provocando el cambioboletín nº14 / marzo 2016

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IX Convención anual de Fundación ITER

Concesión del Sello “ONG Acreditada” por la Fundación Lealtad a la Fundación ITER

Éxito de nuestros jóvenes en el proyecto SALTA-INDITEX

Nuestros jóvenes encuentran su primer empleo en Grupo CORTEFIEL

Inglés para mejorar la capacitación laboral con 8BELTS gracias a ANXO PÉREZ

Entrega de premios ÚneT+: embajadores de ITER

Colaboración con Smartick:el “milagro matemático”

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NOTICIAS ITERIX Convención anual de Fundación ITER / pág. 5

Concesión del Sello “ONG Acreditada” por la Fundación Lealtad a la Fundación ITER / pág. 7

Éxito de nuestros jóvenes en el proyecto SALTA-INDITEX / pág. 8

Nuestros jóvenes encuentran su primer empleo en Grupo CORTEFIEL / pág. 9

Inglés para mejorar la capacitación laboral con 8BELTS gracias a ANXO PÉREZ / pág. 10

Entrega de premios ÚneT+: embajadores de ITER / pág. 11

Colaboración con Smartick: el “milagro matemático” / pág. 12

REVISTA DE PRENSAEl MIT ayudará al método de aprendizaje de matemáticas de Smartick en EEUU / pág. 13http://www.elmundo.es/economia/2015/11/12/5644d9e2ca47417b5f8b4651.html

Conoce nuestras entidades colaboradorasHoy te presentamos a FUNDACIÓN REPSOL / pág. 14

RECOMENDAMOSLOS 88 PELDAÑOS DEL ÉXITOTras una brillante carrera como emprendedor, el creador de 8 Belts, Anxo Pérez observó que existe una serie de claves -a las que el autor se refiere como Peldaños- que, correctamente asimiladas, se convierten en aceleradores del éxito. En este libro, el autor nos ofrece 88 claves para triunfar en la vida y en la empresa: precisas, prácticas y tremendamente efectivas, cuya aplicación es de efecto inmediato. Dichos “Peldaños” acelerarán tu carrera hacia tus objetivos, te permitirán aprovechar el potencial que ya llevas dentro y te ayudarán a conseguir tus retos desde el mismo día en que los leas. Este libro revolucionará tu vida personal y profesional.

http://www.8belts.com/libro88peldaños

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EDITORIALUN SÍ A LA FORMACIÓN ON-LINELa enseñanza virtual abre una infinidad de posibilidades en el campo educativo, pues los cursos online están diseñados y adaptados a las necesidades de cada perfil que los demanda.

El auge y el crecimiento continuado de la formación a distancia, ha contribuido a que en el panorama educativo actual exista una gran variedad de entidades formativas con un amplio catálogo de cursos online, en todos los sectores formativos, cursos básicos de iniciación, cursos online de nivel medio, y cursos avanzados, para que cualquier persona tenga la posibilidad, de la manera más sencilla posible, de formarse en el ámbito que le interesa y en base a sus necesidades. Son, por tanto, muy diversas las opciones de enseñanza virtual que actualmente se ofrecen.

En 2019, la mitad de las clases de educación superior en el mundo se impartirán a través de plataformas online y, sea como sea, parece claro que el e-learning es el futuro y desde Fundación ITER seguiremos apostando por la formación on-line para nuestros jóvenes.

“En 2019, la mitad de las clases de educación superior en el mundo se impartirán a través de plataformas online.”

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“Fundación ITER cree en nosotros y nos da un empujoncito para que nosotros mismos podamos llegar a donde queremos.”

En este número contamos la historia de Mariam Fofana, una historia de superación, de lucha y de esfuerzo que ha hecho que nos emocionemos y que nos sintamos muy orgullosos de ella. Para ella la Fundación ITER ha sido un gran apoyo sin el que no podría haber conseguido lo que ahora tiene, solo tiene palabras de gratitud para nosotros y dice a los jóvenes que no dejen de luchar, que nada es determinante y siempre habrá rechazos pero siempre hay que seguir intentándolo. Hay que luchar por lo que uno quiere. Mariam llegó sola a España en abril de 2005 desde Guinea Conakry donde se encontraba desplazada desde Costa de Marfil huyendo de la guerra (donde ella recibió una bala en su pierna) y donde su madre acababa de fallecer. En España la esperaba su padre y amigos de su madre y aunque él regreso a Costa de Marfil, Mariam decidió seguir en España acogida por su tío. Desde ese momento ella comenzó a simultanear sus estudios con trabajo de limpieza en colegios, cuidado de niños, en Vips... En esos meses, su amiga Isidoria, le habló de Fundación ITER y le dijo que le guiarían y ayudarían en la búsqueda de empleo y vino a hacer el curso de atención al cliente de ITER. Su experiencia en el curso fue muy positiva y lo hizo muy contenta pese a que en ese momento su tío decidió que no podía quedarse más con él y Mariam tuvo que buscar un lugar donde vivir y un nuevo trabajo en un hotel como limpiadora. Después del curso, surgió la oportunidad del Proyecto SALTA de Inditex y decidió participar pese a que tenía reticencias por su condición social y racial, tenía miedo de los prejuicios pero logró pasar las dos entrevistas de forma sobresaliente y entró en el proyecto.

Para ella el Proyecto SALTA ha sido un cambio impresionante, destaca lo que aprendió en temas de superación, coaching, seguir luchando, no mirar al pasado, confiar en uno mismo… así como todo lo relacionado con el mundo de la moda y las funciones como dependienta en las diferentes tiendas del grupo INDITEX. La relación con los compañeros fue muy buena ya que todos compartían historias difíciles. Actualmente está trabajando en Zara de Conde de Peñalver con un contrato indefinido y se define como una mujer feliz y muy tranquila.

“Mariam dice a los jóvenes que no dejen de luchar, que nada es determinante y siempre habrá rechazos pero siempre hay que seguir intentándolo. Hay que luchar por lo que uno quiere.”

MONOGRÁFICO

Entrevista aMariam Fofana

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El pasado 5 de noviembre de 2015 tuvo lugar la IX Convención Anual de la Fundación ITER, en el Colegio Mayor Universitario Juan Luis Vives de Madrid.

Con presencia de muchos de nuestros colaboradores y amigos, el objetivo de la misma, fue presentar el progreso de la Fundación en el cumplimiento de sus objetivos durante el curso 2014/2015 a quienes quisieron acercarse a compartir la jornada con nosotros, así como compartir los planes para el próximo curso. La Convención comenzó con unas palabras de bienvenida de nuestro Presidente, D. Javier del Barrio Yesa, y una presentación por su parte del balance del curso 2014/2015. Contamos con la participación de Paloma Gutiérrez, responsable de marketing online, quien nos expuso todo lo referente a la nueva identidad corporativa de la Fundación ITER, la cual se centra en las personas, y en el cambio de rumbo que a veces es necesario para continuar su camino. A continuación, se expusieron los nuevos proyectos en los que la Fundación se ha embarcado, siendo presentados por los técnicos o voluntarios de referencia:

Emplea +: Jorge Centeno explicó esta nueva línea de actuación, proporcionada por la Fundación Accenture, la cual trata de trabajar la orientación e inserción laboral, utilizando un sistema basado en las competencias laborales más importantes. E-Learning: José Vicente Giménez, voluntario responsable de esta área, explicó la creación de este proyecto basado en el uso de las nuevas tecnologías, como punto de apoyo importante para nuestros usuarios, sobre todo tras realizar los talleres presenciales. Dicho proyecto, se fundamenta en los principales contenidos que deben trabajar los usuarios a nivel personal. IterEduca: David González expuso este proyecto, que tiene como objetivo principal, ayudar a los jóvenes a conseguir su título oficial, mejorando sus competencias académicas, por un lado, en el ámbito de la Formación Profesional Básica, y por otro, en el de la educación de adultos. Colaborando para ello, con el IES Benjamín Rúa (Móstoles) y CEPA Rosalía de Castro (Leganés).

IX CONVENCIÓN ANUAL DE FUNDACIÓN ITER

NOTICIAS ITER

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personalizada. En el CEPA Rosalía de Castro, vamos a utilizar dicha herramienta para beneficiarnos de sus excelentes resultados.Posteriormente, dos de nuestros jóvenes, Alex Gascón y Bilal Ezzamouri contaron su experiencia con nosotros, un momento muy emotivo en el que no sólo comentaron lo referente a la ayuda recibida para entrar al mundo laboral, si no que hablaron también, de cómo se sintieron al participar de la Fundación, y de cómo hablan con otros jóvenes en su misma situación, para que se acerquen a nosotros.Por último, Javier del Barrio hizo una presentación del plan y los objetivos para el actual curso 2015/2016, destacando volver a lograr la cifra de 100 inserciones laborales; mantener como mínimo el esfuerzo formativo alcanzado; continuar con el elevado flujo de talleres prelaborales, etc.Para finalizar, los asistentes pudimos compartir un pequeño tentempié en las instalaciones del Colegio Mayor. Estos momentos más lúdicos no son menos importantes, pues nos ayudan a facilitar el conocimiento mutuo entre todos los que participamos en esta iniciativa.

El siguiente ponente, Javier Arroyo, fundador de Smartick, explicó la creación y puesta en marcha de esta herramienta, la cual tiene como objetivo fundamental, trabajar las Matemáticas mediante una plataforma digital, que tiene como novedad y como punto fuerte, que se rige por la evolución de cada usuario, lo que permite dar una atención más

IX CONVENCIÓN ANUAL DE FUNDACIÓN ITER

“Javier Arroyo, fundador de Smartick, explicó la creación y puesta en marcha de esta herramienta, la cual tiene como objetivo fundamental, trabajar las Matemáticas mediante una plataforma digital. En el CEPA Rosalía de Castro, vamos a utilizar dicha herramienta para beneficiarnos de sus excelentes resultados.”

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“Una vez más, Fundación ITER cumple todos los Principios de Transparencia y Buenas Prácticas analizados. Se trata de indicadores definidos por la Fundación Lealtad que dan respuesta a las demandas de información de los donantes sobre las ONG.”

El pasado mes de diciembre, Fundación Lealtad nos comunicó la concesión del Sello “ONG Acreditada”. Una vez más, Fundación ITER cumple todos los Principios de Transparencia y Buenas Prácticas analizados. Los Principios de Transparencia y Buenas Prácticas de las ONG son recomendaciones de la Fundación Lealtad en esta materia. Se trata de indicadores definidos por la Fundación Lealtad que dan respuesta a las demandas de información de los donantes (particulares o institucionales) sobre las ONG.

Para ofrecer al donante una información completa, los Principios abarcan múltiples aspectos del funcionamiento de las ONG. A través de los Principios, el donante podrá conocer mejor el trabajo y la realidad de las ONG, y contará con criterios objetivos para decidir con rigor con qué ONG colaborar.

CONCESIÓN DEL SELLO “ONG ACREDITADA”POR LA FUNDACIÓN LEALTAD A FUNDACIÓN ITER

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Este año 2015, la Fundación ITER ha tenido la oportunidad de participar del proyecto SALTA realizado en Madrid; para ello, se enviaron un total de 15 jóvenes al proceso de selección que realizó en el mes de septiembre INDITEX, del cual fueron seleccionados 5 jóvenes. Además como resultado del proceso de selección, hubo dos jóvenes que fueron contratados directamente en tienda por la adecuación al perfil. Los cinco jóvenes de ITER, realizaron la formación con éxito, y actualmente se encuentras trabajando en las diferentes tiendas de Madrid del Grupo INDITEX.

El Grupo Inditex lleva a cabo diferentes iniciativas que tienen como objetivo favorecer la integración laboral de colectivos con necesidades especiales o en situación de vulnerabilidad. Dentro de esas iniciativas encontramos el proyecto SALTA.En 2008 nace en Francia el proyecto Jeunes buscando como objetivo favorecer la inserción laboral de jóvenes desfavorecidos del área metropolitana de París. Poco después y, persiguiendo el mismo objetivo que su predecesor, surge en España el Programa SALTA, una iniciativa social que ofrece oportunidades de formación e integración en el mundo laboral a jóvenes en riesgo de exclusión social.Se ha desarrollado varios años en los centros de empleo de Madrid y Barcelona. SALTA cuenta con un completo programa formativo teórico-práctico de dos meses de duración en el que, los jóvenes seleccionados,

reciben formación de tendencias y habilidades de venta u operativas, entre otras materias, finalizando con una fase práctica en tienda. La formación es impartida tanto por los equipos internos de INDITEX como por las distintas fundaciones que colaboran en este proyecto.

ÉXITO DE NUESTROS JÓVENESEN EL PROYECTO SALTA-INDITEX

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NUESTROS JÓVENES ENCUENTRAN SU PRIMER EMPLEO EN EL GRUPO CORTEFIEL

“La finalidad de la formación ha sido capacitar a los jóvenes seleccionados por ITER para adquirir los conocimientos y las habilidades necesarias para poder ser auxiliares de comercio textil.”

Durante los meses de octubre, noviembre y diciembre pasados, se realizaron dos acciones formativas con el Grupo Cortefiel de especialista en comercio en virtud del convenio de colaboración que ITER y CORTEFIEL tienen suscrito.La finalidad de la formación ha sido capacitar a los jóvenes seleccionados por ITER para adquirir los conocimientos y las habilidades necesarias para poder ser auxiliares de comercio textil. Después de la formación teórica, realizaron prácticas no laborales en distintas tiendas del Grupo Cortefiel (Cortefiel, Springfield, Woman Secret).Un total de 24 jóvenes realizaron la formación teórica y posteriormente fueron a las diferentes tiendas del grupo ha realizar sus prácticas.12 de nuestros jóvenes fueron contratados y están actualmente trabajando como dependientes en las diferentes marcas del Grupo Cortefiel.

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CURSO DE INGLÉS PARA MEJORAR LA CAPACITACIÓN LABORAL CON 8BELTS GRACIAS A ANXO PÉREZ

“Gracias a Anxo Pérez podemos hacer que los jóvenes aprendan o mejoren su inglés, herramienta imprescindible a la hora de buscar empleo.”

El año 2016 ha traído a ITER una gran oportunidad para 20 de nuestros jóvenes: aprender inglés con el método 8 Belts (que está revolucionando la formación online de idiomas) de una manera completamente gratuita. Fundación ITER trae 8Belts a los jóvenes del Programa INSERTA porque:

• Es flexible: no tiene horarios y puede llevarse donde uno quiera.

• Es un método que garantiza hablar inglés en 8 meses.

• Es dinámico y posiblemente el método más eficaz del mundo para aprender un idioma.

Anxo Pérez es el creador de la metodología 8Belts y fundador de 8Belts.com y gracias a él, es por lo que podemos hacer que los jóvenes aprendan o mejoren su inglés, herramienta imprescindible a la hora de buscar empleo: un idioma siempre es la mejor carta de presentación para encontrar empleo. 8Belts Inglés es mucho más que un curso de inglés, es un método único que garantiza que serán capaces de hablar inglés en pocos meses. Una fórmula de aprendizaje desarrollada por expertos, investigadores y lingüistas que han dedicado más de 40.000 horas de trabajo en crear una metodología online para aprender inglés de forma amena, flexible y 100% eficaz.

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ENTREGA DE PREMIOS ÚneT+: EMBAJADORES ITER

El día 11 de febrero, entregamos los premios ÚneT+, correspondientes a los tres ganadores del pasado trimestre: Alex Gascón, Fernando Ramírez y Bilal Ezzamouri. Ellos son quienes mas jóvenes nos han presentado y que, posteriormente, han realizado el curso de atención al cliente en la Fundación ITER.El ser embajador de ITER tiene premio, y cuantos más candidatos nos presentan los jóvenes, mayor es su premio.La entrega de premios ha sido distendida, entrañable, emocionante y divertida.Hemos contado con la presencia de los tres ganadores y de amigos que quisieron acompañarnos ese día.Javier del Barrio, presidente de la Fundación, ha anunciado en el acto que, además de los premios trimestrales, se harán diversos obsequios con carácter anual para todos aquellos que consigan presentarnos un número mínimo de jóvenes al año.Después de los premios, lo celebramos todos juntos con un aperitivo.

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Desde el pasado mes de noviembre los alumnos del CEPA Rosalía de Castro están mejorando sus competencias matemáticas gracias a la colaboración de Fundación ITER y Smartick.Smartick ha resultado ser toda una revelación como alternativas a métodos de aprendizaje de matemáticas. El método educativo se basa en que al alumno se le plantean puzzles o problemas en los que tiene que pensar y razonar, para lo cual deben utilizar las matemáticas, por lo que acaban aprendiendo de forma totalmente natural, sin darse cuenta.Bastan 15 minutos al día frente al ordenador o tablet para que veas los resultados. Lo más innovador es que el alumno no se adapta al nivel del curso, sino que el sistema se adapta totalmente al nivel del joven, siempre utilizando el refuerzo positivo.Luego, los tutores de ITER (Javier del Barrio, David González, Miriam Juantegui y Fran Rodríguez) pueden ver los resultados de cada una de las sesiones, en los que se muestran gráficos de evolución, en qué aspectos ha mejorado y los que le quedan por reforzar.

Daniel González de Vega y Javier Arroyo, fundadores de Smartick

COLABORACIÓN CON SMARTICK “EL MILAGRO MATEMÁTICO”

“Bastan 15 minutos al día frente al ordenador o tablet para que veas los resultados. Lo más innovador es que el alumno no se adapta al nivel del curso, sino que el sistema se adapta totalmente al nivel del joven, siempre utilizando el refuerzo positivo.”

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Para ver la noticia completa: http://www.elmundo.es/economia/2015/11/12/5644d9e2ca47417b5f8b4651.html

Smartick, la startup española que ha desarrollado un innovador método online a nivel mundial para el aprendizaje de matemáticas de jóvenes, contará con el asesoramiento de la mejor escuela de ingeniería del mundo, el MIT (Massachussets Institute of Technology), para acelerar su expansión a Estados Unidos.Cada curso, el Laboratorio de Emprendimiento Global (G -Lab ), buque insignia del programa de MBA de la Sloan School of Managmente del MIT, selecciona a las mejores empresas internacionales de rápido crecimiento. Smartick ha sido elegida y contará así con alumnos y profesores de uno de los mejores programas MBA del mundo para identificar y trabajar en los retos de la empresa en su expansión al mercado norteamericano.Para Smartick -galardonada por la Comisión Europea como uno de los 30 proyectos más innovadores de Europa- la asociación con el MIT supone un asesoramiento estratégico y una red de contactos de primer nivel para acelerar el crecimiento internacional de la empresa que, según cuenta su cofundador Daniel González de Vega, “nació desde el primer día con vocación internacional y, de hecho, estamos acabando la versión en inglés, dada la demanda creciente en ese idioma. Aliarnos con el MIT nos va a permitir conocer mucho mejor EEUU, donde esas siglas, al igual que en el resto del mundo, son sinónimo de excelencia educativa y empresarial”.“Estoy particularmente entusiasmada con Smartick porque refleja todo lo que hemos estado investigando sobre la educación en matemáticas y, en general, sobre lo difícil que es aprender matemáticas”, declara

Lori Breslow, Doctora y profesora del MIT Sloan School of Management y Fundadora Directora del laboratorio de aprendizaje y enseñanza del MIT.La alianza con el MIT pone la guinda a un año en el que Smartick ha visto reconocida su labor por el creciente número de alumnos y por iniciativas como Endeavor, que eligió a González de Vega como uno de sus emprendedores en una cumbre que tuvo lugar en Santiago de Chile.“No hay nada más gratificante para mí que nos escriban padres agradeciéndonos la labor que hacemos para que sus hijos entiendan las matemáticas. En un mundo cada vez más tecnológico, nuestra apuesta es que los alumnos pierdan el miedo y se superen con los números, vitales en cada vez más ámbitos y, por tanto, indispensables para hacer un mundo mejor”, señala el otro cofundador, Javier Arroyo.El Método SmartickFundado por dos emprendedores españoles, Javier Arroyo y Daniel González de Vega, Smartick(www.smartick.es) es un método online único en el mundo de aprendizaje de matemáticas que tiene como objetivo cambiar el paradigma del aprendizaje desde las edades más tempranas. Se fundamenta en hacer trabajar al alumno en la frontera de su máximo nivel de competencia, la evaluación en tiempo real tras la realización de cada uno de los ejercicios, la disciplina en la realización diaria de esfuerzos cortos (15 minutos) y un estudiado sistema de refuerzo positivo.El método se completa con juegos que potencian las habilidades cognitivas esenciales (memoria, atención, percepción y razonamiento) y optimizar el rendimiento académico de los niños.Desde el comienzo de su actividad más de 25.000 alumnos particulares desde sus casas, procedentes de más de 42 países han pasado por el método. Cuenta con un equipo de 38 personas, compuesto por ingenieros, matemáticos, psicopedagogos, profesores e informáticos.

REVISTA DE PRENSA

El MIT ayudará al método de aprendizaje de matemáticas de Smartick en EEUU

“Aliarnos con el MIT nos va a permitir conocer mucho mejor EEUU, donde esas siglas son sinónimo de excelencia educativa y empresarial”.

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Fundación Repsol es Energía Social reforzando el compromiso y la vocación social de Repsol.Fundación Repsol trabaja para contribuir a crear una sociedad mejor, desarrollando proyectos propios o en colaboración con entidades de referencia en las áreas que, tanto por nuestro conocimiento, capacidades y experiencia, como por los de la compañía, podemos realizar una mayor aportación. Fundación Repsol canaliza la Energía Social, la energía de las personas, a través de sus actuaciones, orientadas a promover un futuro sostenible, lograr un mayor desarrollo social, educativo, ambiental y cultural y fomentar actitudes solidarias, responsables y de compromiso, beneficiando a la sociedad en su conjunto y actuando especialmente en las zonas donde la compañía está presente, a nivel nacional e internacional.Fundación Repsol quiere contribuir a la mejora y al progreso sostenible de la sociedad, generando valor a través de la Energía Social.

Proyecto “JÓVENES CON FUTURO”Fundación ITER y Fundación REPSOL han firmado un convenio de colaboración para la formación de jóvenes del Programa INSERTA como vendedores/expendedores de estaciones de servicio.El proyecto “Jóvenes con Futuro” tiene el objetivo fundamental de integrar sociolaboralmente a 15 jóvenes en situación de riesgo de exclusión social, desarrollando a través de la formación, las competencias profesionales suficientes que garanticen una oportunidad de éxito laboral como vendedores/expendedores de estaciones de servicio.Para ello se hizo una selección de los participantes acorde a las características del proyecto, iniciando con ellos un plan formativo integral de desarrollo de competencias transversales al empleo y competencias profesionales correspondientes al oficio de vendedores/expendedores de estaciones de servicio, todo ello con el objetivo final de conseguir su integración laboral.A lo largo de todo el proyecto se realizó un acompañamiento centrado en cada joven por parte de profesionales de la Fundación ITER, garantizando el desarrollo personal de las competencias y solucionando las posibles dificultades que se puedan plantear.

La Fundación Repsol es una de las respuestas a la vocación de responsabilidad social de Repsol, canalizando la acción social y cultural del Grupo. Su objetivo es contribuir al bienestar de la sociedad, mejorar la calidad de vida de las personas y lograr un mayor desarrollo social, educativo, ambiental y cultural, especialmente en las zonas donde la compañía está presente.

ACERCA DE

Fundación Repsol

Los jóvenes están realizando prácticas no laborales en diferentes estaciones de servicio del Grupo Repsol con el objetivo de dar la posibilidad a los jóvenes de entrar en contacto con la empresa a través de un periodo de prácticas encomendadas por la empresa dentro del perfil profesional para el que se formaron durante el proyecto.A través de estas prácticas se busca completar la orientación laboral y mejorar la formación técnica de los jóvenes, además de acercar el mundo del trabajo de la forma más real posible.

“El proyecto “Jóvenes con Futuro” tiene el objetivo fundamental de integrar socioaboralmente a 15 jóvenes en situación de riesgo de exclusión social.”

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La Fundación Lealtad constata además en su informe “Situación actual de las ONG en España” que ha aumentado también el número de socios, pese a lo cual su situación financiera es delicada.

La Fundación Lealtad ha presentado el informe “Situación actual de las ONG en España “donde se analiza que el número de voluntarios de las ONG en España ha aumentado un 38% entre 2008 y 2014, mientras que el número de socios se ha incrementado en un 21%.

La Fundación Lealtad ha analizado 222 organizaciones sin ánimo de lucro donde se ha detallado la evolución durante la crisis económica según su tamaño, ámbito de actividad (social, humanitaria o medioambiental) y su forma jurídica.

Patricia de Roda, directora general de la Fundación Lealtad, ha afirmado que aunque los datos económicos no son positivos, el balance de voluntarios que acuden a la acción social desinteresada ha aumentado. “La crisis no ha frenado la solidaridad de los españoles. Entre 2008 y 2014 el número de voluntarios ha aumentado en un 38% y el de los socios en un 21%“.

La directora asegura que el 65% de las ONG ha contado con un mayor número de personas voluntarias. “El mayor apoyo de voluntarios se ha concentrado en ONG de acción social”, confirma de Roda.

Los españoles han reconocido el papel de las ONG en la atención a los colectivos más desfavorecidos. El informe expone que el 68% de las organizaciones de acción social atendían en 2014 a un 34% más de beneficiarios que en 2008.

El esfuerzo de los voluntarios se ha traducido en una mejora en la eficiencia de la ONG, al destinar un mayor porcentaje de sus gastos a sus proyectos y actividades hasta el 81%.

Para ver la noticia completa: http://www.actuall.com/solidaridad/los-voluntarios-de-las-ong-han-aumentado-en-un-38-durante-la-crisis/

La situación financiera de la acción social es “delicada”

Además el informe establece que las ONG pequeñas, menos de 1 millón de euros de presupuesto, y las ONG muy grandes, que cuentan con 25 millones de euros, han sufrido en menor medida los efectos de la crisis, debido a que han contado con un mayor porcentaje de ingresos privados en su financiación (65% frente al 34%-36% de las ONG medianas y grandes).

Asimismo se expone que las organizaciones dedicadas a la acción social presentan una situación financiera “más delicada”, a pesar del aumento de ingresos: 4 de cada 10 entidades que atienden a colectivos desfavorecidos sufren tensiones de liquidez.

Además aseguran que las ONG de Cooperación al Desarrollo y acción humanitaria han sufrido una caída de ingresos de un 3%. El informe asegura que esto se debe a que las entidades sufrieron los efectos de la crisis, y sus ingresos se redujeron en más del 1,5% entre 2010-2013.

“Patricia de Roda, directora general de la Fundación Lealtad, asegura que el 65% de las ONG ha contado con un mayor número de personas voluntarias.”

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Los voluntarios de las ONGhan aumentado un 38% durante la crisis