Upload
syl
View
2.032
Download
2
Embed Size (px)
Citation preview
Kyky-toimintaa joka päivä
Kyky-toimintaa joka päivä -seminaari 30.11.2010Johanna Kujala, Kyky-hankkeen suunnittelija
Suomen ylioppilaskuntien liitto [email protected]
Opiskelukyvyn juuret 1999-2009
Opiskelukyvyn viime vuodet
”opiskelukyky on opiskelijan työkykyä”
”oppilaitos voi tukea opiskelu-kykyä monin eri tavoin”
”opiskelukyky on yhteydessä oppimis-tuloksiin ja opintojen etenemiseen”
Opiskelukykymalli
Kunttu 2009, työterveyslääkäri 1/2009
Omat voimavarat
Opiskelu-taidot
Opiskelu-ympäristö
Opetus-toiminta
Opiskelu-kyky
-Opiskelutekniikka-Opiskeluorientaatio-Oppimistyylit ja -tavat-Kriittinen ajattelu-Ongelmanratkaisukyvyt-Sosiaaliset taidot-Opintosuunnitelman teko- Ajankäytön suunnittelu
-Persoonallisuus-Identiteetti-Elämänhallinta-Elämäntilanne ja olosuhteet-Sosiaaliset suhteet-Fyysinen ja psyykkinen terveys-Käyttäytyminen
-Fyysinen, psyykkinen ja sosiaalinen ympäristö -Oppilaitosten opiskeluyhteisöt-Opiskelijoiden omat yhteisöt
-Opetus ja ohjaus-Pedagoginen osaaminen-Tuutorointi
Opiskelukykysuositukset
1 Opiskelukyvyn edistäminen on suunnitelmallista ja organisoitua koko yliopistossa ja sen kaikissa yhteisöissä
2 Opiskelutaitojen ja opiskelukunnon edistäminen kuuluu opintoihin
3 Opiskelu on esteetöntä ja opiskelijoiden erilaiset tarpeet huomioivaa
4 Opiskelijoita arvostetaan, kannustetaan aktiivisuuteen ja heidän vaikutusmahdollisuuksiaan edistetään
5 Tukea, ohjausta ja kannustusta annetaan koko opintopolun ajan
6 Työelämävalmiuksien ja työelämään siirtymisen edistäminen kuuluu opintoihin
7 Yhteisöllisyydellä edistetään koko yhteisön hyvinvointia - opiskelijoiden opiskelukykyä ja henkilöstön työkykyä
Kyky-hanke 2010
Vierailuja, esityksiä, työpajoja, kokouksia, tapaamisia
-lähes jokainen yliopisto otti itse yhteyttä-yliopistokohtaisia käyntejä tehtiin lähes jokaiseen yliopistoon-kolme valtakunnallista tilaisuutta-noin 50 tapahtumaa
Yhteistyötä eri sidosryhmien ja tahojen kanssa
Esim. YTHS, 8 valtakunnallista opiskelijajärjestöä, Työmarkkina-järjestöjä,Työter-veyslaitos, Otus
”Homma levisi
käsiin”Tietoa-raportteja, tutkimuksia,seminaareja
Yleisimmät esille nousseet teemat
Opintojen ohjaus
Innostava opetus ja opiskeluympäristö
Henkilöstön osaaminen ja opetuksen arvostaminen
Opiskelutaidot
Opintojen ohjaus
Innostava opetus ja opiskeluympäristö
Henkilöstön osaaminen ja opetuksen arvostaminen
Opiskelutaidot
Opiskelukyvyn tulevaisuus
Opiskelukyvyn edistäminen 2011-2013: Campus Conexus II
- Opiskelukykyä ja yhteisöllisyyttä korkeakouluopintoihin
Yhteisöjen ja opiskelijatoiminnan kehittäminen -osaprojekti
(SYL, Aalto, AYY ja Tamy)
Taukojumppa
Vuodenajatuksia
”Airi”
”Ann
a”
”Tuomo”Opiskelukyky
Hyvinvointi
Kilpailukyky
LaatuOppimistulokset
Työurien pidentäminen
Tuottavuus
Kou
lutu
sjär
jest
elm
ä
Työ
kyky
Case 1: AiriKansainvälistä opiskelua ja innokkuutta
Kesäpäiväleiri 19.6.2010 @ HUB Helsinki“I do stuff. I respond to stuff. That’s not a career – it’s a life!” Steve Jobs
-VTM, sosiaalipsykologia, tutkijavaihdossa jatko-opiskelijana Kaliforniassa Berkeleyn yliopistossa, HIIT, maisteriopiskelija Aallossa Tuotantotalouden tutkinto-ohjelmassa
-sekalaisella kaveri-porukalla Paha kollektiivi -yhteisö, joka työstää, ideoi, testaa, kommentoi ja pitää hauskaa verkossa sekä livenäTietokoneen ponnahdusikkunat voisivat haastaa enemmän. “Mitä oikeasti tavoittelet elämässäsi?” voisi saada käyttäjän ajattelemaan olennaisesti enemmän eteenpäin vieviä asioita kuin jokapäiväinen “Haluatko varmasti sammuttaa tietokoneen?”. pahakollektiivi.wordpress.com/
Kyky-aktivismia - Airin kirje meren takaa
”Täällä proffat kursseillaan systemaattisesti toivottavat opiskelijat tervetulleiksi juttelemaan jutuista vastaanottoajoilleen.”
”Täällä on muutenkin aika eri meininki, sosiologian proffa lähetti meiliä, että on pahoillaan, ettei me olla ehditty jutella enemmän seminaarin liepeillä ja että otetaan tavoitteeksi kahville meno ennen lukukauden päättymistä! Arvostan.”
”…Mä en tiedä miten sinne Suomen systeemeihin saataisiin sellainen vuorovaikutteisuus, mut sen eteen kandee tehdä töitä ja sä oot hyvällä polulla viemässä tätä eteenpäin.”
Keep it up & take it easy!
Case 2: AnnaMonitieteisellä kaveriporukalla oppikirja
maahanmuutosta
-motivaationa oma panos maahanmuuttokeskusteluun, hauskaa hyvällä porukalla valmistumisen jälkeen, oppi-minen ja kahdelle kesätyötä
-Maahanmuuttajista maahan muuttajiin - ihmiset stereotypioiden takaa oppikirjassa teoriaa, elämäntarinoita ja tehtäviä
-taustatukena Suomen Antropologinen seura ja Kulttuuri-kameleontit ry, rahoitus ulko-asianministeriöltä
-tavoitteena levittää kirjoja ilmaiseksi lukioihin ja toisen asteen oppilaitoksiin vaikea löytää rahoittajaa painokustannuksiin Päivi, Senni, Anna ja Jenny
Case 3: TuomoVideokuvausharrastuksesta ammatti
-kuvasi lyhytelokuvan opiskeluaikaisessa työpaikassa ja työntekijät näyttelivät
-ala-asteen opettaja esiintyi ensimmäisissä videoissa
-ammattiopinnoissa opiskelijat pyysivät apuopettajaksi ja opetti opettajalle uusien ohjelmien käyttöä
-alan työpaikka vapaa-ajalla syntyneillä verkostoilla
-kuvaus jatkuu myös harrastuksena
Sanoma 1:Yksilöllisten vahvuuksien hyödyntäminen
”Vuorovaikutus ja
kohtaaminen”
”Arvostaminen ja
kuunteleminen”
”Mahdollistaminen
ja tukeminen”
opiskelutyö
vapaa-aika
Sanoma 2:Opiskelukyky ja hyvinvointi voimavaraksi
Ajattelun, tunteiden ja käyttäytymisen
tarkastelua rakenteiden ja
prosessien rinnalle
Lisää taitoja oppimiseen,
opiskeluun, työhön ja elämään
Ongelmista yksilöllisten
voimavarojen hyödyntämiseen
Hyvinvoiva opiskelija:”iloitsen ja innostun””osaan ja pärjään””yritän ja uskallan”
”jaksan ja pidän huolta”
”ketään ei jätetä”
Miten yksilö ajattelee ja toimii kun hän voi
hyvin?
Miten hyvinvointi saadaan aikaan
ajatusten ja toiminnan tasolla?
Mitä taitoja tarvitaan hyvinvoinnin ja opiskelukyvyn
mahdollistamiseksi?
Mielekästä toimintaa, sosiaalisia suhteita ja
arvostusta sekä yhteenkuuluvuutta