MÉTODO (LOGIA) CIENTÍFICA

São EMOÇÕES...

tantos e

CAMINHOS...

Diego A. SalcedoAreia/PB – 2008

ISSO EXISTE?

Começo, regra geral, as minhas lições sobre Método Científico dizendo aos meus alunos que o método científico não existe. Acrescento que tenho obrigação de saber isso, tendo eu sido, durante algum tempo, pelo menos, o único

professor desse inexistente assunto em toda a Comunidade Britânica...Tendo, então, explicado aos meus alunos que não

há essa coisa que seria o método científico, apresso-me a começar o meu discurso, e ficamos ocupadíssimos. Pois um ano mal chega para roçar a superfície mesmo de um assunto

inexistente.

Popper (1987)

PARA ONDE VOUE COMO?

Por quê pensamos que uma palavra ou termo DEVE ter ou representar apenas

UM conceito???

Por quê existe a tradição ou necessidade de buscar conceitos

singulares, particulares, únicos???

Ora !!!

A produção do conhecimento humano está baseada na

multiplicidade conceitual...

Não concorda? Então vejamos:

Vamos analisar apenas um dos três termos que importam ao nosso encontro de hoje:

Método(origem grega => methode)

Método

Platão => o método sempre tem duas possibilidades (dialética)...

Aristóteles => multiplicidade de métodos...

Euclides => do método axiomático derivam: axiomas, definições e postulados... (teoria utilizada até hoje)

Leibniz e Espinoza => utilizaram o método axiomático...

Descartes => método único (universal) para todas as ciências...

Brentano e Stumpf => método descritivo (psicologia descritiva)...

Husserl => método fenomenológico...

Carnap => método da verificação (é possível verificar)...

Popper => método da falsificação (verificação a partir da negação)...

Feyerabend => método anárquico-contemporâneo (“tudo pode”)...

MÉTODO É UMA DAS FORMAS CRIADAS PELA ESPÉCIE HUMANA PARA REPRESENTAR O MUNDO

POSSÍVEL !!!

Para caminhar

Planejamento cuidadoso

Bases conceituais sólidas

Alicerce de conhecimentos acumulados

(Estoque de informação cognitiva)

Aventurar-se

• O fazer ciência é um processo(nem totalmente controlável nem totalmente previsível)

• Escolher um caminho significa adotar uma método

• O percurso requer ser reinventado a cada etapa (= metodologias)

Encruzilhadas

• A construção do conhecimento se faz nas encruzilhadas, nas fronteiras da ação

• Na tensão entre o esforço individual e a colaboração (coletivo)

Caminho + ação = QUALIDADE

Comunicação formal => Qualidade formal:

referencial teórico; meios e formas usados na produção do trabalho; domínio das técnicas de

coleta e de interpretação dos dados; uso adequado das fontes de informação; apresentação em conformidade com os ritos acadêmicos...

Qualidade se mede?

• Conhecimento do tema (visão geral e especializada)• Demonstração de curiosidade (atitude)• Criatividade e imaginação disciplinada (ordem social)• Integridade intelectual (ÉTICA)• Sensibilidade social (necessidades sociais)• Atitude autocorretiva (“cuidado de si” – M. Foucault)• Confiança na experiência (perseverança + paciência)• Capacidade de fazer alianças (aceitar “o outro”, as ≠)

• Capacidade de publicar (mais prestígio e reconhecimento = mais

publicações = maior capacidade de fazer aliados)

Procedimentos e Pressupostos

• A investigação científica depende de um conjunto de procedimentos intelectuais e técnicos

• Metodologia científica é esse conjunto de processos ou operações empregados na investigação científica

• Método científico é a linha de raciocínio adotada

• Método é o caminho [que se faz caminhando]...

POEMA DE “ANTONIO MACHADO”

...CAMINANTE, NO HAY CAMINO, SE HACE CAMINO AL ANDAR...

Musicado por Juan Manuel Serrat

Método (logia) ?!?!?!

• A palavra “método (logia)” assusta ????? Por quê?

• Mas método (logia) é apenas a definição do caminho + os procedimentos => se preferir: teoria + prática

ASSUSTADO – ASSUSTADA?

NÃO FIQUE• Qual o tipo de sua pesquisa?• Qual a população, corpus, objeto da pesquisa?• Qual é a amostragem do universo (seu todo)?• Quais os instrumentos de coleta de dados?• Como você pretende tabular e analisar os seus dados?

A CIÊNCIA SE FAZ POR MEIO

DE PERGUNTAS

Natureza da pesquisa

Pesquisa Básica

busca conhecimentos novos sem aplicação prática prevista

Natureza da pesquisa

Pesquisa Aplicada

busca conhecimentos para aplicação prática voltados para a solução de problemas

específicos

Abordagem do problema

QUANTITATIVA

sugere classificar, categorizar, analisar, descrever, a “realidade’ por meio dos números

e símbolos matemáticos (caracteres); em muito casos utiliza técnicas estatísticas...

Abordagem do problema

QUALITATIVA

considera a correlação entre o mundo “real” e o sujeito (Ser), que não pode

ser traduzido em números...

Objetivos da pesquisa

EXPLORAR

assume, em geral, a forma de pesquisa bibliográfica e de estudo de caso...

Objetivos da pesquisa

DESCREVER

mostra as características de determinada população ou fenômeno; uso recorrente de coleta de dados (ex: questionário)...

Objetivos da pesquisa

EXPLICAR

define o “porquê” das coisas; busca identificar causas dos efeitos, em geral,

na forma de pesquisa experimental...

Algumas metodologias...

Se sua fonte de informação for impressa???

Pesquisa Bibliográfica: a partir de material já publicado

Pesquisa Documental: a partir de materiais que não receberam tratamento analítico (ex: documento primários e secundários de empresas, órgão públicos, etc.)

Algumas metodologias...

Se sua fonte de informação for o sujeito???Todos os outros tipos de metodologias: experimental, estudo de caso, ex-post facto, levantamento, pesquisa-ação, etc.

Não há mais apenas uma maneira para dar conta da complexidade do real

possível

A prática científica emprega vários métodos e metodologias

pelo fato de ser uma atividade humana

SEU TEMA

• O que pretendo abordar?

• O tema é parte de uma área de interesse que se deseja desenvolver?

• Será que seu tema está bem relacionado à sua linha de pesquisa?

AÇÕES

• Sobre o tema, leve em conta: a atualidade, a relevância, o seu conhecimento a respeito, a sua aptidão pessoal para lidar com ele.

• Um tema pode ter diversos assuntos, logo faça recortes, estabeleça limites.

Revisão de Literatura

• Quem já escreveu sobre o assunto?

• Que aspectos já foram abordados?

• Quais as lacunas existentes na literatura?

• As respostas determinam o “estado da arte”, permitem a revisão teórica, referencial teórico, revisão bibliográfica, etc.

• Evitar duplicar pesquisas anteriores.

• Traça um quadro (ou marco) teórico e faz a estruturação conceitual que sustenta a pesquisa.

Uma revisão “completa” é impossível.

Mas uma revisão “coerente” é obrigatória.

Formulação do problema

• A maioria dos alunos da pós “conhece bem” o seu tema (e o seu objeto) mas geralmente tem grande dificuldade de explicitar nele um problema.

O tema que eu escolhi comporta um problema?

Que problema vejo no meu tema?

OU SEJA

Para quê você está propondo a sua pesquisa?

Quais são os resultados que você pretende alcançar com ela?

Qual a contribuição que a sua pesquisa irá efetivamente proporcionar?

SEU PROBLEMA

É uma questão que seu processo de fazer ciência pretende resolver.

Como são as coisas?

Quais as suas causas?

Quais as suas conseqüências?

RESPONDI MEU PROBLEMA???

ATENÇÃO

Nem sempre é possível responder ao problema, e o que normalmente ocorre, é que surgem

novos problemas, novas perguntas...

ESSE PROCESSO É A ESSÊNCIA DA ATIVIDADE CIENTÍFICA

A escolha...

Muitos fatores determinam a escolha de um problema de pesquisa:

• É original?

• É relevante?

• É adequado para mim?

• É viável?

Aspectos para pensar

CONVERSE COM SEU ORIENTADOR

COM RELAÇÃO AS PERGUNTAS

ANTERIORES

Originalidade de pesquisa

Se “tudo já foi dito” como conseguir a originalidade na pesquisa

Então ser original tem a ver com:

• ÉTICA

• HUMILDADE

Relevância da Pesquisa

Como sei que algo é relevante

Isso está diretamente relacionado com a questão SÓCIO – ECONÔMICA

Adequação pessoal

Como sei se isso serve para mim

• Perceber sua participação no contexto

• Aproveitar a OPORTUNIDADE

• Vontade e Motivação

• Orientação adequada ao seu problema

Viabilidade da pesquisa

É viável

• Condição pessoal

• Condição econômica

• Condição material

• Condição temporal

CONTE SUA HISTÓRIA

COMO CAMINHOU?

método = pressupostos teóricos

metodologia = procedimentos

+AONDE CHEGUEI?

resultados

CONTAR SUA HISTÓRIA

CHAMA-SE:

COMUNICAÇÃO CIENTÍFICA

TIPOS

CANAIS INFORMAIS: [parte invisível]contatos pessoais, conversas, reuniões de grupos de

pesquisa, telefones, e-mails, pré-prints, etc

• O conteúdo fico restrito aos colégios invisíveis

• Não dispersa à ampla comunidade acadêmica

• Muito distante das diversas esferas sociais

TIPOS

CANAIS FORMAIS: [parte pública]

artigos em periódicos científicos, relatórios, projetos, Anais, dissertações (mestrado), teses (doutorado), etc

• Dispersa à(s) comunidade(s) científica(s)

• Aproxima-se das diversas esferas sociais

DIFUSÃO CIENTÍFICA

Ação para além da comunicação científica,

voltada às diversas esferas sociais, por meio da utilização das distintas mídias e tecnologias de comunicação, praticada

por mediadores científicos.

Exemplo: jornalistas, bibliotecários, museólogos, cientistas de qualquer área de conhecimento

DIGO PORQUE OUTROS DISSERAM ANTES DE MIM

REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS

FEYERABEND. Diálogos sobre o conhecimento. SP: Perspectiva, 2001.

GIL, Antonio Carlos. Como elaborar projetos de pesquisa. 4. ed. SP: Atlas, 2007.

POPPER, Karl R. O realismo e o objetivo da ciência. Lisboa: Dom Quixote, 1987.

RICKEN, Friedo. Dicionário de Teoria do Conhecimento e Metafísica. RS: UNISINOS, 2003.

ROSA, Luiz Pinguelli. Tecnociências e humanidades. SP: Paz e Terra, 2005.