Upload
kornelija-petr
View
56
Download
4
Embed Size (px)
Citation preview
Koliko je učinkovita mjera Vlade Republike Hrvatske za smanjenje neuposlenosti među mladima: primjer
knjižničnog sektora
Kornelija Petr BalogBoris BadurinaJadranka Lisek
Ekonomska kriza i neuposlenost
• recesija u Hrvatskoj– kraj 2008.
• siromaštvo i društvena isključenost– zaposlenost (tržište rada)– financijska moć (prihodi)– zdravlje– obrazovanje
• stupanj neuposlenosti mladih u EU (2013.)– Grčka (57,3%), Španjolska (56%), Hrvatska (52%) … Njemačka (7.7%)
• mladi u Hrvatskoj– nestabilna situacija na tržištu rada– prekid školovanja– dugotrajno čekanje na prvi posao; nedostatak (radnog) iskustva
Mjere za poticanje zapošljavanja u RH
• Nacionalni plan(ovi) za poticanje zapošljavanja RH – Vlada RH (od 2010.- .)
• Hrvatski zavod za zapošljavanje (2014.) – paket mjera za mlade „Mladi i kreativni“– paket mjera za posebne skupine „I posebnost je prednost“– paket mjera za osobe s invaliditetom „Uključeni“– paket mjera za starije osobe „Važno je iskustvo“– paket mjera za dugotrajno nezaposlene „I mi smo za novi posao i učenje“– paket mjera za nezaposlene osobe romske nacionalne manjine– paket mjera za poslodavce u teškoćama „Važno je očuvati radno mjesto“– paket mjera za žene– olakšice
„Mladi i kreativni”
• svakoj osobi mlađoj od 25 godina treba osigurati zaposlenje, naukovanje, pripravništvo ili nastavak obrazovanja
• niz mjera usmjerenih na mlade do 29. godine• „Rad i staž i prijevoz”
– Stručno osposobljavanje za rad bez zasnivanja radnog odnosa
– najpopularnija mjera
Godina Broj (%) Promjena (%)
2010. 448 (0.9%)
2011. 4760 (9.7%) 962.5%
2012. 9583 (19.6%) 101.3%
2013. 19.322 (39.5%) 101.6%
UKUPNO: 48.913 (100%)
- do svibnja 2014. – 15.746 korisnika mjere
Što dobije mlada osoba?•novčana pomoć u visini neoporezivog iznosa stipendije prema posebnom propisu (HZZ)•trošak prijevoza(HZZ)•trošak stručnog ispita i mentora (poslodavac)
Istraživanje
• cilj: istražiti učinkovitost mjere „Rad i staž i prijevoz” među diplomiranim studentima iz područja informacijske i komunikacijske znanosti
• istraživačka pitanja: – Koliko su korisnici zadovoljni knjižnicom u kojoj su se
stručno usavršavali bez zasnivanja radnog odnosa?– Koliko su korisnici zadovoljni ovom Vladinom mjerom
općenito?– Kakva je percepcija ispitanika o korisnosti završenog
studija?
• metodologija: – online upitnik
• 20 pitanja: iskustvo na usavršavanju, vrsta aktivnosti, zadovoljstvo knjižnicom i mentorom, zadovoljstvo mjerom
– narodne i visokoškolske knjižnice u RH• poziv za suradnju poslan 362 knjižnice (87 visokoškolskih i 269 narodnih)
• vrijeme provođenja: – listopad – prosinac 2013.
• 2 poziva na suradnju
• 59 valjanih upitnika: – 55,9% (narodne knjižnice), 44,1% (visokoškolske)
Rezultati
3,4%
1,7%
1,7%
6,9%
24,1%
39,7%
22,4%
0% 5% 10% 15% 20% 25% 30% 35% 40% 45%
2004
2007
2008
2010
2011
2012
2013
Sl. 1. Godina diplomiranja u uzorku
1819
7
1 1
13
0
2
4
6
8
10
12
14
16
18
20
FFZG, Studijbibliotekarstva
FFOS, Studijknjižničarstva /informatologije
UNIZD, Studijknjižničarstva
FFRI, Studijknjižničarstva
UNIOS, Odjel zaKulturologiju, Studij
knjižničarstva
Ostali studiji
Sl. 2. Ispitanici prema dovršenom studiju
3,19
4,56
4,47
4,07
4,32
4,16
3,93
4,10
1 2 3 4 5
Nakon položenog stručnog ispita planiram posaopotražiti u nekoj od knjižnica EU-a
Želio/la bih se uposliti u knjižnici u kojoj prolazimkroz program osposobljavanja
Zadovoljan/na sam osposobljavanjem/radom uknjižnici
Knjižnica je napravila plan stručnog osposobljavanja imentor se vodi tim planom
Praktična znanja i vještine stečena tijekom studijaprimjenjujem u radu u knjižnici
Teorijska znanja stečena tijekom studijaprimjenjujem u radu u knjižnici
Knjižnica u kojoj se osposobljavam u potpunostidjeluje na načine o kojima sam slušao na studiju
Knjižnica u kojoj se osposobljavam organizirana je isređena
Sl. 3. Stavovi o knjižnici i matičnom studiju
4,41
4,49
4,24
1 2 3 4 5
zadovoljstvo programom stručnogosposobljavanja
zadovoljstvo radom mentora
ocijenite 'atmosferu' u kolektivuknjižnice u kojoj se osposobljavate
Sl. 5. Zadovoljstvo i ocjena
• 96,6% bi ovaj program preporučilo svojim kolegama– istom postotku dodijeljen i mentor u knjižnicama
• 94,9% bi preporučilo konkretnu knjižnicu kao mjesto osposobljavanja svojim kolegama
Komentari ispitanika
• pozitivni i negativni u omjeru 2:1• pozitivni:
– izuzetno susretljivo i strpljivo osoblje od kojeg sam puno naučila
– ima puno posla i to mi se sviđa jer mi pruža priliku da brzo naučim sve što mi je potrebno za rad
– nadopunjavanje praktičnog i teorijskog znanja stečenog na fakultetu
– od mentora pa do rada s korisnicima – sve je odlično– prihvaćanje i implementacija mojih ideja– ….
• negativni: – iskorištavanje visoko obrazovane radne snage– … svodi se na obavljanje fizičkih poslova, monotonih
poslova, a ne uvođenje u struku kroz organizirano mentorstvo…
– bez mentora sami sebe osposobljavate na tim poslovima– nemogućnost odlaska na seminare, usavršavanje– nema programa za stručno usavršavanje niti rad s
mentorom– ‘plaća’ od 1.600,00 kn
Preporuke knjižnici
• Nedostaje osoblja za rad i definitivno više prostora za studente jer imaju malo prostora za učiti.
• Nedostatak osoblja je glavni problem, s tim i obujam posla pa se mentori ne mogu kvalitetno posvetiti stručnom osposobljavanju
• Knjižnica bi trebala promijeniti pristup u poučavanju osoba na stručnom osposobljavanju. Treba bi djelovati malo više motivirajuće.
• Knjižnica u kojoj sam se stručno osposobljavala za rad je dosta dobra. Naravno, uvijek bi se moglo nešto popraviti ili poboljšati, a za to su opet potrebni prostorni i drugi materijalni uvjeti te suglasnost nadređenih. (…)
Zaključno
• u pravilu, visoka razina zadovoljstva - i vladinom mjerom i knjižnicama
• ispitanici percipiraju da studijski programi (Osijek, Zagreb, Zadar) u pravilu daju dobru osnovu za svijet rada
• mjera nedovoljno definirana – plaćanje stručnog ispita– plaćanje prijevoza– plaćanje mentorskog rada
• cca 50% korisnika programa našlo posao (ožujak, 2014.)