál es la política del manejo de la educacion ambiental9. Porque nuestra civilización tiene tampoco conocimiento de educacion ambiental10. Donde nacio la educacion ambiental11. Que es un proyecto. 12.cuales son los fines de la educacion ambiental.13.cuales son las caracteristicas de la educacion ambiental.14.cuales son las consecuencias de no cuidar la educacion ambiental.15.Cual es la importancia de tener un buen equilibrio ecologico.16.cual es la importancia de hacer conciencia de educacion ambiental.17.cual es la importancia de enfatizar la educacion ambiental.18.cuales son los objetivos de la educacion ambiental.19.que es un anteproyecto20.cual asido el proceso en el colegio para enseñar educacion ambiental

Consignen en esta parte las preguntas que han sido seleccionadaspor el grupo para ser trabajadas durante este año

1) Cuál es la metodología de onda2) Que es prae3) Que es educacion ambiental4) Cuales son los fines de la educacion ambiental5) Cuales son los objetivos de la educacion ambiental6) cual es la importancia de enfatizar la educacion ambiental7) Cual es la importancia de tener un buen equilibrio ecologico.8) Donde nacio la educacion ambiental9) Porque nuestra civilización tiene tampoco conocimiento de educacion

ambiental10)cual asido el proceso en el colegio para enseñar educacion ambiental

Ahora respondan ¿Es nuestra pregunta una pregunta de investigación?¿Como lo hemos definido?

¿cual ha sido el impacto en la educacion terciaria del programa academico con intesificacion en ciencias naturales y educacion ambiental?

SUPERPOSICIÓN DE LA ONDA

En esta etapa vamos a definir cuál será el alcance de nuestro proyecto, cuál va a ser el contexto en el que lo vamos a desarrollar y la importancia de este para nuestra institución.

Construyan la delimitación del problema de investigación teniendo en cuenta los siguientes interrogantes:

¿Qué vamos a estudiar?¿Dónde lo vamos a estudiar?¿Por qué es importante?¿A quién beneficia?

1)Vamos a estudiar la problemática que se encuentra en el sur de Pereira en el barrio san Fernando gama alfa en la institución educativa Jesús maría ormaza con CR22 BIS#75-00 SITUADO EN EL BARRIO CUBA

2) en la institución educativa Jesús maría ormaza pues es la importancia del ambiente en el que estamos habitando y le concierne tanto a los padres de familia como a los estudiantes y docentes de la institucion.

Solución de las preguntas:

1) Que es la propagación de la onda:

Es llevar a cabo el plan de investigación no solo a la comunidad por medio de charlas si no también utilizando los medios de comunicación como ferias, radios, televisión, carteleras etc.

2) Que es el prae:Es una estrategia que nos incorporo la presidencia de la republica colombiana no solo a los bachilleres si no a todos los niveles de educación para la promoción de la educación ambiental por orden del decreto 1743 de 1996 por eso el prae constituyo la carta de navegación y plantea alineamientos para fortalecer los procesos de transformación y asegurar la calidad de la formación ambiental.

3) Que es la trayectoria de la indagación: Previamente debe existir:a)un grupo de investigación conformado.b)una pregunta de investigación formulada.c)el problema de investigación planteado.d)acompañamiento del asesor.e) tener claro el recorrido y la meta.f) organizar en detalle los trayectos.

Son las actividades que nos propongamos hacer y a realizar organizando y sistemáticamente para resolver la pregunta y el problema planteado.

OBJETIVO GENERAL

DEMOSTRAR ALA INSTITUCION Y ALAS DEMAS ENTIDADES QUE LA EDUCACION AMBIENTAL ATRAVES DE LOS AÑOS SI ALOGRADO ALGO EN NUESTRAS VIDAS TANTO EN LA INSTITUCION COMO EN LAS UNIVERSIDADES.

OBJETIVOS ESPECIFICOS:

DEMOSTRAR LOS LOGROS DE LOS AÑOS PASADOS:

A) buscando en las universidades alos estudiantes que estudiaron en el colegio y que aun siguen estudiando la intesificacion en ambiental.

b) entrevistarlos asiendoles una encuesta de lo que estan estudiando sobre el ambiente y que an logrado con esto.

2)DEJAR UN GRAN PROGRESO PARA LOS AÑOS QUE SIGUEN:

A)Dejando evidencias de los logros a seguir para que asi puedan sacar adelante este proyecto por muchos mas años.

B) Dandoles a ellos una charla del progreso tan grande qu e obtuvimos tanto los años pasados como este año sacando a relucir que el ambiente es el regalo mas grande que tenemos.

C)Hacer una propuesta para que este proyecto nunca se acabe para que asi podamos tener un ambiente ;aire y demas recursos y para que en un futuro todo esto nosea artificial.

NUCLEO TEMATICO N°3

VIAS DE ACCESO ALAS VEREDAS

a) Por las carreras 22-cr 22ª –cr23 – cr23a –cr24 –cr24a –cr24b. El sistema vial sea desarrollado en forma longitudinal y en sentido oriente-occidente.Historia de construcción del área Urbano.Existen 295 kilómetros de vías asfaltadasY 5 km de vías afirmadas en la zona urbana,De las cuales 120 km corresponden aLos corredores principales, de estos el 14%Requiere ser rehabilitado.

b)Infraestructura de servicios públicos. LaConstituye un alcantarillado que seCompone de dos sistemas principales y 11Subsistemas con una longitud total deColectores de 403 km y 18 km en canalizacionesCerradas de quebradas y 1.2 kmDe canalizaciones abiertas (quebrada ElOso). El sistema de acueducto cuenta con4 plantas de tratamiento con una capacidadDe 2.140 l/sLa infraestructura energética consta de 2Plantas de generación, Libaré y Belmonte,Con una capacidad de 7 MVA de un totalDe 95 MVA que utiliza en hora pico elMunicipio, además de 4 SUB-estacionesDe distribución (Belmonte, Ventorrillo,Cuba y Centro) las cuales están intercomunicadasFormando un anillo para distribuirEficazmente el servicio, a través de 591.8km entre redes primarias y secundarios ySubterráneas. La mayor parte de la energíaEs transformada y se compra en bloque aEmpresas nacionales. El servicio de gasNatural se inició en el año 1998 y lo prestaExclusivamente la empresa Gases deRisaralda, el cual se provee del gasoductoDe Mariquita-Cali, a través de ramal PereiraCuya longitud es de 4.8 km en un diámetroDe 6". Para la recolección de los residuos

Sólidos -servicio de aseo- la ciudad se haSub-dividido en 42 sectores atendido por16 carros recolectores compactadores, tresVehículos tipo cargue frontal paraContenedores,

c) NUMERO DE ESCUELAS EN LA VEREDA:

La villa cra 13N°68-117 VIA CERRITOLa Luis Carlos Gonzales barrió gamma etapa IIJesús maría ormaza cra 22 bis No.75-00San Fernando calle 70No 23b-san Fernando, cuba

CENTROS DE SALUD DE LA VEREDA:A) San Joaquín.B) San Rafael.

PLAZAS DE MERCADO DE LA VEREDA:

A) OlímpicaB) El viejo parísC) El cafetalD) El ara

Se atienden en semana hasta las 10pm y los fines de semana solo hasta las 6pm.

PARQUES DE RECREACION DE LA VEREDA

A) EL PARQUE GUADALUPEB) EL COLISEO C) EL PARQUE DE BOMBEROS

PARQUE DEL MUNICIPIO:

A) PARQUE EL OSO.B) PARQUE DEL CAFÉ.

C) PARQUE LAS IGUANAS.D) COMFAMILIAR.E) PARQUE DE LOS LEONES.F) JARDIN BOTANICOG) ZOOLOGICOH) PARQUE EL LAGO URIBEI) PARQUE LA LIBERTADJ) PARQUE LAS BANDERASK) PARQUE OLAYA HERRERAL) PARQUE SIMON BOLIVARM) PARQUE GAITAN

IGLESIAS DE LA VEREDA:

A) SAN FERNANDO.B) SAN FRANCISCO DE ASIS.C) LA PENTECOSTAL.D) LA LUZ DEL MUNDO.

IGLESIAS DEL MUNICIPIO:

A) NUESTRA SEÑORA DE FACTIMAB) SAN MARTIN DE PORRESC) SANTA ISABELD) BAUTISTA DE SAN LUISE) SEÑORA DEL CARMENF) SANTA ANAG) NUESTRA SEÑORA DE LA CANDELARIAH) SAGRADO CORAZON DE JESUSI) NUESTRA SEÑORA DE LOS DOLORESJ) EL MISERICORDIOSO

CENTROS DE REUNIONES:

A) LA ACCION COMUNAL

D) RELACION SOCIOCULTURAL

GRUPOS HUMANOS:

A) AFRODECENDIENTESB) INDIGENASC) BLANCOSD) MEZTISOS

FIESTAS RELIGIOSAS:

A) EL PENTE COSTEB) LA PASCUAC) LA SEMANA SANTAD) DE LA COSECHAE) LA CABALGATAF) DEL BOLERO

ORGANIZACIONES SOCIALES:

A) LA FUNDACION CINDES B) HOGARES DE PASO

AUTORIDADES DE ORIENTACION:

A) POLICIAB) BOMBEROSC) TRANCITOD) CRUZ ROJA

PARTICIPACION DE LA COMUNIDAD:

Hacen basares para reunir fondos e invertir en el coliseo y el suelo de este área.

CLIMA DEL MUNICIPIO:

CLIMA CALIDO: 9.9%

CLIMA MEDIO: 60.7%

CLIMA FRIO: 11.5%

CLIMA DEL PARAMO: 17.7

Y DE PRESIPITACION: 2.750MM

DELIMITACION POLITICO ADMINISTRATIVO DEL MUNICIPIO

Consta de 19 comunas (610 barrios). En su zona urbana y 12 corregimientos en el área rural (108 veredas y 58 centros poblados)

Cuenta con un secretario de la alcaldía el alcalde etc.

Y la vereda con un presidente de la comunidad.

QUE ELEMENTOS NATURALES EXISTEN DENTRO DEL TERRITORI?

A) AguaB) SueloC) AireD) Flora y faunaE) Agricultura

Ecosistemas:a) Cuenta con un bosque tropical húmedo.b) El Otúnc) El oso

Uso del suelo

a) se hace siembra del café, platanera, cebolla y mangero.b) Se encuentra con muchas plantas rastreras

Quienes hacen uso de este recurso:

La comunidad y las instituciones aledañas.

Número de habitantes:

Caracterización por actividad económica:

A) agriculturaB) manufactura y el comercio

Caracterización por estrato:

1,2 y 3

ACCESO A SERVICIOS PUBLICOS:Hay agua potable y energía y el lugar del proyecto se encuentra en un mal estado ambiental por contaminación de desechos de diferentes casas aledañas a la quebrada están utilizando este lugar como u basurero público.

RELACION DE LAS INSTITUCIONES:

Que algunas instituciones de la comunidad como la villa, la Luis Carlos, Jesús María ormaza se unieron para desarrollar un grupo llamado semillero de investigación comunitario dirigido por la profesora rosa orfilia Rendón y su esposo con la integración de profesores especializados en ciencias y ambiente con la comunidad y grupos conformados por los estudiantes de las diferentes instituciones para desarrollar la problemática ambiental de esta comunidad que nos afecta a todos.

QUE CAMBIOS HAN OCURRIDO EN EL TERRITORI Y QUE LOS HA CAUSADO:

SE HABISTO UN GRAN MEJORAMIENTO EN LOS ULTIMOS AÑOS PUES GRACIAS A LA AYUDA QUE NOS BRINDARON LOS ESTUDIANTES PROFESORES Y PERSONAS DE LA COMUNIDAD CON EMPRESAS COMO AGUAS Y AGUAS Y ETESA QUE NOS APORTARON UNA GRAN AYUDA PARA EL MEJORAMIENTO DE ESTE LUGAR Y LOS PROYECTOS QUE HAN IDO DESARROLLAMDO ATRAVEZ DE LOS AÑOS LOS ESTUDIANTES DE LA INSTITUCION JESUS MARIA ORMA

MARCO TEORICO

En este proyecto esta vinculada nuestra institucion. La proferosa que esta vinculada con intesificacion en ambiental y algunos padres y profesores interesado

Principales funciones del marco teorico

-Educar ambientalmente tanto a profesores como a los alumnos.

-orientando tanto a los alumnos de bachillerato como alos de primaria.

-buscando antecedentes con los alumnos que an estado vinculados a los proyectos.

-prometer y cumplir lo prometido en este proyecto de investigacion.

-promoviendo un amejor educacion con ayuda de los docentes y nuestra coordinadora del proyecto ambiental.

-asiendo durar por muchos mas años este proyecto que asido de gran ayuda en nuestra institucion.

-

Nuestra investigacion implica:

Exponer los trabajos realizados y analizar las teorias conceptualizadas de nuestro trabajo como: investigan, cuales son los estudiantes que an estado aun con este proyecto fuera del colegio y en que universidades estan

Etapas de elaboracion en el marco teorico

Observaciones

Temas a tratar

Tipos de fuentes bibliograficas

Teoria

Aportes de lo que queremos hacer . Aportes de los estudiantes egresados sobre la educacion ambiental