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OBSERVAC6N P§ICOL¡NGüí§TEA

LEIDY MEDINA ROJAS 1MARTAM ABTSAAD JANNA 1/

RTGARDO NOABA BENITEZ ./l

PROTOCOLO A §EGUIR

UNIVERSIDAD DE ANTIOQUIAFAGULTAD DE CIENCIAS SOCIALES Y HUMANAS

P§ICOLOGIAMEDELLíN, COLOMBIA

2014

BREVE ANAMNESIS

La entrevista se realizó en el banio el Oasis de Medellín en el nororiente de laciudadcercadelas9:o0ameldía25@rrioseubicaenunazona popular de la ciudad y el apartamento donde residen está cerca de lacarrete una

vivían en una habitacióny compartían con otros vecinos lo que era incómodo e inseguio

Los padres se conocieron eq§Qrdgbal se han desplazado por distintas zonas delpaís en busca de mejor calidad db vida, hace 6 meses viven en , la familiaestá conformada por de 33 años estávalidando4ySde tiempo

, enla

tiene

construcción de Nacionales en el mun de Bello de lunes a viernes, lariollo, tiene 11 años, y

vrnreron cle Mocoa nologré terminar el año escolar, el bebé se I o tiene 8 mesesde edad, lno tuvo complicaciones.

Lamadremanifiestaqueefniño-sealimentadel@tomajugos, y algunas veces se le dan g tecomida sólida pero esto le causó una infección diareica y estuvo cerca de un mes

por to gue hasta que tenga lacapacidad para digerirlos, la comida se le da cuando llora o hace algunos gestos(mover la boca como si masticara) que la madre identifica como señales dehambre y no se maneja una hora exacta, cuando le preguntamos sobre sualimentación la madre dijo que no rechaza nada y tiene buen apetito.

-..-,,.

CONTEXTO DE GRABACÉN

Es un apartamento alquilado, muy pequeño 3x5 mts aproximadamente, solo hayuna cama 4, Ja construcción es en adobe y el interior estágeramente pintado, la cocina está atrás de la cama y los juguetes cuelgan sobre

la cama, el techo es de madera y tejas de eternit, no hay mucho lugar paradesplazarse, tiene los servicios de agua, luz por tarjeta, gas en pipeta, un bañopequeño y un closet.

parto fue por cesárea a los I meses y

ANÁLISIS DESDE LOS MARCOS TEÓRrcO§

Dedier se obserya como un niño muy activo, desde el ingreso al cuarto él semovíaentusiastaysintimidffidoslosquee§tabanahí,§emueVenucho en la cama y baila cuando escucha música o cuando le cantan suñ-ádreEsu nocidas, este comportamientolo afirma la teoría de Gesell: "Puede sonreír a los espectadores, se muestra \afable tanto con los iámilláres -como extraños...'(1); sin embargo rechaza a los,.)niños que quieren jugar con é1, la madre nos cuenta que cuando ve que algún niñopequeño le habla o le busca juego, le lanza los juguetes que tenga a la mano aexcepción de su primo Santiago y su her nlos juguetes y le lanza objetos a la hermana, aunque al inicio los padres noreaccionan Eñte su comportamiento, cuando se torna agresivo la madre actúadiciendo: "no, no, no', moviendo su dedo índice de un lado al otro

cuando quiere tomar algo se o"rp,ág1.r"_ "ni))rr" tomarlo, y trata delevantarse si está a una altura que él no logra alcanzar, este comportamiento esexplicado por Gesell: "§l bebé tiende a manipular todo lo que cae bajo su mirada \y en sus manos, juega con los objetos, los lleva a la boca, las golpea para prob., ,/su sonido y movímiento, los manipula e inspecciona" 12¡.

Dedier nunca ha sido alejado de su madre, ella afirma que siente desmnfianza. yno cree que otras lo puedan cuidar bien

, cuando lleva a mayor a la escuela a pesar de que es untrayecto difícil por la hora y la distancia (15 minutos a pie) también se va con elniño, cuando es la madre quien tiene que estudiar se lo lleva y en la institución leprestan un conaly algunas colchonetas para que lo tenga cerca.

Dedier se observa y mirando detenidamente todosu entorno y se desplaza por la cama a

madre se lo lleva para donde ella estudia y lo dejaconal él se pone a mirar a los niños mayores e intenta ir tras ellos para jugar,

si en algún momento se siente asustado o con ganas de llorar mira a la madre,pues espera de que ésta lo consuele, lo que puede ser interpretado como una

¡?auta de apego seguro segú! la,teoüa de.E :"...confía en que sus padres o\/ figuras parentales serán accesibles, sensibles y colaboradores si él se encuentra )\ "n

una situación adversa o atemorizante" 1a¡. ,/

La primer §tlp-lUe "ma-rÍra" y lo hizo a los 5miento fue celebrado por toda la

familia, es precisamente que de este comportamiento familiar, el niño se sientemás alentado para seguir asimilando las palabras, a causa de esto opina §kinner

que "un niño educado en una familia que refuerza generosamente, es probableque po§ea tal comportamiento con gran fuerza y que hable casi en cualquierocasión. Por el contrario, un niño educado en ausencia de tales retuezos puedeser relativamente silencioso o taciturno" (4), actualmente también dice "teta,,,3apa,,.,hola,,y.,chao,,ademásrepitealgunasaP P , utJra y uiliru aqerftas rePt[e alguna§ Eilapas al azar que le cltce lahe

la primera palabra en relación significante/significado se produce al octavo mes).

Podemos ver que cuando se le esconden a Dedier los con losintenta buscar a su alrededor y luego

-lirespuesta de

caDe menoonar el pa§oegocentrismo integral primitivo a la elaboración final de un universo exterior con elpostulado de que "hacia el fin del primer año, al salir los objetos del campo de supercepción, comienzan a ser buscados, lo cual denota un inicio de exteriorizaciÍndel mundo material" 1s¡.

La madre dice que suele hablarle mucho a si hijo cuando está dormido porquealguien le dijo que tos O l-lce

iño ru

El sector donde viven es unqae-rcstrin$dq y la madre teme que los hijos puedantener problemas con los demás, por esto permanece muy pendiente de ellos ysobre todo procura cuídar bien de su bebé, este constante ácercamiento evita quéDedier experimente la sensacíón de abandono de parte de la madre.*_-

Se sentó solo a los 6 meses y fue logrando tener equilibrio con el paso deluempo, el getee§§§Ieso quef,uensanta H

tiernpo (mantiene elequilibrio), es por

eticaz se desarrolla aüi-ryue-sta madurez motriz es alcanzable en el infante a partir de las 40semanas (7¡; los padres permiten que Dedier se desplazarse tanto en la camtcomo en el suelo, es capaz de sostenerse de pie con ayuda de alguien osujetándose a algo estable, para Margaret Mahler , este pefiódo es la ?rimeraetapa {e eiercitación:-Es la más temprana capacidad del infánte para alejarse desu madre; gateando, haciendo pinitos, poniéndose de pie pero aún agagado" (B) . \Esto se pudo oh,servar a partir de los 7 meses aunque aún no ei totalmenie /estable. Podemos percibir un gran avance en el desanollo motor de Dedier. /gcfualmente puede estar sentado sin perder el equilibrio y agarar los objetos corlhabilidad.

La alimentación hasta el momento consta solo de leche materna, sopas, jugos ygalletqir_§glo_reqgz¡a el tetero, según A \me aáeramente idéntic,ol; l oá )

"el bebé alimentado a biberón ligan en menos medidas sus emociones apersonas que lo alimentan" 1s¡.

La madre dice que se puede dar cuenta de que su hijo tiene hambre laslculeqiqnes gue hace y porqué se pone a llorar, dice darse

erminada zona dea cara y infla los cachetesl-en

teoría es sustentro" pá,<fi-ól-il wiñ"6tr.¡;i;siguiente forma: "esta sería la madre que durante los pr¡m§m§*mé-§ss_tféÍda delbebé se identifica plenamente con é1, se acomoda perfectamente a susnecesidades y lo satisface con prontitud"lro¡, además la madre nos dice que elladesde hace un mes aproximadamente cuando se levanta, pone a Dedier en labacinilla para que haga sus necesidades y así cuando desee hacerlo sepa dóndedebe de ser, a esto se refiere Watson cuando habla de que una persona puedeser condicionada, lo cual sustenta con el experimento del níño de oncé meses deedad 1rr¡.

Se observa, cómo Dedier se identifica e identifica también a su familia cuando loIlamanopronuncianelnombredealgúnmiembro,

imilación" es una muestrade gue " la inteligencia apare@, efectivamente mucho antes que el lenguaje, o seamucho antes que el pensamlento interior qu6 §upone la utilización de los signosverbale§' (12), pues es allí, donde se genera memoria gracias a la repetición denuevos elementos.

Según los padres, en la familia-no hav antecedentes de problemas de salud, locual indica que Dedier no tiene riesgos de sufrir enfermedades por causar

DIAGNÓSnCO pÉeSururuo

,m)

\

Podemos presumir que Dedier se encuentra con un-éptimo desarollo en sushabilidades motrices y a nivel del lgngf¡eie, cumpl¡endo @

,4E.::

2.3.4.

5.

b.

BIBLIOGRAFíA1. GUARíN OCAMPO, Freddy A. "primer año de vida lingüístico" Medellín.

Funlam 2005. pág 93. ----GUARIN OCAMPO, Freddy, op. cit., pág 93.lbíd., pág 99. --''Skinner, Frederic Burrhus. "Conducta Verbal" (Traducido del inglés).México. Editorial Trillas.1981. pág 163-GUARíN OCAMPO, Freddy A. "primer año de vida lingüístico" Medellín.Funlam 2005. pág 102. --/-Hernández Pina, Fr¡ensanta. "Teorías psicolingüísticas y su aplicación a laadquisición delespañol como lengua materna" España editores 1990. pág

7. GUARíN OCAMPO, Freddy A. "primer año de vida fingüístico" Medellín.Funlam 2005. pág 94. e¿-

8. GUARíN OCAMPO, Freddy, op. cit., pág 115.9. lbíd., pág 13410, tbíd.; paé pt -""

11. Flernández PÍna, Fuensanta. .Teorías psicolingüísticas y su aplicación a laadquisición delespañol como lengua materna' España editores 1990. pág9.s

12. GUARíU OCAnnpO, Freddy A. "primer año de vida lingüístico' Medeltín.Funlam 2005. pág 101.

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