ВЛИЯНИЕ АКЦЕНТУАЦИЙ ХАРАКТЕРА НА АКТИВНОСТЬ СТУДЕНТОВ ПРИ ИЗУЧЕНИИ ДИСЦИПЛИН ОБЩЕПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ПОДГОТОВКИ

Преподаватель педагогики и психологии

Хакимова Лилия Равильевна

Цель – выявить взаимосвязь между акцентуациями

характера и активностью студентов при изучении

дисциплин общепрофессиональной

подготовки.

Объект – активность студентов при

изучении дисциплин общепрофессиональной

подготовки.

Предмет – акцентуация характера как

фактор, влияющий на активность студентов

при изучении дисциплин

общепрофессиональной подготовки.

Гипотезы:

1) Существует взаимосвязь между акцентуациями

характера и активностью студентов при изучении

дисциплин общепрофессиональной подготовки.

2) Зная об акцентуациях характера студентов,

учитель может выстроить работу по освоению

знаний, умений, навыков таким образом, чтобы

все обучаемые проявляли свою активность.

4 уровня познавательной активности:

Нулевой уровень Относительно-активный уровень Исполнительно-активный уровень Творчески активный уровень

Типы акцентуаций характера: Гипертимный тип (Г)

Лабильный тип (Л)

Сенситивный тип (С)

Шизоидный тип (Ш)

Истероидный тип (И)

Эпилептоидный тип (Э)

Неустойчивый тип (Н)

Циклоидный тип (Ц)

Астено-невротический тип (А)

Психастенический тип (П)

Конформный тип (К)

Акцентуации характера студентов

Тип акцентуации

Г И Л + ЛИ + ЛС

П С Н Э + ЭИ

Ш К А Ц Отсутствие акцентуации

Количество человек

5 9 7+1+2 2 1 - 3+1 2 - 1 - 3

% 13,5 24,3 27 5 2,7

10,8 5 2,7

8,1

Акцентуации характера студентов в порядке убывания по частоте

встречаемости

Л И Г Э

отсут

ствие П Ш С А

0

5

10

15

20

25

30

Series1

Взаимосвязь акцентуации характера и активности студентов

Тип акц.Уров. активности

Л И Г Э отсутствие

П Ш С А

Нулевой 1 1

Отн. – акт.

2 1 1 1 1

Исп. – акт.

4 4 2 2 2 1

Творч. акт.

5 3 2 2 2

Спасибо за

внимание!