Симуляционные тренинги для подготовки врачей:

психологические основы и аспекты внедрения

Заведующий кафедрой общественных наук Одесского национального медицинского университета

доктор психологических наук, профессорЛЕФТЕРОВ ВАСИЛИЙ АЛЕКСАНДРОВИЧ

От врачей и учителей требуют чуда, а если чудо свершится, никто не удивляется

(Мария-Эбнер Эшенбах)

Невероятные чудеса исцеления вмедицине

При симуляционном обучении имитируется реальная обстановка, с использованием

специальных средств обучения. Симуляционные методы актуализируются в сфере медицинского

образования.

В сфере здравоохранения моделируются профессиональные ситуации, связанные с симуляцией проявления болезней. Среди

специальных средств для имитации в обучении выделяют: манекены, фантомы, муляжи,

тренажеры, симуляторы и др.

Процесс обучения и отработка навыков, транслируемые в соседнюю аудиторию,

позволяют провести дебрифинг для детального разбора и анализа ошибок.

Тренинг мы определяем, как интегрированную, универсальную систему целенаправленной

психологической тренировки и развития человека в соответствии с потребностями и целями его

личности и деятельности.

Философским кредо тренинга можно считать слова: «ИСТИНУ НЕЛЬЗЯ ВЫЗУБРИТЬ, ИСТИНУ

НАДО ВЫСТРАДАТЬ».

Механизмы влияния симуляционного тренинга на человека и группу напрямую связаны с такими процессами и явлениями, как ТРАНСЛЯЦИЯ, ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ ТРАНСФОРМАЦИЯ, ПРОГРЕСС, МАНИПУЛЯЦИЯ.

Признаки прогрессивной манипуляции : 1) непричинение любого вреда человеку – принцип «не навреди»; 2) добровольность, то есть относительно сознательное участие человека в разных мероприятиях, которые могут содержать манипулятивные действия; 3) обуславливание личностного или группового развития и прогресса в какой-либо сфере.

.

Психологическое бытие личности в симуляционном тренинге и механизм прогрессивной транспсихической

манипуляции

АНАЛИЗ АНКЕТИРОВАНИЯ УЧАСТНИКОВ СИМУЛЯЦИОННЫХ ТРЕНИНГОВ

87 % участников тренингов отметили, что содержание программы симуляцион-ного обучения в значительной степени соответствовало их профессиональным потребностям и личным целям.

94 % анкетируемых максимально оценили уровень актуальности, информативности и практичности проведенных симуляционных тренингов.

98 % участников отметили, комфортную обстановку и доброжела-тельное отношение в ходе симуляцион-ного тренинга, что способствовало успешному обучению.

УНИВЕРСАЛЬНЫЕ ТРЕНИНГОВЫЕ ЭФФЕКТЫ:

1. Эмоционально-энергетический эффект.2. Социально-коммуникативный эффект.3. Эффект самоактуализации.4. Эффект переноса.5. Пролонгированный эффект тренинга.6. Эффект общего личностно- профессионального прогресса

Есть два способа жить: Вы можете

жить так, как будто чудес не бывает, и Вы можете жить так, как будто все в этом

мире является чудом (Альберт Эйнштейн)

Полноценно научиться чуду ВРАЧЕВАНИЯ, возможно только используя уникальную магию ОБУЧЕНИЯ - и то и другое находится в ментальном измерении духовного бытия человека и общества.

Симуляционные тренинги для подготовки врачей:

психологические основы и аспекты внедрения

Заведующий кафедрой общественных наук Одесского национального медицинского университета

доктор психологических наук, профессорЛЕФТЕРОВ ВАСИЛИЙ АЛЕКСАНДРОВИЧ