SONDEOOrganización Jóvenes

ParticipantesFecha

CONAMAQ 30 1 de julio

CIDOB 5 18 de agosto

CSUTCB 9 20 de agosto

Bartolina Sisa 2 7 de septiembre

Uso y Acceso

Ciudades Grandes, buen acceso a un buen precio (2 a 3 Bs la hora)

Ciudades intermedias: Acceso a mayor costo y menor velocidad (5 a 10 Bs la hora)

Área rural no hay acceso

Día por medio por 30 minutos a 1 hora

CIDOB tiene telecentros con 7 de las 11 organizaciones

¿Para qué lo acceden? Comunicación: Mandar correos, fotos y videos

Buscar información (noticias)

Uso de web 2.0 Algunos conocen sobre las herramientas (facebook,

youtube, wikipedia, etc.)

Pocos lo utilizan

Ideas innovadoras Escribir la historia de los pueblos indígenas desde su

propia perspectiva utilizando el portal de Wikipedia.

Jaki aru: Escribir blogs en aymará

¿Cómo han aprendido? Por su cuenta

Viendo otras personas

Amigos o familiares les enseñaron

Clases

¿Qué desean aprender? CONAMAQ:

Utilizar web 2.0 para rescatar sus conocimientos ancestrales Contar la historia desde su propio punto de vista Difundir sus lenguas.

Utilizar el internet como un medio de comunicación entre ellos En la CIDOB:

apropiarse de las nuevas tecnologías para articular jóvenes entre ellos. aprovechar de la tecnología para crear un puente generacional para

transmitir los aprendizajes de los mayores. aprender idiomas nativos.

Aprender cómo manejar bien el correo y adjuntar documentos y archivos de video o de audio.

Crear complementariedades entre el conocimiento tradicional de sus identidades como indígenas con tecnología y ciencia moderna

¿Qué desean compartir? Su historia

Temas sobre cambio climático

Crear una caricatura propia de su cultura

Crear un espacio para compartir y debatir con información desde su propio criterio

Información sobre medicina natural

Folclore

Política

Espacios de inter-culturalidad

Conocer otras realidades

¿Qué criterios deben aplican para la selección de candidatos?

Interés de fortalecer a sus bases

Saber manejar una computadora

Acceso y uso de los medios: ¿le gusta? ¿Por qué le gusta?

Conoce la historia de su organización

Compromiso para concluir y replicar en su comunidad y organización

Recomendación de su comunidad y organización

Enfoque Aprendiendo haciendo a través de la identificación y

ejecución de un micro-proyecto para su organización

Desarrollar contenido relevante para impulsar el proceso de cambio, utilizando herramientas web 2.0

Desarrollo de Capacidades

Construir en base a los conocimientos y capacidades instaladas

Proceso Identificar

capacidades existentes

objetivos de aprendizaje que quisieran obtener

Rol del facilitador/a

crear espacios de reflexión

Aplicar metodologías adecuadas

Supuesto

L@s jóvenes van a lograr conocimientos y capacidades sobre el uso de herramientas tecnológicas

Van a adquirir capacidades para guiar su propio proceso de aprendizaje, una vez que termine el presente proceso de capacitación.

Enseñar a los demás L@s jóvenes deben descubrir que son capaces de

enseñar y aprender de otras personas de manera horizontal

Replicar el proceso dentro de sus organizaciones sociales y en otros espacios

Rol del Facilitador/a Asesorar y apoyar a l@s jóvenes en el desarrollo e

implementación de sus micro-proyectos

Apoyar en aplicar las herramientas

Superar algunas dificultades y desafíos que enfrentan en el camino

Proceso de Construcción de Capacidades

1. ¿Cuál es el motivo de este proceso de construcción de capacidades y por qué las herramientas web 2.0?

2. Construcción de confianza entre participantes

3. Identificación de capacidades y conocimientos instaladas

4. Identificación participativa de objetivos de aprendizaje

5. Intercambio de conocimientos

6. Identificación de proyectos para construir y difundir contenido

7. Identificación de vacios de información y capacidades y como solucionaran dichos vacíos

8. Construcción de conocimiento

Proceso de Construcción de Capacidades cont.

3 encuentros de 2 a 3 días enfocados en momentos distintos del ciclo de proyecto

Desarrollar, implementar e intercambiar experiencias sobre la implementación de los micro-proyectos institucionales

Trayecto de la Capacitación 5 jóvenes por organización

Primer Encuentro Construcción de un espacio de confianza entre

participantes

Identificación de capacidades, conocimientos, objetivos de aprendizaje

Identificación de un tema relevante para el desarrollo de un micro-proyecto.

Responder a una necesidad real para l@s jóvenes de su organización

Que sea factible de realizar dentro del corto plazo de este proceso.

Tarea Aprender y usar herramientas como Facebook

Tarea: Desarrollar propuesta de micro-proyecto e interactuar con los otros participantes por facebook

Segundo Encuentro Reflexión e identificación de vacíos en la

implementación de los micro-proyectos

ID que han aprendido en el uso y aplicación de nuevas herramientas.

la construcción de contenido: conocer los distintos medios y herramientas para presentar información, como son: blogs, presentación de audiovisuales

Desarrollar criterios para crear contenido de calidad e identificar las audiencias a quienes está dirigida la información.

Tarea Ejecución de los micro-proyectos, incluyendo la

generación de contenidos.

El o la facilitador/a asesorará y acompañará permanentemente a l@s jóvenes de las distintas organizaciones.

Promover un proceso colaborativo, donde l@s jóvenes intercambian sus conocimientos y capacidades para generar el contenido y fortalecer sus capacidades para manejar las herramientas del internet.

Tercer Encuentro Presentación de los resultados y la creación de un plan

de auto e inter-aprendizaje continuo.

Crear un plan de auto-aprendizaje

L@s jóvenes identificarán que elementos y herramientas sienten que les falta

Como piensan seguir aprendiendo como individuos y como grupo cuando terminen los talleres de construcción de capacidades