Geologi i skolan – en framtida verklighet?

ELISABETH EINARSSON

Vad ska jag bli när jag blir stor?

Vem/vad påverkar vårt framtida yrkesval?

Eget intresse

Föräldrar och syskon

Inspirerande lärare

Arbetsmarknaden

Den svenska skolan

• FÖRSKOLA (ålder 1-5 år)

Lpfö 98

• GRUNDSKOLA (ålder 6-16 år)

Lgr 11

• GYMNASIESKOLA (ålder 16-19 år)

Gy 11

Geologi i skolan

• Min närmiljö på dinosauriernas tid

• Darwin-dagen

• ”Geologi i läroplanen”

• Geologi på skolschemat?

Min närmiljö på dinosauriernas tid

• Tabeller för tydlig koppling till

läroplanen Lpfö98

• Formativa barnintervjuer

• Diskussionsfrågor om målen

samt barnens förmågor

Syfte/Mål-tabell

Syfte/mål Utvecklar sin

nyfikenhet samt

utvecklar sin

förmåga att lyssna,

berätta, reflektera

och ge uttryck för

sina uppfattningar

Tillägnar sig och

nyanserar

innebörden i

begrepp, ser

samband och

upptäcker nya sätt att

förstå sin omvärld

Utvecklar sin skapande

förmåga och sin förmåga

att förmedla upplevelser,

tankar och erfarenheter i

många uttrycksformer som

lek, bild, rörelse, sång och

musik, dans och drama

Utvecklar sin

förståelse för

grundläggande

egenskaper i

begreppen tal,

mätning och form

samt sin förmåga att

orientera sig i tid

och rum

Utvecklar förståelse

för sin egen

delaktighet i

naturens kretslopp

och för enkla

naturvetenskapliga

fenomen, liksom sitt

kunnande om växter

och djur

Utvecklar sin

förmåga att

uttrycka sina

tankar och

åsikter och

därmed få

möjlighet att

påverka sin

situation

Fossil Leta fossil i

sandlådan på

förskolan

Leta fossil på Ivön

Hur såg djuren ut i

Åhus under

dinosauriernas tid

innan de blev till

fossil – fpara ihop

fossil med bilder på

hur djuren såg ut när

de levde

Vad är ett fossil?

Välja ett fossil som hittar i

sandlådan

Vad gjorde du på Ivön?

Göra egna ”fossil” -

gipsavtryck

Fossilens form –

runda, avlånga,

triangelformade mm.

– sortera fossil efter

deras form.

Räkna fossil hittade i

sandlådan

Hur fossil blir till –

nedbrytning –

avbruten nedbrytning

av organiskt material

Innehållet bestäms

utifrån barnens

frågor och tankar

om fossil

Dinosaurier Mysterium

Låna och och titta i

dinosaurieböcker

Dinosauriemodeller

som leksaker

Vad är en

dinosaurie?

Bygga egna dinosaurier av

material från naturen

Fortsätta arbeta med

dinosauriekollage

Dinosauriernas

storlek – mäta upp

och jämföra med

förskolans hus eller

andra saker ex. på

lekplatsen samt

klippa ut avtryck från

olika dinosauriefötter

Vilka dinosaurier åt

växter och vilka åt

kött? – växtätare och

köttätare hur ser man

skillnad?

Innehållet bestäms

utifrån barnens

frågor och tankar

om dinosaurier

Tidsperspektivet Berättelsen fossiljakt Fossil över hela

världen jämfört med

Åhus – var och när

levde de olika

djuren?

Hur såg det ut på Ivön

under dinosauriernas tid?

Göra egna tidslinjer

Jordens och livets

utveckling i en

tidslinje utomhus

Vem äter vem? –

näringsväv och

näringskedjor idag

och på

dinosauriernas tid

Innehållet bestäms

utifrån barnens

frågor och tankar

om tid och

tidsperspektivet

Åhus på dinosauriernas tid

Barnens tankar: Vad är ett fossil?

Felix, 4år FEBRUARI 2010

Ett torn, kottar och bär. Det

ser ut som ett hjul.

MAJ 2010

Avtryck. Det är

dinosaurier. Finns

under sanden.

Arthur, 4år FEBRUARI 2010

Nej, vet inte.

MAJ 2010

Dinosaurier, musslor,

hajar, svanödlor,

mosasaurier,

bläckfisk, armfoting,

fiskar.

Felicia, 5år FEBRUARI 2010

Vet inte

MAJ 2010

Jag har fossiler där

hemma. Jag har en

halv bläckfisk. Jag har

snäckor som har

streck som ser ut som

fossiler.

Förskolelärarnas reflektioner

• Barnen pratar med varandra om fossil och tar med sig

dinosaurieböcker och fossil hemifrån för att visa

• Barnen berättar om fossil och dinosaurier för sina

föräldrar som också lär sig något nytt

• Barnen ser samband mellan ex. avtrycket i sanden och

fossilbildningen

• Viktigt med kompetensutveckling – speciellt inom detta

ämnesområde – så att vi kan svara på barnens frågor och

bemöta och ta tillvara deras nyfikenhet

DARWIN-DAGEN 29 september 2009

Teaterföreställning om Darwin

Darwin och fossil

Darwins upptäcktsresa

Darwins finkar

Geologi i läroplanen för åk 7-9

Utgångspunkt i Lgr 11

• SYFTE

- representeras av arbetssätt

• CENTRALT INNEHÅLL

- representeras av utvalt innehåll

med geologisk anknytning

• KUNSKAPSKRAV

Geologi i läroplanen för åk 7-9

Fyra olika teman:

• Paleontologi (läran om livets

utveckling)

• Naturresurser

• Jordens klimat och miljö

• Geologiska processer

www.geologinsdag.nu klicka på ”För lärare”

Geologi på skolschemat?

En utredning med fyra utgångspunkter:

1. Forskning - definiera begreppet geologi

2. Skola - centrala innehållet

3. Universitetsutbildning i geologi –

enkätundersökning och fokusgrupper

4. Arbetsmarknad - intervjuer

Vad ska jag bli när jag blir stor?

Geologi i skolan – en framtida verklighet?

ELISABETH EINARSSON