Лебедева Людмила Ивановна

Образование: высшее Квалификационная категория: высшаяПедагогический стаж: 32годаВетеран труда Алтайского края.Тема по самообразованию: Развитие речи детей через театрализованную деятельностьКружковая работа: «Калейдоскоп улыбок»

Мое педагогическое кредо:«Относись к детям так, как хочешь, чтобы относились к твоему ребенку»

«Мои достижения»

Театрально-игровая деятельность как наиболее точная и доступная модель

общения дошкольников.Театрализованная деятельность в детском саду - это хорошая возможность раскрытия творческого потенциала ребенка, воспитания творческой направленности личности. Дети учатся замечать в окружающем мире интересные идеи, воплощать их, создавать свой художественный образ персонажа, у них развивается творческое воображение, ассоциативное мышление, умение видеть необычные моменты в обыденном.Кроме того, коллективная театрализованная деятельность направлена на целостное воздействие на личность ребёнка, его раскрепощение, влечение действие, активизируя при этом все имеющиеся у него возможности; на самостоятельное творчество развитие всех ведущих психических процессов; способствует самопознанию, самовыражению личности при достаточно высокой степени свободы; создают условия для социализации ребёнка, усиливая при этом его адаптационные способности, корректирует коммуникативные отклонения; помогает осознанию чувства удовлетворения, радости, значимости, возникающих в результате выявления скрытых талантов и потенций.Значение и специфика театрального искусства заключается в одномоментности сопереживания, познавательности, эмоциональности, коммуникативности, живом воздействии художественного образа на личность. Театр - один из самых демократичных и доступных видов искусства для детей, он позволяет решить многие актуальные проблемы современной педагогики и психологии.

Цели и задачи кружкаЦель: создание условий для развития у ребёнка интереса к театральной деятельности; эмоциональное, познавательное и коммуникативное развитие ребенка.Задачи:- Побуждать к импровизации с использованием доступных каждому ребёнку средств выразительности (мимика, жесты, движения и т.п.).- Помогать в создании выразительных средств.- Способствовать тому, чтобы знания ребёнка о жизни, его желания и интересы естественно вплетались в содержание театральной деятельности.- Учить согласовывать свои действия с действиями партнёра (слушать, не перебивая; говорить, обращаясь к партнёру).- Выполнять движения и действия соответственно логике действий персонажей и с учетом места действия.- Вызывать желание произносить небольшие монологи и развернутые диалоги (в соответствии с сюжетом инсценировки).- Познакомить детей с историей театра. Дать представление о разных видах кукольных театров: пальчиковом, настольном, трафаретном, бибабо, ростовых кукол, театром марионеток и театром теней.