PROPUESTA

¿Quiénes somos? Misión: Somos una plataforma de dialogo

conformada por estudiantes de diferentes carreras para ofrecer soluciones al conflicto de la UNAH y demás que se presenten.

Valores: Unidad entre universitarios, dialogo, intervención No Violenta para resolver conflictos.

¿Hacia donde vamos?Visión: Unidad Universitaria pretende ser

vista entre la Comunidad Universitaria y Autoridades como una plataforma estudiantil con un rol activo en la promoción de propuestas para el dialogo y formar parte activa del proceso.

Propuesta: Tabla de UV por FacultadesPlanteamiento del problema: El detonante de todo este conflicto es por la

aprobación de la Tabla de Unidades Valorativas cuyos representantes estudiantiles ante el Consejo Universitario dijeron ayer que desconocían que el dictamen VRA-NO.046-2015 que contiene las medidas sería conocido en la sesión del 26 de junio en Ciudad Universitaria.

además se logró posponer la aplicación para el primer período académico de 2016

Grupos estudiantiles de la UNAH rechazaron las medidas pues afirmaron que estas restringen los derechos estudiantiles al interior del alma máter.

Se organizan movimientos como el comité regional en huelga y se procede a la toma de los edificios.

Odontología en UNAH VS inicia la huelga, posteriormente UNAH C.U se une.

Causas del problemaAprobación de una tabla de UV sin consenso.Procesos judiciales contra los huelguistasCancelación del periodo para odontología en UNAH

VSSe alarga el periodo académico para las demás

carreras.Otros: presupuesto insuficiente, falta de

participación estudiantil, infraestructura deficiente.La tabla de UV solo es un ´´detonante´´ para exigir

una serie de derechos que nadie había reclamado antes.

Efectos Apoyo a los estudiantes de odontología de

otras carrerasSe organiza el comité el huelga, haciéndose

llamar ´´estudiantes indignados´´Grupos de UNAH C.U se unen a la ´´lucha´´

con medidas de presión no consultadas con la comunidad universitaria

Huelga de 1 semana en ciudad universitariaAlargamiento de evaluaciones y perdida de

clases.

La reforma se ve así

LOS COMPROMETID

OS

LOS QUE ESTAN EN CONTRA

LOS INDIFERENTES

Las reformas las encuentras en:REFORMA

UNAH

Administrativa

Financiera

Transparencia

Área académica

Normas académic

as

Área jurídica Área Tecnológica

1

• Descentralización de centros regionales (Centralismo en la admón. Universitaria)

2

• La transferencia de tecnologías a los Centros Regionales

3

• La democratización de la participación estudiantil

4• Pobre Evaluación del desempeño docente

En donde no hay reforma

¿Por qué la Reforma no ha tenido el impacto deseado?

1

• Las reformas están siendo concebidas e impulsadas desde las cúpulas administrativas del nivel central

2

• Los niveles de participación de los actores universitarios de la UNAH se limitan a ejecuciones operacionales.

3• La comunidad nacional ha estado ajena al

quehacer de la UNAH

Resultados de la reunión 1

• Posponer la aplicación de la tabla de unidades valorativas

2

• Formular una Tabla de UV por Facultad acorde a las necesidades de cada una. Propuesta de Investigación

• Factores que inciden en el rendimiento académico• La democratización estudiantil• Libre expresión, sin miedo a represalias

3

• Información concreta, verídica y real de las reformas académicas• Una verdadera evaluación docente y anónima• Investigación sobre la Violencia a los estudiantes Universitarios.

PROPUESTAInvestigación de los factores que intervienen

en el rendimiento académico.

Bases teóricasExisten bastas investigaciones sobre los

factores asociados al rendimiento académico en la educación superior. El rendimiento académico del estudiantado universitario constituye un factor imprescindible en el abordaje del tema de la calidad de la educación superior, debido a que es un indicador que permite una aproximación a la realidad educativa

Bases TeóricasLos indicadores de rendimiento académico

que se consideran en este artículo se sustentan en una revisión teórica, y en su mayoría han sido usados en distintos estudios en la educación superior, en diferentes momentos, diferentes universidades y por diferentes investigadores, y se presentan con una perspectiva enmarcada hacia la calidad de la educación

Bases Teóricas(Boscán, 2009) Señala que los factores que de una

u otra forma pudieran estar incidiendo en el rendimiento académico de los estudiantes, como son: conocimientos previos, hábitos de estudio, estrategias de enseñanza y rendimiento académico, como variable.

. Un criterio adicional para valorar la posible pertinencia de los instrumentos y evaluar los conocimientos previos, es considerar las posibilidades que ofrecen como recurso a lo largo del proceso de enseñanza aprendizaje, especialmente en niveles educativos superiores.

Factores que influyen en el rendimiento académicoLos Hábitos de estudioEstrategias de enseñanza (involucra al profesor)Factores personales: incluyen aquellos factores de

índole personalFactores sociales: Son aquellos factores asociados al

rendimiento académico de índole social que interactúan con la vida académica del estudiante. (Vargas, 2007)

Estrés académico: como aquél que se produce en relación con el ámbito educativo” incluyendo tanto el experimentado por los docentes como por los estudiantes de todos los niveles del sistema educativo.

Factores personales

Factores sociales

¿Qué factores identifican los estudiantes de la UNAH?

Factores personal

es

Factores sociales

UV matriculadas

por periodo

tiempo

promedio para

egresar

Índice promedio

de aprobación

Estrés académico

Nivel

socioeconómico

Estrategias de

enseñanza

Entorno familiar

y Universitario

Modelo de investigación propuestoSe propone la identificación previa de los

factores asociados al rendimiento académico de los estudiantes de la UNAH.

En base a estos datos la correspondiente formulación de una tabla de UV Por Facultad.

Esta idea pretende exponer que dicha tabla nazca de las necesidades, propuestas y dialogo interno a cada Unidad Académica, entre decanos, profesores, y estudiantes de cada carrera según la Facultad que integran.

Bases TeóricasPor tal razón se espera que mediante esta propuesta

de investigación se pueda generar una visión más holística sobre el rendimiento académico que está sujeto no solamente a factores cuantitativos sino a factores sociales subjetivos.

Combinando los factores asociados y tomando como fundamentación los estudios empíricos previos de los estudiantes de la UNAH se establece la siguiente función de cinco variables

Factores asociados al rendimiento académico según experiencia empírica con Estudiantes de la UNAH

 Y: rendimiento académicoA: Unidades Valorativas promedio matriculadas por periodoB tiempo promedio de egreso de los estudiantes por

facultad. C: índice promedio de aprobación de clases por facultad.D: Estrés Académico: Medico a través del Cuestionario

SISCO F: Estrategia de enseñanza. Se refiere a los métodos

pedagógicos aplicados por el catedrático universitario en el proceso enseñanza- aprendizaje. Es una Variable dicotómica

: Error estocástico de estimación.

Población por Facultades Ciencias Ciencias Ciencias Ingenierias Odontología Ciencias

Humanidades y artes Ciencias Sociales Ciencias Economicas Juridicas Médicas Quimica Y F. Espacialesarquitectura Antropología Biología Aduanas Derecho Enfermeria Quimica Y F. Control del café Odontología astronomiaartes Trabajo Social Física Banca y Finanzas Medicina Ing.Civil y astrofisicaEnseñanza del español Desarrollo local Matemáticas Admon. Empresas Nutrición Ing. MecánicaEducación fisica Educación social Metalurgia Admon. Publica radiotecnologías Ing.Quimica IndFilosofía Desarrollo municipal MicrobiologíaAdmon. Militar Terapia funcional Ing. Eletrica Ind.Letras Historia Alimentos y bebidas Ing. En sistemasLenguas extranjeras Periodismo Comercio I. Ing. IndustrialMusica Psicologia ContaduríaPedagogía Sociología Economía

Educación para el informaticatrabajo Mercadotecnia

MicrofinanzasComercio I.en agro

Población 6,424 5298 3715 12823 2591 6640 2541 5922 2725 71

Población universitaria de reingreso y primer ingreso por Facultades. Datos obtenidos del anuario estadístico de la UNAH para primer periodo de 2015

VariablesVariables identificadas sobre el rendimiento académico

en los estudiantes de la UNAH

Variables Operacionalización

Unidades Valorativas promedio por periodo Datos estadísticos por parte de Registro

Tiempo promedio por egresar Departamento de Registro- Análisis descriptivo

Índice de aprobación promedio Análisis descriptivo

Estrés Académico Test de SISCO mediante una escala de Likert

Estrategias de enseñanza Test de SISCO mediante una escala de Likert

Resultados esperadosCon el presente estudio como propuesta se espera

que se puedan generar nuevas variables claves en el desarrollo y el éxito académico en los estudiantes de la Universidad Nacional Autónoma de Honduras

Se espera que mediante los resultados obtenidos se pueda orientar una mejor toma de decisiones para mejorar la calidad educativa mediante una tabla de Unidades Valorativas por Facultades

Los datos tales como el índice de aprobación promedio, y el tiempo promedio de egreso pueden ser proporcionados por la oficina de Registro para su análisis y tratamiento estadístico

Conclusiones No se puede hablar de calidad de la educación

superior sin conocer a fondo indicadores asociados al rendimiento académico de los estudiantes universitarios

El estudio del rendimiento académico comparte con la calidad de la educación su complejidad conceptual, al intervenir en ambos distintos factores

Unidad Universitaria pone de manifiesto esta propuesta y la hacemos saber a los representantes del consejo de dialogo para que sea aceptada, reflexionada y criticada desde los puntos de vista científicos y académicos

Proponemos consensos entre la comunidad universitaria, docentes, estudiantes y sociedad civil

ConclusionesEn lo toral la reforma debe ampliarse bajo la

participación de todos estos sectores clave en el desarrollo integral de la UNAH.

El mejoramiento de la eficiencia en la evaluación docente, el sistema de matrícula y la calidad educativa deben ser temas donde los estudiantes, docentes y autoridades universitarias tengan un rol decisivo en la calidad de la educación superior en Honduras

Recomendaciones Generales

La filmina anterior punto 3

El punto número 3 de la primera tabla sobre la investigación de los hechos violentos contra estudiantes universitarios, es

importante en vista a las crecientes estadísticas de muertes de estudiantes Universitarios según los datos del Observatorio

de la Violencia

Recomendaciones Generales

Referencias Bibliografía

Boscán, D. F. (2009). FACTORES QUE INCIDEN EN EL RENDIMIENTO ACADÉMICO DE LOS ESTUDIANTES EN LAS UNIDADES CURRICULARES MATEMÁTICA Y QUÍMICA . Maracaibo .

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