Урок биологии Урок биологии в 6 классе на тему: в 6 классе на тему:

«Выделение у животных»«Выделение у животных»

Задачи урока: Задачи урока:

1.продолжить формирование понятия об 1.продолжить формирование понятия об обмене веществ и энергии и показать роль обмене веществ и энергии и показать роль процесса выделения в нём;процесса выделения в нём;

2. познакомить учащихся с особенностями 2. познакомить учащихся с особенностями строения органов выделения и со способами строения органов выделения и со способами удаления продуктов распада у животных;удаления продуктов распада у животных;

3. показать учащимся эволюционные 3. показать учащимся эволюционные изменения органов выделения у животных;изменения органов выделения у животных;

4. продолжить формировать у учащихся 4. продолжить формировать у учащихся умение выделять из текста главное, умение выделять из текста главное, анализировать, сравнивать, обобщать и анализировать, сравнивать, обобщать и формулировать выводы;формулировать выводы;

5. способствовать развитию у учащихся 5. способствовать развитию у учащихся умений решать биологические задачи;умений решать биологические задачи;

тема урока:тема урока: «Выделение у животных». «Выделение у животных».

Выделение – это выведение из организма Выделение – это выведение из организма конечных продуктов обмена веществ, избытка конечных продуктов обмена веществ, избытка воды, солей, ядов, образовавшихся в организме воды, солей, ядов, образовавшихся в организме или поступивших с пищей.или поступивших с пищей.

Выделительная система – это совокупность Выделительная система – это совокупность органов, выводящих из организма во внешнюю органов, выводящих из организма во внешнюю среду избыток воды, конечные продукты обмена среду избыток воды, конечные продукты обмена веществ, соли и ядовитые вещества, поступившие веществ, соли и ядовитые вещества, поступившие в организм или образовавшиеся в нём.в организм или образовавшиеся в нём.

Особенности выделения Особенности выделения в организме беспозвоночных в организме беспозвоночных

животных.животных.

Губки и кишечнополостныеГубки и кишечнополостные

Плоские черви Плоские черви

Кольчатые червиКольчатые черви

ЧленистоногиеЧленистоногие

«Строение выделительной «Строение выделительной системы животных»системы животных»

№ Группа животных

Особенности строения выделительной системы

1.1. Простейшие Клеточная мембрана, сократительная вакуоль

2.2. Кишечнополост-ные

Клетки эктодермы

3.3. Плоские и круглые черви

Система выделительных трубочек - протонефридии

4.4. Кольчатые черви Метанефридии

5.5. Членистоногие 2 пары железистых органов (Зеленая железа)Мальпигиевые сосуды

Выделительная система Выделительная система позвоночных животныхпозвоночных животных

«Строение выделительной «Строение выделительной системы животных»системы животных»

№ Группа животных Особенности строения выделительной системы

6.6. Рыбы Туловищная почка – мочеточник – мочевой пузырь – мочеиспускательный канал

7.7. Земноводные Туловищная почка – мочеточник - клоака – мочевой пузырь

8.8. Пресмыкающиеся Тазовая почка – мочеточник – клоака - мочевой пузырь

9.9. Птицы Тазовая почка – мочеточник – клоака

10.10. Млекопитающие Тазовая почка – мочеточник –

мочевой пузырь – мочеиспускательный канал

Домашнее задание:Домашнее задание: стр.80 – 81 и ответить на вопросы стр.80 – 81 и ответить на вопросы на стр. 85 «Проверь свои знания» на стр. 85 «Проверь свои знания» Дополнительные вопросы: Дополнительные вопросы: 1.Почему у морских простейших нет 1.Почему у морских простейших нет

сократительной вакуоли?сократительной вакуоли?

2. Какие дополнительные органы имеют 2. Какие дополнительные органы имеют некоторые животные для удаления некоторые животные для удаления излишек солей и других вредных излишек солей и других вредных веществ?веществ?

СПАСИБО СПАСИБО ЗА ЗА

ВНИМАНИЕВНИМАНИЕ