Panel 1. ve 2. bölüm dahi̇l güncel sunu şablonu (bayan)

TÜRKİYE’DEKİ BİLİŞİM

TEKNOLOJİLERİ

ÖĞRETMENLERİ VE

DERSİNE GENEL BİR BAKIŞ

İçindekiler

1. Bölüm: Bilişim Teknolojileri

Dersi Mevzuatı ve Dersin İşlenişi


Öğretmenlerinin Rolleri ve

Yaşanan Sorunlar

3. Bölüm: Soru Cevap


Dersi Mevzuatı ve Dersin

İşlenişi

1.1. Bilişim Teknolojileri Dersi

Mevzuatı

-Dersin Tarihi

Kaynak: Bilişim Teknolojileri Eğitimcileri Derneği, Temmuz, 2013

1.1. Bilişim Teknolojileri Dersi Mevzuatı

- Bilişim Teknolojileri Öğretim ProgramıHaftada 2 saat ortaokul 5. ve 6. sınıf: zorunlu, 7. ve 8. sınıf: seçmeli

Öğretim programında sınıf bazında verilmeyen kazanımlar ve güncel konu seçimleri

öğretmenin tercihlerine bırakılmıştır.

Bu gerekçeyle de ders kitabı hazırlanmaması kurul tarafından karara bağlanmıştır

(TTKB, 2012).

1.1. Bilişim Teknolojileri Dersi Mevzuatı

-Bilişim Teknolojileri Öğretmenlerinin Görevleri

MEB Mevzuat tarafından 15 Mart 1993 tarihinde yayınlanan 2378 sayılı yönergeye

göre,

Madde 14 — Bilgisayar Öğretmenlerinin Görevleri:

a) Kanun, tüzük ve yönetmeliklerde belirlenen görevlerinin dışında bilgisayar koordinatör

öğretmenleri ve zümre öğretmenleri ile uyum içerisinde çalışmak dersleri dersin amaçları

doğrultusunda ve ders dağıtım programlarında belirlenen saatlerde bilgisayar dersliğinde

işlemek,

b) Dersliğin bakım ve temizliğinden sorumlu olmak,

c) Derslikte çıkabilecek ve kendisinin çözemediği teknik problemleri bilgisayar

koordinatör öğretmenine anında duyurmak,

ç) Zümre öğretmenler toplantısında alınan kararlara göre kendisine düşen görevleri

yapmaktır.

1.2. Bilişim Teknolojileri Dersinin

İşlenişine İlişkin Mülakat Sonuçları

Ders Materyalleri

Değerlendirme Araçları

Yöntem-teknikler

BT Öğretmenleri;

Özel ve Devlet Ortaokullarında

Hangi

Kullanıyor?

3.4

3

2 2.1

2.6 2.6 2.6 2.6 2.6 2.6 2.6

4

3.4

3

2 2.1

2.6 2.6 2.6 2.6 2.6 2.6 2.6

4

0

0.5

1

1.5

2

2.5

3

3.5

4

4.5

ORTAOKULDA BİLİŞİM TEKNOLOJİLERİ DERSİNDE KULLANILAN YÖNTEM VE TEKNİKLER

Özel Ortaokullarda Çalışan BÖTE'lilerin Ortalaması

Devlet Ortaokullarında Çalışan BÖTE'lilerin Ortalaması

Ortaokulda Bilişim Teknolojileri Dersinde Kullanılan

Yöntem ve Teknikler

ÖZEL ORTAOKUL

KULLANILAN ORTAK YÖNTEMLER

DEVLET ORTAOKUL

ORTAK YÖNTEMLER

FARKLI YÖNTEMLER FARKLI YÖNTEMLER

GÖZE ÇARPAN SONUÇLAR

3.43

2 2.1

2.6 2.6 2.6 2.6 2.6

3.43

2 2.1

2.6 2.6 2.6 2.6 2.6

0

0.5

1

1.5

2

2.5

3

3.5

4

ORTAOKULDA BİLİŞİM TEKNOLOJİLERİ DERSİNDE KULLANILAN

DERS MATERYALLERİÖzel Ortaokullarda Çalışan BÖTE'lilerin Ortalaması



Ders Materyalleri

ÖZEL ORTAOKUL

KULLANILAN ORTAK MATERYALLER

DEVLET ORTAOKUL


FARKLI MATERYALLER FARKLI MATERYALLER


1

0

1

0

1 11

0.3

0.9

0.3

0.7 0.7

0

0.2

0.4

0.6

0.8

1

1.2

ORTAOKULDA BİLİŞİM TEKNOLOJİLERİ DERSİNDE KULLANILAN DEĞERLENDİRME ARAÇLARI

Özel Ortaokullarda Çalışan BÖTE'lilerin Ortalaması




ÖZEL

KULLANILAN ORTAK DEĞERLENDİRME ARAÇLARI

DEVLET

ORTAK DEĞERLENDİRME ARAÇLARI

FARKLI DEĞERLENDİRME ARAÇLARI FARKLI DEĞERLENDİRME ARAÇLARI


1.2. Bilişim Teknolojileri Dersinin

İşlenişine İlişkin Mülakat Sonuçları

Ders Materyalleri


Yöntem-teknikler

BT Öğretmenleri;

Düz Lise ve Meslek Liselerinde

Hangi

Kullanıyor?

4.34.7

43.7

3.33.7

3.3

2.32

3.73.3

4

3.43

2 2.1

2.6 2.6 2.6 2.6 2.6 2.6 2.6

4

0

0.5

1

1.5

2

2.5

3

3.5

4

4.5

5

DÜZ LİSE VE MESLEK LİSELERİNDE BİLİŞİM TEKNOLOJİLERİ DERSİNDE KULLANILAN

YÖNTEM VE TEKNİKLERMeslek Liselerinde Çalışan BÖTE ve TEF'lilerin OrtalamasıDüz Liselerde Çalışan BÖTE'lilerin Ortalaması

Liselerde Bilişim Teknolojileri Dersinde Kullanılan

Yöntem ve Teknikler

Düz Lise

KULLANILAN ORTAK YÖNTEMLER

Meslek Lisesi

ORTAK YÖNTEMLER

Soru-Cevap

Anlatım Yöntemi

Gösterip Yaptırma

FARKLI YÖNTEMLER FARKLI YÖNTEMLER

Yaratıcı Drama

Buluş Yoluyla

Sunuş Yoluyla


Düz ve Meslekler Liselerinde Bilişim Teknolojileri

Dersinde Kullanılan

Ders Materyalleri

DÜZ LİSE


MESLEK LİSESİ


Web Sitesi

Sunu

Eğitsel yazılım

FARKLI MATERYALLER FARKLI MATERYALLER

Animasyonlar

Çalışma kağıtları


-Eğitsel oyun materyalini 3 öğretmende kullanmıyor.

1

0.1

0.7

0.4 0.4 0.40.3

1 1

0.3

1

00

0.2

0.4

0.6

0.8

1

1.2

DÜZ VE MESLEK LİSELERİ BİLİŞİM TEKNOLOJİLERİ DERSİNDE KULLANILAN

DEĞERLENDİRME ARAÇLARIDüz Liselerde Çalışan BÖTE'lilerin Ortalaması

Meslek Liselerinde Çalışan BÖTE'lilerin Ortalaması



ÖZEL

KULLANILAN ORTAK DEĞERLENDİRME ARAÇLARI

DEVLET

ORTAK DEĞERLENDİRME ARAÇLARI

FARKLI DEĞERLENDİRME ARAÇLARI FARKLI DEĞERLENDİRME ARAÇLARI


2. Bölüm Bilişim Teknolojileri

Öğretmenlerinin Rolleri ve

Yaşanan Sorunlar

2.1. Bilişim Teknolojileri Öğretmenlerinin

Görevlerine İlişkin Mülakat Sonuçları

Kendi Görevlerini

Biliyor mu?

Görev Dışı Yaptığı

Görevler Neler?

Görev Dışı Beklenen Görevler

Özel ve Devlet Ortaokullarında Çalışan

BT Öğretmenleri;

68.75

31.25

55.6

22.2

77.8

0

10

20

30

40

50

60

70

80

90

Ortalama

Özel Ortaokulda Çalışan Bilişim Teknolojileri Öğretmenleri Kendi Görevlerini Biliyor mu?

Bu benim görevim Bu benim görevim değil

Görevim olmadığı biliniyor ve benden beklenmiyor. Görevim olmamasına rağmen benden bekleniyor, ancak yapmıyorum.

Görevim olmamasına rağmen benden bekleniyor ve yapıyorum.


Rolleri

Ortaokul-Özel

Bunlar benim görevim dedikleri; (Ortak Sonuçlar) Görevim olmamasına rağmen yapıyorum dedikleri;

(Ortak Sonuçlar)

Bunlar benim görevim değil dedikleri; (Ortak

Sonuçlar)

Görevim olmamasına rağmen bekleniyor

yapmıyorum dedikleri; (Ortak Sonuçlar)

GÖZE ÇARPAN SONUÇLARGörevim değil ve beklenmiyor dedikleri; (Ortak

Sonuçlar)

68.75

31.25

55.6

22.2

77.8

0

10

20

30

40

50

60

70

80

90

Ortalama

Devlet Ortaokulunda Çalışan Bilişim Teknolojileri Öğretmenleri Kendi Görevlerini Biliyor mu?





Rolleri

Ortaokul-Devlet


(Ortak Sonuçlar)


Sonuçlar)




Sonuçlar)

68.75

31.25

55.6

22.2

77.8

0

10

20

30

40

50

60

70

80

90

Ortalama

Düz Liselerde Çalışan Bilişim Teknolojileri Öğretmenleri Kendi Görevlerini Biliyor mu?





Rolleri

Ortaokul-Düz Lise


(Ortak Sonuçlar)


Sonuçlar)




Sonuçlar)

50

02.775

5.55

36.1

0

10

20

30

40

50

60

Ortalama

Meslek Liselerinde Çalışan Bilişim Teknolojileri Öğretmenleri Kendi Görevlerini Biliyor mu?





Rolleri

Lise-Meslek Lisesi

Bunlar benim görevim dedikleri; (Ortak Sonuçlar)

BT de ders işleme

Zümre toplantılarında alınan kararlar doğrultusunda

görevlerini yapmak

Görevim olmamasına rağmen yapıyorum dedikleri;

(Ortak Sonuçlar)

Sınıf dışı ve içi teknik arızaları tespit etmek ve okul

idaresine bildirmek


Sonuçlar)

-



Eğitimin verimini arttırmak için öğretmenlerin teknik

isteklerini karşılamak ve destek olmak


3 öğretmende bu benim görevim değil demiştir.

Görevim değil ve beklenmiyor dedikleri; (Ortak

Sonuçlar)

-

2.2. Bilişim Teknolojileri Dersi Sorunları

Mülakat Sonuçları

ÖZEL ORTAOKUL

DEVLET ORTAOKUL

MESLEK LİSESİ

DÜZ LİSE

3.43

2 2.1

2.6 2.62.6 2.6 2.6 2.6 2.6

3.4

3

2 2.1

2.6 2.6 2.6 2.6 2.6 2.6 2.6

0

0.5

1

1.5

2

2.5

3

3.5

4

Özel ve Devlet Ortaokullarında Yaşanan Bilişim Teknolojileri Dersi Sorunları

Özel Liselerde Çalışan BÖTE'lilerin Ortalaması Devlet Liselerinde Çalışan BÖTE'lilerin Ortalaması

Özel ve Devlet Ortaokullarında Yaşanan Bilişim

Teknolojileri Dersi Sorunları

ÖZEL ORTAOKUL

ORTAK SORUNLAR

DEVLET ORTAOKUL

ORTAK SORUNLAR

FARKLI SORUNLAR FARKLI SORUNLAR


4.3

3.3

11.3

3.3 3.33.3 3.3 3.3 3.3 3.3

3.8

3.4

2.12.4 2.5

2.8 2.82.6

2.8

2.4

1.9

0

0.5

1

1.5

2

2.5

3

3.5

4

4.5

5

Düz ve Meslek Liselerinde Yaşanan Bilişim Teknolojileri Dersi Sorunları

Düz Liselerde Çalışan BÖTE'lilerin Ortalaması Meslek Liselerinde Çalışan TEF'lilerin Ortalaması

Düz ve Meslek Liselerde Yaşanan Bilişim

Teknolojileri Dersi Sorunları

DÜZ LİSE

ORTAK SORUNLAR

MESLEK LİSESİ

ORTAK SORUNLAR

Derste öğretmenin teknik sorunlar için çağrılması

Ders kitabının olmaması

Öğretim programının kullanışlı olmaması

FARKLI SORUNLAR FARKLI SORUNLAR

Arıza tespiti ve giderilmesi


Meslek lisesinde alan derslerine daha fazla olması nedeniyle diğer liselere göre derse verilen önem daha fazladır

ÖZEL ORTAOKUL BT SINIFLARI

FOTOĞRAFLARI

DEVLET ORTAOKUL BT SINIFLARI

FOTOĞRAFLARI

DÜZ LİSE BT SINIFLARI FOTOĞRAFLARI

MESLEK LİSESİ BT SINIFLARI

FOTOĞRAFLARI

BİLİŞİM TEKNOLOJİLERİ DERSİNİN

İŞLENİŞİNE İLİŞKİN ÖNERİLER

ORTAOKUL (ÖZEL-DEVLET) LİSE (DÜZ-MESLEK)

En çok gösterip yaptırma yöntemi

kullanılmıştır. Bu yöntem sayesinde öğrenciler

bilgiyle bire bir karşılaştıkları için daha kalıcı

öğrenme sağlanmıştır.

Soru cevap yöntemi kullanılmalıdır.

Uygulama derslerinde teknik yeterlilik için

destek olunmalıdır.

Tartışma yöntemi ile öğrencilerin derse daha

fazla katılımı sağlanması amaçlanır.

BİLİŞİM TEKNOLOJİLERİ ÖĞRETMENLERİ

GÖREVLERİNE İLİŞKİN ÖNERİLER

ORTAOKUL (ÖZEL-DEVLET) LİSE(DÜZ-MESLEK)

Öğretmenler görevlerinin farkında bilinçli bir

şekilde eğitimine devam etmelidir.

Görevi olmamasına rağmen üstüne yüklenen

fazla işleri bilmeli ve kendini yapmakta

zorunlu hissetmemelidir.

Kalabalığı önlemek için yılda toplam gelen BT

öğrencileri Lab sayısına göre rastgele bölmek

bu şekilde tek bir yerde yoğunluk olması

önlenir.

BİLİŞİM TEKNOLOJİLERİ DERSİ

SORUNLARI ÇÖZÜMLERİNE İLİŞKİN

ÖNERİLER

Ders kitabının olmaması burada ortak bir sonuçtur ve bununla ilgili kaynak kitaplarının devlet tarafından oluşturulması ya da mevcut modüllerin her sene güncellenmesi gerekmektedir.

Öğretim programının kullanışlı olmaması ortak bir sorundur. Bunun için programın esnek bırakılması olumlu bir taraftır fakat yine de yeterli değildir. Öğretim programı tekrar hazırlanarak eksik kazanımlar iyileştirilmelidir.

ORTAOKUL (ÖZEL-DEVLET) LİSE (DÜZ-MESLEK)

3. Bölüm Soru Cevap

Kaynakça

Türkiye’de İlk Ve Ortaokullarda (İlköğretim) Okutulan Bilişim Teknolojileri Derslerinin Tarihi

(Temmuz 2013) http://bte.org.tr/wp-content/uploads/2016/05/btderslerinin_tarihi_ilk-

ortaokul_ilkogretim.pdf

Millî Eğitim Bakanlığına Bağlı Örgün Ve Yaygın Eğitim Kurumlarında Bilgisayar Laboratuvarlarının

Düzenlenmesi Ve İşletilmesi İle Bilgisayar Ve Bilgisayar Koordinatör Öğretmenlerinin Görevleri

Hakkında Yönerge, (15 Mart, 1993) http://mevzuat.meb.gov.tr/html/2378_1.html

http://bte.org.tr/wp-content/uploads/2016/05/btderslerinin_tarihi_ilk-ortaokul_ilkogretim.pdf

http://mevzuat.meb.gov.tr/html/2378_1.html

Internet

Panel 1. ve 2. bölüm dahi̇l güncel sunu şablonu (bayan)