UNIVERSIDAD ESTATAL DE MILAGRO

Trabajo de Exposición Integrantes:

Tibanta Cirino María Esther Tutiven Castro Karla María

Suarez Mendietea Willian Welinton Zambrano Sarcos Lourdes

Zambrano Johanna Zambrano Dutan Karina

Año-Lectivo2016-2017

IDENTIFICAMOS LA PRESENCIA

DE LOS CONFLICTOS EN LA

INSTITUCIÓN EDUCATIVA

Escenarios y

Contextos.

Consecuencia

Actores

Sanciones justas

Convivencia y

conflicto en la

institución educativa

SITUACIONES DE CONFLICTO QUE PUEDEN PRESENTARSE EN LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS

Pueden ser: Por los intereses y necesidades percibidas como insatisfechas

Situaciones relacionadas a

comportamientos o actitudes de:

Directivos

*Tomar decisiones unilaterales. *No hacer rendición de cuentas de los recursos económicos de la escuela. *No respetar los acuerdos *Excluir de la escuela a las adolescentes embarazadas*No usar adecuadamente los bienes de la escuela.*Permitir el ingreso a docentes en estado etílico.

Docentes

*Llegar tarde a la escuela.*Tener actitudes y comportamientos discriminatorios*No respetar la vida privada de sus colegas, autoridades educativas o padres*Tener preferencias por estudiantes de mayor rendimiento académico.*No cumplir sus funciones y responsabilidades en la institución educativa.

Padres de familia

*Interferir en el trabajo del docente en la escuela y el aula.*Ofrecer dádivas o regalos*Ocupar cargos en la institución y no cumplir con sus funciones*Sobrevalorar los costos en obras realizadas*Expresarse en forma negativa

El mal uso de poder generar situaciones de violencia

Infracción de normas y violencia juvenil.

Las infracciones son resueltas mediante

suspensión y expulsiones.

Generando vulnerabilidad en su derecho a la

Educación

Aumenta la probabilidad de la

deserción escolar.

La violencia juvenil, el consumo

de drogas y la delincuencia.

Los beneficios a corto plazo no compensan los

costos negativos a largo plazo.

La disciplina en la institución educativa

Disciplina

Control

Autoridad

PoderEnseñanza

Aprendizaje

LA DISCIPLINA

NORMAS

CUMPLIR

ÓRDENES

ADULTOS CONTROL

VIGILANCIA

OBEDIENCIA

ASOCIADA

CASTIGO

SERMÓN

LLAMADA DE ATENCIÓN

EXPULSIÓN

CAPACIDAD

SEGUIR REGLAS

NECESIDADES

RELA

CIONES

DEM

OCRÁT

ICAS

CONVIVENCIA PACÍFI

CA

Formar personas capaces

Las normas elaboradas, conocidas, aceptadas y evaluadas por todos,

coherentes con valores y respeto a los derechos de

los estudiantesLa comunicación y

compromiso para una buena convivencia

LA DISCIPLINA COMO ACCIÓN VOLUNTARIA La disciplina no es obediencia, sino capacidad de autorregulación de la conducta en coherencia con propias convicciones

Con disciplina se educa, aprendizaje exige un proceso.

Si las personas no entienden las reglas, o no se identifican con aquellas, no las acatarán.

Si la disciplina escolar es construir un clima de convivencia, no debemos promoverla a

través de medios que destruyan la convivencia.

Si los estudiantes no han construido un equipo, no respetarán reglas.

Violencia juvenil

Infracciones de normas

Adolescente

• Reflexionar

• Evitar conductas sujetas a penalización

Identificación de propuestas de corrección

• No a la exclusión

• O expulsión del estudiante

La instituciones educativa

• Ante casos de agresión debe

• Hacer comprender a los estudiantes

• que es ilícito usar su poder para dañar a otro