Фаніна В.П.,вчитель початкових Фаніна В.П.,вчитель початкових класів Котелевської ЗОШ №4 класів Котелевської ЗОШ №4 I-I-

IIIIIIст.ст.

ПП’’ять кроків назустріч ять кроків назустріч дитинідитині

Мета виховної роботиМета виховної роботи• Виховати людей, що Виховати людей, що

вчитимуться все життявчитимуться все життя• Забезпечити дітям Забезпечити дітям

можливість набувати можливість набувати навчальних, артистичних, навчальних, артистичних, етичних і практичних етичних і практичних навичок для успішної навичок для успішної діяльності в діяльності в демократичному демократичному суспільствісуспільстві

• Надати можливість кожній Надати можливість кожній дитині займатися дитині займатися самостійними пошукамисамостійними пошуками

• Формувати здатність до Формувати здатність до здорового способу життяздорового способу життя

Я сприймаю Я сприймаю дитину такою, як дитину такою, як

вона є, вона є, погоджуюсь з її погоджуюсь з її

природою. Бачу у природою. Бачу у дитині її дитині її

безмежність і безмежність і веду, готую її до веду, готую її до

служіння служіння людству.людству.

Процес виховання полягає у єдності Процес виховання полягає у єдності духовного життя вихователя і духовного життя вихователя і вихованців – у єдності їхніх ідеалів, вихованців – у єдності їхніх ідеалів, намагань, інтересів, думок, переживань.намагань, інтересів, думок, переживань.

Усміхається Дитина – Усміхається Дитина – сьогоднішнім і минулимсьогоднішнім і минулим

Потрібно, щоб Потрібно, щоб усміхалася усміхалася

школа. школа. Усмішка школи Усмішка школи

– учитель. – учитель. Усмішка Усмішка

вчителя – його вчителя – його серце.серце.

Програма “ППрограма “П’’ять кроків ять кроків назустріч дитині” назустріч дитині”

грунтується на ідеях грунтується на ідеях особистісно орієнтованої особистісно орієнтованої

моделі навчання і моделі навчання і виховання.виховання.

Вважаю, що досягти усіх Вважаю, що досягти усіх цілей розвитку і цілей розвитку і

виховання дітей можна виховання дітей можна тоді, коли останні тоді, коли останні виконуватимуть виконуватимуть

різноманітні суспільно різноманітні суспільно цінні ролі. А саме:цінні ролі. А саме:

Як мислителі, діти Як мислителі, діти обмірковують свої ідеї, обмірковують свої ідеї,

шукають звшукають зв’’язок між новими язок між новими та вже отриманими знаннямита вже отриманими знаннями

Як слухачі, діти Як слухачі, діти навчаються навчаються

зосереджувати свою увагу зосереджувати свою увагу та стають активними та стають активними

слухачами.слухачами.

Як комунікатори, Як комунікатори, формують та формують та

виражають свої виражають свої власні ідеї і думки власні ідеї і думки

за допомогою за допомогою різноманітних різноманітних

засобів.засобів.

Як друзі, навчаються Як друзі, навчаються піклуватися про інших.піклуватися про інших.

Створення життєрадісних Створення життєрадісних мелодій в музиці дитинствамелодій в музиці дитинства

Пізнання радості творчого успіху

Школа і сімШкола і сім’’я за здоровий я за здоровий спосіб життяспосіб життя

Мама, тато і я – спортивна Мама, тато і я – спортивна сімсім’’яя

Оздоровчий період в житті Оздоровчий період в житті моїх дітеймоїх дітей

Даруємо святоДаруємо святоЗустріч із ветеранамиЗустріч із ветеранами

Поділились ветерани і Поділились ветерани і радістю, і горемрадістю, і горем

Супер - класСупер - клас Знають діти всі Знають діти всі навкруг, що 4 – А - навкруг, що 4 – А -

чудовий друг.чудовий друг. В нашім класі В нашім класі

доброта ще з доброта ще з дитинства дитинства процвіта!процвіта!