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fabiana-garcia
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RECOLECCIÓN DE DATOS ANÁLISIS DE DATOS MÉTODOS ESTADÍSTICOS VALIDEZOBJETIVIDADSEGÚN EL ESTUDIO PLAN INVESTIGATIVO O EXPERIMENTÓDiseño
Experimental
LOS ESTUDIOS MIXTOS SE UTILIZAN MÁS EN LOS ESTUDIOS E INVESTIGACIONES SOBRE EL APRENDIZAJE
Diseño Experimental Mixto
C O M B I N A C I Ó N
IN
TR
A
IN
TE
R
V A R I A B L E S
ESTÍMULOS EDAD
La variable inter sería la edad y la variable intra los estímulos visuales que se van a presentar. En estas sub-parcelas queremos estudiar el tiempo de reacción de los sujetos en la tarea. Ésta sería la variable dependiente.
búsqueda de la convergencia y la corroboración de los resultados
sobre un mismo fenómeno. a un proyecto.
que examina las diferentes facetas de un fenómeno, búsqueda de
elaboración, ilustración, mejora, y aclaración de las conclusiones.
el descubrimiento de paradojas, contradicciones, nuevas
perspectivas.
utilizando diversos métodos de forma secuencial, de manera que
los resultados del primer método de informar el uso del segundo
método.
métodos mixtos añadiendo amplitud y alcance
5 Propósitos Para Este Estudio:
Triangulación:
Complementario:
Iniciación:
Desarrollo:
Expansión:
Investigación
1 variables (máximo 2)
Todos los sujetos
Con mismo tratamiento
Método estadístico
Resultados precisos
Eliminan un gran margen de error
Diferenciándose
Variables del sujeto
Diseño ExperimentalDe Medidas Repetidas
Este diseño se clasifica en 2 tipos:
EFECTO RESIDUAL
Periodo mas allá del tiempo de aplicación
Efectos facilitadores, como obstaculizadores
EFECTO DE PERIODO efecto de período confunde la acción del tratamiento.
Periodo De Administración.
Efecto De Período Confunde La Acción Del Tratamiento.
Efectos Facilitadores y Obstaculizadores.
Periodo Mas Allá Del Tiempo De Aplicación.