METODOS, TECNICAS E METODOS, TECNICAS E INSTRUMENTOS DE INSTRUMENTOS DE

RECOLECCION DE DATOSRECOLECCION DE DATOS

AMDSAMDS

METODOS DE RECOLECCION METODOS DE RECOLECCION DE DATOSDE DATOS

El método representa la estrategia El método representa la estrategia concreta e integral de trabajo para el concreta e integral de trabajo para el análisis de un problema o cuestión análisis de un problema o cuestión coherente con la definición teórica del coherente con la definición teórica del mismo y con los objetivos de la mismo y con los objetivos de la investigación.investigación.

Se denomina Se denomina métodométodo al medio o camino al medio o camino a través del cual se establece la relación a través del cual se establece la relación entre el investigador y el consultado para entre el investigador y el consultado para la recolección de datos.la recolección de datos.

Tipos: observaciónTipos: observación

encuestaencuesta

La técnicaLa técnica es el conjunto de reglas y es el conjunto de reglas y procedimientos que le permiten al procedimientos que le permiten al investigador establecer la relación con el investigador establecer la relación con el objeto o sujeto de la investigación.objeto o sujeto de la investigación.

InstrumentoInstrumento es el mecanismo que utiliza es el mecanismo que utiliza el investigador para recolectar y registrar el investigador para recolectar y registrar la información.la información.

LA OBSERVACION.-LA OBSERVACION.- es el registro visual es el registro visual de lo que ocurre en una situación real, de lo que ocurre en una situación real, clasificando y consignando los clasificando y consignando los procedimientos pertinentes de acuerdo procedimientos pertinentes de acuerdo con algún esquema previsto y según el con algún esquema previsto y según el problema que se estudia. Permite obtener problema que se estudia. Permite obtener datos cualitativos y cuantitativos.datos cualitativos y cuantitativos.

LA ENCUESTA.-LA ENCUESTA.- consiste en obtener consiste en obtener información de los sujetos de estudio, información de los sujetos de estudio, proporcionados por ellos mismos, sobre proporcionados por ellos mismos, sobre opiniones, conocimientos, actitudes o opiniones, conocimientos, actitudes o sugerencias. Tipos: la sugerencias. Tipos: la entrevistaentrevista y el y el cuestionario.cuestionario.

La entrevista.-La entrevista.- es la comunicación es la comunicación interpersonal establecida entre el interpersonal establecida entre el investigador y el sujeto de estudio a fin de investigador y el sujeto de estudio a fin de obtener respuestas verbales a las obtener respuestas verbales a las interrogantes planteadas sobre el interrogantes planteadas sobre el problema propuesto.problema propuesto.

El cuestionario.-El cuestionario.- es el método que utiliza es el método que utiliza un instrumento o formulario impreso, un instrumento o formulario impreso, destinado a obtener respuestas sobre el destinado a obtener respuestas sobre el problema en estudio y que el investigado problema en estudio y que el investigado o consultado llena por sí mismo.o consultado llena por sí mismo.

INSTRUMENTO DE INSTRUMENTO DE RECOLECCION DE RECOLECCION DE

DATOSDATOS

El investigador se pone en contacto con El investigador se pone en contacto con los objetos o elementos sometidos a los objetos o elementos sometidos a estudio, con el propósito de obtener los estudio, con el propósito de obtener los datos o respuestas a las variables datos o respuestas a las variables analizadas.analizadas.

El método de recolección está asociado El método de recolección está asociado con el tipo y naturaleza de la fuente de con el tipo y naturaleza de la fuente de datos.datos.

RECOLECCIÓN DE DATOS:RECOLECCIÓN DE DATOS:

RECOLECCION DE DATOSRECOLECCION DE DATOS

Pasos previos: Pasos previos:

- Selección del - Selección del diseñodiseño de investigación. de investigación.

- - MuestraMuestra adecuada al problema de estudio adecuada al problema de estudio e e hipótesis.hipótesis.

Recolectar los DatosRecolectar los Datos

a)a) Seleccionar un instrumento de medición. Seleccionar un instrumento de medición. Observación de un experimento/ Observación de un experimento/ sondeo de opinión, encuesta.sondeo de opinión, encuesta.

c)c) Aplicar el instrumento de medición.Aplicar el instrumento de medición.

e)e) Preparar las mediciones obtenidas, es Preparar las mediciones obtenidas, es decir, la codificación de los datos.decir, la codificación de los datos.

Instrumento de recolección de Instrumento de recolección de datosdatos

. Es aquel que registra datos observables . Es aquel que registra datos observables que presentan verdaderamente los que presentan verdaderamente los conceptos o variables de la investigación.conceptos o variables de la investigación.

Datos recogidos de los sujetos - a partir Datos recogidos de los sujetos - a partir de la observación.de la observación.

Medición con un instrumento.Medición con un instrumento. Pruebas diagnósticas.Pruebas diagnósticas. Cuestionarios.Cuestionarios.

Construcción de un instrumentoConstrucción de un instrumento

En una investigacion hay dos opciones:En una investigacion hay dos opciones:

3.3. Elegir un instrumento ya desarrollado.Elegir un instrumento ya desarrollado.

5.5. Construir un nuevo instrumento de Construir un nuevo instrumento de acuerdo con la técnica apropiada para acuerdo con la técnica apropiada para ello.ello.

Pasos en la construcción del Pasos en la construcción del Instrumento de Recolección de DatosInstrumento de Recolección de Datos

a)a) Listar las variables que se pretenden Listar las variables que se pretenden medir u observar.medir u observar.

c)c) Revisar su definicion conceptual y Revisar su definicion conceptual y comprender su significado.comprender su significado.

Pasos en la construcción del Pasos en la construcción del Instrumento de Recolección de DatosInstrumento de Recolección de Datos

a)a) Revisar como han sido definidas Revisar como han sido definidas operacionalmente las variables.operacionalmente las variables.

c)c) Elegir el instrumento o los instrumentos que Elegir el instrumento o los instrumentos que hayan sido favorecidos por la comparación y hayan sido favorecidos por la comparación y adaptarlos al contexto de la investigación.adaptarlos al contexto de la investigación.

e)e) Indicar el nivel de medición de cada variableIndicar el nivel de medición de cada variable

a)a) Indicar como se van a codificar los Indicar como se van a codificar los datos.datos.

c)c) Aplicar una prueba piloto del instrumento Aplicar una prueba piloto del instrumento de medición.de medición.

e)e) Instrumento definitivo.Instrumento definitivo.

Pasos en la construcción del Pasos en la construcción del Instrumento de Recolección de DatosInstrumento de Recolección de Datos

CODIFICACIÓNCODIFICACIÓN

Codificar:Codificar: los datos significa asignarles un los datos significa asignarles un valor numérico que lo valor numérico que lo

represente.represente.

Ejemplo 1: variable: generoEjemplo 1: variable: generoCategoríaCategoría Codificación Codificación (( valor asignado)valor asignado)

Masculino 1Masculino 1

Femenino 2Femenino 2

Ejemplo 2: variable: estado civilEjemplo 2: variable: estado civil

CategoríaCategoría codificacióncodificación

Soltero 0 Soltero 0

Casado 1Casado 1

Viudo 2Viudo 2

Divorciado 3Divorciado 3

Tipo de Instrumentos de Recolección Tipo de Instrumentos de Recolección de Datosde Datos

1. 1. Escalas para medir actitudesEscalas para medir actitudes

Likert, diferencial semántico, Likert, diferencial semántico, escalograma de Guttman.escalograma de Guttman.

2. 2. CuestionariosCuestionarios

Consiste en un conjunto de preguntas Consiste en un conjunto de preguntas respecto a una o mas variables a medir.respecto a una o mas variables a medir.

Organización del formularioOrganización del formulario

Título.Título. Instrucciones.Instrucciones. Identificación del formulario.Identificación del formulario. Secciones o áreas específicas.Secciones o áreas específicas. Observaciones.Observaciones. Identificación del encuestador.Identificación del encuestador.

Tipo de preguntas:Tipo de preguntas:

- - cerradas: a) dicotómicascerradas: a) dicotómicas

b) alternativa múltipleb) alternativa múltiple

- abiertas- abiertas

Redacción de las preguntasRedacción de las preguntas

Terminología exactaTerminología exacta..

Evitar complejidad de las preguntasEvitar complejidad de las preguntas

3. 3. ObservaciónObservación::

Consiste en el registro sistemático, Consiste en el registro sistemático, válido y confiable de algún aspecto válido y confiable de algún aspecto clínico o del comportamiento o clínico o del comportamiento o conducta manifiesta.conducta manifiesta.

PRUEBA DEL INSTRUMENTOPRUEBA DEL INSTRUMENTO

Se da la calibración de los investigadores, Se da la calibración de los investigadores, o del personal de campo, para determinar o del personal de campo, para determinar la técnica, la validez y confiabilidad del la técnica, la validez y confiabilidad del instrumento.instrumento.

Para medir el margen de error entre los Para medir el margen de error entre los encuestadores u observadores.encuestadores u observadores.

En un cuestionario para verificar la calidad En un cuestionario para verificar la calidad de las preguntas.de las preguntas.

La disposición de las personas a La disposición de las personas a responder.responder.

El tiempo que requiere el llenado del El tiempo que requiere el llenado del formulario.formulario.

La claridad de las instrucciones.La claridad de las instrucciones. La prueba debe ser en situaciones La prueba debe ser en situaciones

similares a la del estudio.similares a la del estudio. Las observaciones deben ser sometidas a Las observaciones deben ser sometidas a

discusión e incorporadas al instrumento.discusión e incorporadas al instrumento.

Estudio: “PERFIL SOCIO ECONOMICO Y ACADEMICO DEL

ESTUDIANTE UNIVERSITARIO

CODIGO ó MATRICULA:

Especialidad:

AÑO O CICLO :

I. DATOS GENERALES

1.1. SEXO: Hombre ( ) 1 Mujer ( ) 2

1.2. EDAD en años: Fecha de nacimiento:

1.3. En qué distrito vive o reside actualmente

1.4. LUGAR DE NACIMIENTO: Provincia: Departamento:

1.5. ESTADO CIVIL: Soltero ( ) 1 Casado ( ) 2 Viudo ( ) 3 Divorciado ( ) 4 Conviviente ( ) 5 Separado ( ) 6

II. ANTECEDENTES EDUCATIVOS DE LA SECUNDARIA

2.1. En que colegio termino la Educación Secundaria?

Estatal ( ) 1 No Estatal ( ) 2

2.2. Donde está ubicado su Colegio?

Distrito:

Provincia:

2.3. Cuándo (fecha) terminó la Educación Secundaria?

2.4. Qué año de estudio repitió alguna vez?

(1º) (2º) (3º) (4º) (5º)

2.5. Indique las 3 asignaturas que más le agradaban durante la secundaria.

1. 2. 3.

2.6. Qué asignaturas desaprobó alguna vez en secundaria?

1. 2. 3.

2.7. Está Ud. siguiendo la PROFESION que pensó estudiar? Si ( ) 1 No ( ) 2 Qué carrera profesional le gustaría seguir? ………………………………

III. ANTECEDENTES ECONOMICOS DEL ESTUDIANTE

3.1. Trabaja actualmente en algo? Si ( ) Dónde? ……………………………………..

3.2. Qué hace o qué cargo desempeña?

3.4. SI NO TRABAJA, de quién depende económicamente?

3.3. SI TRABAJA. ¿En cuántos dólares estimas sus ingresos mensuales? ( ) 1 Menos de 50 ( ) 2 de 51 a 100 ( ) 3 de 101 a 150 ( ) 4 de 151 a 200 ( ) 5 de 201 a 300 ( ) 6 Más de 300 3.5. Cuándo (año) empezó a trabajar por

primera vez?

IV. ASPECTOS ACADEMICOS UNIVERSITARIOS

4.1. Cuándo postuló por primera vez a una universidad?

4.2. Cuándo ingreso por primera vez a esta universidad?

4.4. Qué asignaturas de semestres o años anteriores le falta aprobar?

1. 2. 3.

4.5. En que ciclo o año de estudios está matriculado ahora?

4.3. En que asignaturas o cursos esta matriculado actualmente?

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7.

4.6. Ha seguido otra profesión? Si ( )

Cuál? ……………………………………..

4.7. AL MES, cuánto estima que gasta en: Derecho de enseñanza S/. Material de enseñanza Pasajes, refrigerios, etc. _____________ TOTAL

4.8. Cómo calificaría la enseñanza que viene recibiendo en la Facultad? Muy Buena ( ) 1 Buena ( ) 2 Regular ( ) 3 Mala ( ) 4

V. ASPECTOS SOCIO FAMILIARES:

5.1. Cuántos miembros integran su familia?

5.2. Vive actualmente con sus padres? Con Ambos ( )1 Con uno de ellos ( ) 2 Con ninguno ( ) 3

5.3. Nivel Educativo de sus padres: PADRE MADRE 1 ( ) Primaria incompleta ( ) 1 2 ( ) Primaria completa ( ) 2 3 ( ) Secund. Incompleta ( ) 3 4 ( ) Secund. Completa ( ) 4 5 ( ) Superior incompleta ( ) 5 6 ( ) Superior completa ( ) 6

5.4. Señale en que intervalo se encuentran los ingresos mensuales de: (US $) Dólares PADRE MADRE 1. Menos de 100 ( ) 1 ( ) 1 2. 100 – 200 ( ) 2 ( ) 2 3. 201 – 300 ( ) 3 ( ) 3 4. 301 – 400 ( ) 4 ( ) 4 5. 401 – 500 ( ) 5 ( ) 5 6. 501 – 600 ( ) 6 ( ) 6 7. Más de 600 ( ) 4 ( ) 4

5.6. La casa donde vive actualmente es:

Alquilada ( )1 Compra venta ( )2 Propia ( )3

5.5. Actividad Económica de sus padres? PADRE MADRE 1 ( ) Comercio Ambulatorio ( ) 1 2 ( ) Obrero ( ) 2 3 ( ) Empleado Público ( ) 3 4 ( ) Empleado Privado ( ) 4 5 ( ) Empresa Propia ( ) 5 6 ( ) Profesional Independ. ( ) 6 7 ( ) Agricultor ( ) 7 8 ( ) Trabajador eventual ( ) 8

5.7. Su familia tiene: Videograbadora ( ) 1 Auto o carro ( ) 2 Máquina de escribir ( ) 3 Computadora ( ) 4 Internet ( ) 5

OBSERVACIONES Y COMENTARIOS:

Fecha: Responsable:

REQUISITOS DE UN INSTRUMENTO

CONFIABILIDAD.- Capacidad del CONFIABILIDAD.- Capacidad del instrumento para arrojar datos o instrumento para arrojar datos o mediciones que correspondan a la mediciones que correspondan a la realidad que se pretende conocer, o sea, realidad que se pretende conocer, o sea, la exactitud de la medición, así como la la exactitud de la medición, así como la consistencia o estabilidad de la medición consistencia o estabilidad de la medición en diferentes momentos.en diferentes momentos.

VALIDEZ.- grado en que un instrumento VALIDEZ.- grado en que un instrumento logra medir lo que se pretende medir. logra medir lo que se pretende medir. Construir el instrumento una vez que las Construir el instrumento una vez que las variables han sido claramente variables han sido claramente especificadas y definidas.especificadas y definidas.