141212 broschüre fke für hp de

Dr. Stefan Fries | change factory GmbH | Im Alten Fruchthof | Gotzinger Straße 52b | 81371 MünchenFon +49 (0) 89 / 76 73 66 - 0 | Fax +49 (0) 89 / 76 73 66 - 100 | [email protected] | www.change-factory.de

Führungskräfteentwicklung

mit der change factory

Mai 2014

Die change factory

im Überblick.

140514 CF FKE Programm 3

Wir in Kurzform

Die change factory im Überblick

Die change factory ist das partnergetriebene Unternehmen für "Leading the People Side of Change".

Wir konzentrieren uns auf die Erzielung von zwei Kundennutzen: Die Wirksamkeit von Veränderungen und die

Zukunftsfähigkeit von Führungskräften und Mitarbeitern zu erhöhen. Durch zwei Geschäftsfelder:

Führungskräfteentwicklung: auf allen Ebenen, strategisch durchdacht, langfristig wirksam.

Change Management Beratung: vom Kick-off über die Change-Architektur bis zur Mobilisierung der

Mitarbeiter, Kommunikation und Qualifizierung.

Unsere Leistungen vereinen die Fähigkeiten und Erfahrungen von derzeit 38 internationalen Mitarbeitern.

Wir bieten pragmatisch umsetzbare Lösungen an, bei deren Umsetzung wir selbst mit anpacken.

Wir sitzen lokal in München arbeiten aber für sie weltweit. Für kleinere Betriebe, große Konzerne und für alle

Wirtschaftszweige.

Wir kombinieren für jedes Projekt die richtigen harten (betriebswirtschaftlichen) mit den richtigen weichen

(psychologischen) Methoden zu. Unser ganzheitlicher Ansatz schafft die Grundlage für unsere Mission:

Wir sorgen dafür, dass unsere Kunden die richtigen Veränderungen anpacken

und wirksam umsetzen. Damit machen wir Menschen und Organisationen richtig gut.


Wir in Kurzform

Unsere wesentlichen Geschäftsfelder

Auf diese beiden Geschäftsfelder haben wir unseren Fokus gelegt ...

Change Management

Beratung

Führungskräfte-

entwicklung

... darüber hinaus beherrschen wir auch das „klassische Handwerkszeug“.

Coaching Consulting Moderation Training


Wir in Kurzform

Schlüsselkompetenzen unserer Trainer zur Arbeit mit Führungskräften

Hohe Professionalität und Gelassenheit durch lange

Trainingserfahrung

Begeisterungsfähigkeit auch gegenüber skeptischen

Teilnehmern

Coaching Kompetenz für Senior Management

„Auf Augenhöhe“ mit den Teilnehmern

Persönliche (Führungs-) Erfahrung mit vielen

Praxisbeispielen

Sparring der Teilnehmer und dadurch auch „raus aus der

Komfortzone"

Klare Struktur und stringente Moderation – gleichzeitig

Freiraum für individuelle Reflexion

Interkulturelle Erfahrung


Wir in Kurzform

Wir bieten Ihnen einen konkreten Mehrwert

Wirkungsvoll und innovativ

Praktische „Tools“ für wirksames

Führen in Hard und Soft Facts

Nutzbar für alle Führungsstufen

Systematisch entwickelt

Hat sich über viele Jahre in

Leadership Programmen bewährt

Breiter und qualitativ hochwertiger

Trainerpool von derzeit 36 Trainern:

auch international einsetzbar,

in mehreren Sprachen (Deutsch,

Englisch, Französisch, Mandarin)

Mehrsprachlich,

interkulturell

Für

unterschiedliche

Zielgruppen

Entwicklungs-Programme

mit mehreren Modulen

Moderne

Methodik/Formate

Horizontale &

vertikale

Entwicklung


Wir in Kurzform

Beispielhafte Projekte der letzten Jahre

Art des Programms Kunde Struktur

Durch-

führungen

Entwicklung und Durchführung von

unterschiedlichen Programmen für

Nachwuchskräfte und erfahrene Führungskräfte

Energie 3-4 ModuleMehr als 100 Gruppen

Entwicklung und Durchführung eines

international Leadership Programmes für

erfahrene Führungskräfte

High Tech 2 ModuleMehr als 15 Gruppen

Konzeption und Durchführung einer

„Winterschool“ für LeitendeHandel

1 Modulà 5 Tage

2 Gruppen

Durchführung Führungskräftetraining und

CoachingMedien/Film

3 Moduleà 3 Tage

Mehr als10 Gruppen

Entwicklung und Durchführung von Ausbildungen

zum internen Change Manager, incl.

individuellem Coaching

MedizintechnikBis zu 3 Module

Mehr als4 Gruppen

Entwicklung und Durchführung eines

internationalen Führungsprogrammes für

International Top Talents

Konsumgüter 3 ModuleMehr als 18 Gruppen

Unser Verständnis von

Führungskräfteentwicklung.

.


Unser Verständnis von Führungskräfteentwicklung

Moderne Führungskräfte stehen vor vielen Herausforderungen

Mit mehreren und unterschiedlichen Menschen

und Kulturen zu interagieren

Verschiedene Rollen zu spielen

Komplexere Probleme zu lösen

Kontinuierlich zu lernen

Menschen weiterzubilden

Den eigenen Wirkungsbereich zu vergrößern

Veränderungsprozesse anzuleiten

Polaritäten und Zwickmühlen zu bewältigen

Mit Unklarheiten umzugehen

Sich flexibel neuen Situation anzupassen

Etc.Quelle: IBM CEO Studie 2010

24% Komplexitätslücke

78%

54%

Erwarten ein hohes/sehr hohes Level an Komplexität

über 5 Jahre

Fühlen sich bereit für die erwartete Komplexität

Komplexität zu bewältigen ist entscheidend, aber Führungskräfte fühlen sich

unzureichend vorbereitet



Führungskräfteentwicklung im 21. Jahrhundert

Merkmale im 20. Jahrhundert

kursorientiert

Merkmale im 21. Jahrhundert

ergebnisorientiert

1. Lernen in künstlichen Gruppen (Klassen) plus Lernen in realen Arbeitsgruppen

2. Unterbrechung des Arbeitsflusses plus Lernen innerhalb des Arbeitsflusses

3. Zeitlich begrenzt plus Zeitelastisch

4. Indirekte Verantwortung des Lernenden plus Direkte Verantwortung des Lernenden

5. Informatorisch/technisch plus Transformativ/adaptiv

6. Strebt nach Transfer von Lerninhalten plus Startet beim Transfer

7. Dient den Teamleitern plus Aktive Rolle der Teamleiter im Prozess

8. Enge Grenze zwischen Bildungspersonal und

Belegschaftplus Lockere Grenzen/Lehraufträge

9. Lockere Verbindungen zur gesamten

Firmenstrategieplus Enge Verbindungen zur Strategie

10. Als Vorbereitung für eine Initiative plus Als Unterstützung während einer Initiative

Source: Robert Kegan: "Immunity to change"



Wir zielen deshalb auf horizontale und vertikale Entwicklung

Quelle: Barrett C. Brown

Vertikales Lernen

Entwicklung des „Mindsets“

Denkmuster und Interpretation der Situation

Management von komplexen Problemen,

vielschichtigen Stakeholderbeziehungen

und sich schnell ändernden und unsicheren

Umfeld Bedingungen

Entwicklung der mentalen Komplexität

und emotionalen Intelligenz

Horizontales Lernen

Entwicklung der Kompetenzen

Kompetenz, Know How und technische

Expertise erweitern und stärken

Techniken zum Lösen von klar definierten

Problemen

Entwicklung von Techniken und

Verhaltensweisen, die

Führungswirksamkeit erhöhen



Wir decken die meisten horizontalen und vertikalen Inhalte ab

Leading

myselfLeading

others

Leading

the business

Mindfulness

My Values

Intercultural Management

Trust building

Personality Types

Ego Development

Team Dynamics

Personal Vision

Change

Manage-

ment

Motivation

Conflict Management

"Big rocks“

Life Priorities

Leadership Styles

Communicating Effectively

Thinking

Doing

Entrepreunerial Thinking

Leadership: Role and Tools

Leadership Principles

Strategic Management

Goal Setting and Agreement

PHQDeal w. Complexity Value Creation

Thinking in Process

Chains

Giving Feedback

Virtual Leading

Diversity

Corporate Culture

Competency

clusters

Social

Competencies

Emotional Intelligence

Lateral Leading

Unser Vorgehensmodell.


Unser Vorgehensmodell

Wir designen Programme als „Maßanzug“ für ihr Unternehmen

Grobkonzept

Zielgruppenbeschreibung Erwartungen der Stakeholder Strategische Herausforder-

ungen und Kompetenzmodell

Thematische Inhalte Gewünschte Veränderungen Methoden und Formate



Das Programm und seine Module entsteht als Grobkonzept

Beispiel



Wir nutzen dann die ganze Bandbreite von Methoden T

rain

ing

sm

eth

od

en

Ko

ns

tan

te

Ele

me

nte

Bas

is

Gruppen-

arbeitenInput Selbststudium

Video-

AnalyseReflexion

Peer- & Trainer-

Feedback

Grundlegender didaktischer Zyklus

Praktische ErfahrungHerausforderung After Action Review

InputReflexion/Transfer Feedback

Trainees Erste Führungsebene Mittleres Management Top Management

Lern-

projekte

Rollen-

spiele

Gruppen-

coachingÜbungen

Individual-

coachingAction

Learning

Fall-

studien

SpieleKreative

Events

Simulationen

Kontext

Change

Systemische Aufstellung

eLearning

Kollegiale

Beratung



Wir legen sehr viel Wert auf Transfersicherung

MöglicheMaßnahmen

Phase

"Schwung holen" "Abwerfen" "Fegen" "Ziel erreichen"

Vor dem Modul/Programm Im Modul Nach dem Modul/Programm Langfristig

Standortbestimmung

mit Vorgesetztem &

Personalreferent:

Zugangsvoraussetzung

prüfen und Lernziele

definieren (z.B. 360˚

Feedback)

Vorablektüre und

Online-Vorabbefragung

pro Modul zum

Einstimmen und

Sammeln von

konkreten

Teilnehmerfragen/-

erwartungen

Transferarbeit des

vorangegangenen

Moduls beurteilen

Vorarbeiten

(z.B. an einem Fall)

Individuelle

Entwicklungspläne

definieren: Vertrag mit

sich selbst schließen

(z.B. in einem

persönlichen Logbook)

Nutzung von

kollegialem Coaching/

Beratung zu konkreten

Fällen

Einfache, anfassbare

"Tools"

Eigenes Transfer-

vorhaben am Ende des

jeweiligen Moduls

Einbeziehen von

internen Referenten

und Dialog mit

Leitenden

Individuelle Transfer-vorhaben und Erinnerungsmail/-brief an persönlichen "Vertrag"

Evt. Telefon-Feedback durch die Trainer

Individuelle Vertiefungvon einzelnen Themen mit Hilfe eines Transferportals, z.B. durch Webinare

Abschlussevaluation mit Vorgesetztem & Personalreferent: Evaluation der Lernerfahrungen und Verstärkung des Transfer

Review Meetings

oder Evaluation über

360˚-Feedback

Umsetzung der

Entscheidungen aus

Abschlusstag



Und beachten dabei insbesondere Blended Learning Möglichkeiten

Source: reflact AG

Beispiel



Die Schritte erarbeiten wir entlang einer transparenten Projektplanung

Programm-

steuerung

Programm-

logistik

Inhaltliches

Konzept

1Freigabe-Meilensteine

Kickoff Rollenverteilung Projektplan Abnahmeprozesse &

Einbindung weiterer Stakeholder

Aufbau Programm-Management für Terminierung Anmeldeprozess

5

Produktion Unterlagen

Programm-Management betreiben

Grobkonzept Definition Struktur

und Module Design Blended

Learning Abgleich mit

anderen Programmen

Feinkonzeption der Bausteine Feindefinition der Inhalte Definition der Methoden/Formate für die

Präsenzinhalte und Prework-/ Transferbausteine

Entwurf und Erstellung derUnterlagen für Trainer & Teilnehmer

Konzeption Blended Learning Elemente

6

Tests Didaktik-TÜV Anpassung der

Feinkonzeption Evaluationskonzept

3

4

7

Train-the-Trainer Für interne Referenten

und externe Trainer Fokus Modul 1

8

2

Durchführung Pilot

Beispiel

Leadership & Management

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