S E R P E D I AT R A D E C A B E C E R A

Isabel Rubio y Patricia CompanyA.P.E.P.A

FO R M A C I Ó N

“el saber”

“el saber hacer”

“el saber ser”

Ser pediatra de cabecera requiere formación. Desde una perspectiva humanista una buena formación debe enseñar el saber, el saber hacer y el

saber ser

FO R M A C I Ó N

M.I.RPregrado Formación continuada

Defendemos la vía MIR como pilar de nuestra formación. Formación necesaria durante toda nuestra vida profesional para una atención pediátrica de calidad,

garante de la mejor salud infantil

CU A L I D A D E S

Humanismo

Empatía

Paciencia

Habilidades de comunicación

Ser pediatra de cabecera requiere cualidades : humanismo, empatía, paciencia, habilidades de comunicación, humildad…

CU A L I D A D E S

Construir una relación con los niños adolescentes y sus familias basada en

el respeto y la confianza mutua

…cualidades necesarias para construir una relación con los niños, adolescentes y sus familias, basada en el respeto y la confianza mutua

AC C E S I B I L I D A D

Es el ejercicio de la pediatría más cercana

Ser pediatra de cabecera requiere accesibilidad: es el ejercicio de la pediatría más cercana

AT E N C I Ó N I N T E G R A L

Promoción de la salud

Prevención

Asistencial

Realizamos una atención integral a los problemas de salud de la población infantil. Somos, por tanto, acompañantes privilegiados de su crecimiento. Nos dedicamos ala promoción de la salud, a la prevención y a la labor asistencial. Una atención directa y continuada al niño y

al adolescente sano y enfermo.

ÉT I C A

Autonomía

Beneficencia

No maleficencia

Equidad

Nuestro compromiso con el niño y su familia está basado en los principios de autonomía, beneficencia, no maleficencia y equidad o

justicia

DO C E N C I A

Enseñar con generosidad y humildad

Educar con el ejemplo

Contagiar entusiasmo y motivación

Ser pediatra de cabecera es también ser docente: enseñar con generosidad y humildad, educar con el ejemplo de una conducta honesta y responsable y contagiar

entusiasmo y motivación a los más jóvenes. En Atención Primaria hay mucho que enseñar….

IN V E S T I G A C I Ó N

Hay mucho que aportar y queda mucho por hacer

La investigación sigue siendo una asignatura pendiente.

IM P L I C A C I Ó N

Ser pediatra de cabecera requiere implicación: hay un primer nivel en el que la mirada está puesta en el niño, enfocando sólo resolver el problema por el que

consulta

IM P L I C A C I Ó N

Un segundo nivel en el que la mirada es al niño en primer plano y también a su familia, en segundo plano. Tratamos así de descubrir preocupaciones o conflictos subyacentes al

motivo de consulta, somos más activos, realizando un enfoque realista de las necesidades de ese niño y su familia.

IM P L I C A C I Ó N

Y si ampliamos más la mirada vemos que ese niño y esa familia están insertos en sociedad, una sociedad que repercute en su salud, favoreciéndola o limitándola. Esta mirada social del pediatra es una forma de mirar la infancia, una manera de ejercer la

pediatría.

U N F U T U R O I N C I E R T O …

…defendemos el modelo español de asistencia pediátrica

Reivindicamos la figura del pediatra de cabecera y defendemos el modelo español de asistencia pediátrica porque defendemos una atención pediátrica

de calidad. Tenemos que exigir que se ajuste la oferta de MIR a las necesidades reales.

Defendemos condiciones de trabajo dignas y una mayor inversión en Atención Primaria.

Por todo ello hoy más que nunca es necesario que estemos unidos, que potenciemos el asociacionismo y la celebración de este día

Tener un pediatra de cabecera es garantía de calidad de la asistencia sanitaria a la población infantil