1 Curso de Aplicações Práticas da Mecânica Quântica e a Ressonância Harmônica Canalização: Prof. Hélio Couto e Osho 1ª Aula – NÃO EXISTE UM MUNDO MATERIAL Prof. Hélio: Obrigado pela presença de todos. O objetivo desse curso é que haja transformação pessoal. Se não acontece é porque a pessoa não entendeu absolutamente nada de Mecânica Quântica. Se vocês virem, o começo do filme “Quem Somos Nós?” e o final, que Fred Alan Wolf, aparece nas duas partes, ele diz no final: “Se você não ficou perplexo, você não entendeu nada”. Então, se assiste o “Quem Somos Nós?” e considera que é um documentário comum, não entendeu nada. Essa é uma classe especial. Tem só uma pessoa que não é usuária da ferramenta de Ressonância, certo? Só você (aponta para um dos alunos). Aluno: Eu? Prof. Hélio: É. Todos os demais são usuários. E alguns já de vários anos. Dois, três, quatro anos. Meses, um mês, até quatro anos e meio. Temos uma situação muito particular nesta sala. Se vocês se comportarem da mesma maneira que se comportam nas palestras, não chegaremos à coisa
1. 1 Curso de Aplicaes Prticas da Mecnica Quntica e a
Ressonncia Harmnica Canalizao: Prof. Hlio Couto e Osho 1 Aula NO
EXISTE UM MUNDO MATERIAL Prof. Hlio: Obrigado pela presena de
todos. O objetivo desse curso que haja transformao pessoal. Se no
acontece porque a pessoa no entendeu absolutamente nada de Mecnica
Quntica. Se vocs virem, o comeo do filme Quem Somos Ns? e o final,
que Fred Alan Wolf, aparece nas duas partes, ele diz no final: Se
voc no ficou perplexo, voc no entendeu nada. Ento, se assiste o
Quem Somos Ns? e considera que um documentrio comum, no entendeu
nada. Essa uma classe especial. Tem s uma pessoa que no usuria da
ferramenta de Ressonncia, certo? S voc (aponta para um dos alunos).
Aluno: Eu? Prof. Hlio: . Todos os demais so usurios. E alguns j de
vrios anos. Dois, trs, quatro anos. Meses, um ms, at quatro anos e
meio. Temos uma situao muito particular nesta sala. Se vocs se
comportarem da mesma maneira que se comportam nas palestras, no
chegaremos coisa
2. 2 alguma. Falarei aqui, durante trinta e duas horas, at o
final do ano, se entrar por um ouvido e sair pelo outro, no haver
modificao nenhuma. Se isso acontecer, ficar como o qu? Como
passatempo. necessrio ler um livro a cada quatorze dias para poder
acompanhar o que ser explicado e se obter resultados. Um livro a
cada quatorze dias. Porque, seno, eu vou repetir aqui o que j falei
em cinquenta palestras? Ns vamos falar de novo de funo de onda e
bastante da dupla fenda. Mas, j falamos cinquenta vezes disso, de
dupla fenda, durante quatro anos e meio. Ento, se no houver
participao, no houver pergunta, se todo mundo se abstiver, O que os
demais pensaro de mim, porque vou fazer a pergunta X?, no vamos
chegar a nada. Imagine se fosse um pblico, totalmente, leigo faria
inmeras perguntas, que o que acontece quando vou a lugares, que
ningum conhece o assunto. Agora, se j esto fazendo, se j expandiu,
ser que no tm dvidas sobre a ferramenta, a Ressonncia Harmnica,
Mecnica Quntica? Por que no consigo o meu carro, casa, apartamento,
seja l o que for? Esse o objetivo primrio das pessoas que vm
procurar esse trabalho. tudo primeiro degrau, segundo degrau de
Maslow, rarssimas excees, o terceiro degrau, e s. E assim. s vezes,
no est acontecendo, quer dizer, ainda no conseguiu a casa, o carro,
o apartamento, etc. Se no conseguiu depois de seis meses, um ano,
quatro anos de ferramenta, significa que tem algo muito errado no
pensamento da pessoa, certo? Ela continua pensando no paradigma
materialista vigente nessa sociedade. Ela continua como todo mundo
l fora. Qual o resultado que est tendo? Voc est tendo o resultado
de todo mundo l de fora, isto , s problema, problema e nada de
soluo? Ou tem os resultados que eles falam no Quem Somos Ns? Esse o
X da questo. Doenas, dinheiro, relacionamento, todo tipo de
problema. Teria que ser resolvido em, no mximo, seis meses de
Ressonncia. O resto seria crescimento espiritual. Mas, se depois de
dois, trs anos, continua engatinhando, significa o qu? Que no foi
entendido o que significa dupla fenda. Que tudo onda, que toda esta
realidade no matria, no existe matria, no existe massa, s existe
onda. Vocs vo esperar at novembro para fazer alguma pergunta? Uma
afirmao desta, de que no existe massa e s existe onda, seria
suficiente para levantar os cabelos, levantar as orelhas, do
planeta inteiro. Vocs esto olhando todas estas paredes, esto
sentados em uma cadeira; eu estou falando que isso no existe. E...?
Aluno: A matria, o fato de sentirmos, ter essa certeza de que est
tocando na cadeira, est tocando na parede, dirigindo um carro, em
funo de todo o tempo, que ns nascemos com isso, foi criado com
isso, essa sedimentao dessa crena que faz tomar essa consistncia?
Prof. Hlio: Exato. fruto da lavagem cerebral. Voc cresce
acreditando que o mundo slido, que material, que o fundamento do
Universo pura matria, voc acredita nisso. O que acontece com o seu
mundo? Passa a ser s de matria. Exatamente o que acredita a sua
realidade. A mente cria a realidade da pessoa. Essa a concluso l na
frente. O que se espera que faam os exerccios, faam as pesquisas e
cheguem a essa concluso por si s. O que voc pensa voc cria. E vem
tudo de onde? Do experimento da dupla fenda, quando o observador
fora um efeito retardado, quando o eltron passa pela fenda
(buraco), uma ou duas. Esse o trabalho que faro para segunda aula.
Depois que o eltron passou por uma das fendas, se antes que ele
seja detectado na franja, se mudarmos a abertura das fendas, o que
acontece com ele? Ele volta e passa novamente por uma ou duas que
estiverem abertas, porque ns poderamos estar com duas abertas e
depois fechou. Se as duas estiverem abertas, ele passa como? Aluno:
Onda. Prof. Hlio: Onda. Se uma estiver aberta, ele passa como?
Aluno: Partcula.
3. 3 Prof. Hlio: Partcula. Suponhamos que tinha duas abertas,
mas antes que ele chegasse ao sensor, ns fechamos uma delas. O que
demonstra l no fundo? Que mostra no fundo? Uma partcula. Ele chegou
at o fundo como partcula. Mas ele j tinha passado pelas duas. E
passar pelas duas significa que ele passou como? Aluno: Onda. Prof.
Hlio: Onda. Mas, o que aconteceu? Ns fechamos, ele volta e passa de
novo, como partcula. o que acontece no experimento retardado. Como?
Como possvel? Essa a pergunta. Porque tudo na Mecnica Quntica
depende dessa experincia. Qual a ideia que se tm disso? Aluno: O
observador interfere? Prof. Hlio: Ele obedece ao observador. o
observador que colapsa a funo de onda dele. Ele faz exatamente o
que voc espera que ele faa. Como que ele sabe disso? Como que o
eltron ou o fton sabe disso? Aluno: Pela observao que ele sofre.
Prof. Hlio: Mas como que ele sabe? Como que ele volta? Como que ele
sabe que ele tem que voltar? Por que ele no passa direto e vai em
frente? Por que ele volta? Aluno: Por causa do observador. Aluno:
Porque ele s existe para o observador. Aluno: Pela vontade do
observador. Aluno: Porque o observador emite uma onda. E essa
onda... Prof. Hlio: No. Aluno: O observador emite ondas
eletromagnticas. Prof. Hlio: Sim, o ato de observar emite a onda,
mas estamos falando do eltron, no do observador. Aluno: Ela atinge
o eltron, essa onda eletromagntica do observador? Prof. Hlio:
Atinge o eltron? Atinge. Mas ele volta por qu? Aluno: Porque o
observador quis que ele voltasse. Prof. Hlio: O observador quis.
Certo. Mas no s isso, no. Se entrar um leo aqui, agora, na sala,
voc quer que ele sente-se, certo? Ele senta? Aluno: Depende. Prof.
Hlio: Depende. Depende do qu? Aluno: Da crena. Prof. Hlio: Crena.
Que crena?
4. 4 Aluno: Da sua forma de dar o impulso. Prof. Hlio: Espera
um pouquinho. O leo tem um negcio chamado livre arbtrio. Vocs
contaram a ele que a crena para ele sentar? Aluno: O eltron tambm
tem conscincia. Prof. Hlio: Isso, excelente. O eltron se comporta
assim porque ele tem conscincia. Aluno: Se ele tem conscincia, ele
tambm tem livre arbtrio? Prof. Hlio: Sim, num nvel inferior ao
nosso. Ele no tem autoconscincia, ainda, mas ele j tem uma
conscincia incipiente. por isso que ele volta. Porque ele sabe o
que se espera dele. Ou, qual seria a explicao, se no for isso? Por
que ele voltaria? No tem explicao, sem essa, no tem. jogado para
debaixo do tapete. Vira a pgina do livro e esquece-se que existe
essa questo. Sabe-se que ele se comporta assim, ento faz todos os
clculos e com esses clculos, faz toda esta coisa eletrnica que
existe no mundo. Internet sem fio, GPS, mssil, foguete, televiso,
bomba atmica. Faz toda esta parafernlia, sabendo que ele se
comporta de determinada forma. Mas por que ele se comporta daquela
forma? No discutido. Porque a implicao disso ... Aluno: Que ele tem
conscincia. Prof. Hlio: Ento, ele tem conscincia. Exatamente. Voc
faz com que o eltron se comporte do jeito que se quer, e j foi
feito esse experimento at com cem molculas, que um valor
astronomicamente grande, em relao a um fton ou um eltron. um mundo
macro, cem molculas, qual a diferena de cem molculas para uma casa,
um carro, ou o que for? s a quantidade de molculas. um mundo to
macro quanto um prdio, quanto qualquer coisa. Ento, significa que
ns colapsamos a funo da onda o tempo inteiro. Est claro isso, ou
no? Est claro? Est claro. Suponhamos que est claro. Aluno:
Professor, por exemplo, assim, quando eu fao colapso de onda, por
exemplo, uma casa ou um carro, a mesma coisa? Do mesmo jeito, eu
fao colapso de onda, tem que ter uma conscincia? Prof. Hlio: Tudo
tem conscincia. S existe uma nica conscincia. Agora, est claro
isso? Vocs veem o experimento, ele passa de novo, o observador faz
com que ele se comporte, no precisa nem fazer o experimento. S o
fato de pensar em fazer o experimento, ele j se comporta da maneira
que voc espera que ele se comporte. Se pesquisarem no meu livro
(Ressonncia Harmnica Hlio Couto, disponvel para download no site) h
um experimento citado no livro do Dr. Ervin Lszl. Antes que se
monte o equipamento para fazer a experincia, ele j se comportou da
forma que se espera. Antes que se monte o equipamento. Ele sabe o
que voc est pensando. S pode ser. Voc nem fez nada ainda, pensou, a
coisa j est acontecendo. Pois . Ento, est tudo claro, est tudo
certo, mas quando que isto vai ser incorporado na vida das pessoas?
Essa a questo. simples. Bastava explicar isso, quanto? Dez minutos,
quinze minutos? Est entendido? Mandou uma fenda partcula, duas
onda. Ns que escolhemos se ele se comporta como partcula ou como
onda. Ele as duas coisas ao mesmo tempo. Ns que escolhemos. Assim,
podemos tratar o mundo material ou o mundo das ondas da mesma
maneira. voc que escolhe que mundo que quer tratar. Mas, quando
isso passa a fazer parte da vida da pessoa? Por que no passa a
fazer parte da vida das pessoas? Por que h essa resistncia tamanha
a entender e aplicar? Aluno: Porque no acredita.
5. 5 Aluno: Porque incomoda. Aluno: Zona de conforto. Aluno: As
crenas. Aluno: Entende s que no pe em ao. Prof. Hlio: Por que no pe
em ao esta verdade? um fato. Aluno: Professor, assim, eu vivo no
mundo material ainda. E isso prejudica um pouco. Prof. Hlio: Ah,
voc vive no mundo material? Aluno: . Tudo material, professor.
Prof. Hlio: Voc acabou de contradizer a primeira afirmao agora h
pouco: No existe matria; s existe onda. Voc est falando que voc
vive no mundo material. Aluno: No, por qu? Porque no aplica isso,
esse experimento. Porque voc vive assim, no mundo material. Por
isso, professor. Prof. Hlio: Esta uma crena. Temos o Vcuo Quntico e
de l emerge ou o Bson de Higgs ou a supercorda e ele vai diminuindo
a vibrao, se organizando, at virar os tomos e molculas e tal. A
primeira vez que algo toma atitude de massa o Bson de Higgs, porque
diminuiu tanto a vibrao que pode ser tratado como massa. Significa
o qu? Que ao ltimo nvel da realidade no existe massa alguma, que s
existe uma onda. Ento, no existe mundo material. Enquanto se apegar
no mundo material, a pessoa ter problemas e, claro, como que
aplicar todo o restante da Mecnica Quntica se continua acreditando
e tratando conseguir um carro como matria? Todos os problemas so
materiais, e como materiais, eles esto distantes; est separado, voc
no consegue controlar. O eltron faz o que ele quer e um conjunto
deles, grande, faz o que quer e voc no tem controle nenhum. por
isso que o mundo das pessoas no tem nenhum controle. Elas esto
totalmente subjugadas, submetidas, exploradas, etc. A viso de mundo
est completamente errada. No existe matria, mas a pessoa considera
que h matria. E se tem matria, e se o mundo material, como voc
falou, fatal chegar a seguinte concluso: Ela ela e eu sou eu, e no
existe nada entre ela e eu. Ento, pode-se fazer o que se bem quiser
com ela, que no me afeta nada. Isso vai longe. Uma coisa leva a
outra, que leva a outra e que leva a outra. o materialismo
cientfico que est vigente no mundo. E todas essas consequncias so
fruto dessa filosofia de vida. Os engenheiros que construram as
usinas no Japo, qual a filosofia deles? O que eles acreditam que a
realidade? o mundo material. lgico, no? Eles fazem aquilo. E depois
que comea, no tem mais como parar. Depois que liga, no desliga
mais. No desliga mais. S desliga a hora que os tomos pararem de se
mexer, a hora que eles cansarem. O plutnio leva vinte e quatro mil
anos para cansar metade da existncia dele. a meia-vida dele. Ele
vai ficar se mexendo vinte e quatro mil anos, para perder metade.
Tem um reator que usa plutnio. Aonde ele cair na Terra, o local
precisa ficar isolado por vinte e quatro mil anos para gastar
metade. E o urnio-238, que o resto dos reatores? Qual a meia-vida
deles? Quatro bilhes e meio de anos, a idade do planeta Terra. Como
que se constri um negcio desses? Com a viso totalmente
materialista. Ns vivemos no mundo material.
6. 6 Aluno: Pessoas assim que tm sucesso, vamos supor, vou dar
um exemplo, sucesso financeiro. Eles acreditam no mundo material,
ou no mundo de ondas, ou independem, os dois tipos de pessoas podem
ter sucesso? Prof. Hlio: Eles acreditam no mundo material. Se a
pessoa acreditar no mundo que tudo uma onda, nada disso seria como
. Mudaria tudo, ou no? Por que h essa resistncia a enxergar que uma
onda? No por causa disso? que muda todo o status quo. por causa
disso. Porque seria. Aluno: O que tem valor hoje, se mudar no vai
ter valor. isso? Prof. Hlio: Se existe uma nica onda no Universo
inteiro, em todos os multiversos, em toda a realidade existe uma
nica onda: o Vcuo Quntico, de onde emerge tudo. Isto significa que
tudo est interligado, tudo uma coisa s. Portanto, tudo que se fizer
para ela (exemplifica apontando para uma aluna), volta para quem
fez, inevitavelmente. E como que se pode montar um sistema igual a
esse que tem aqui, econmico, social, poltico, religioso,
educacional, sade. Desse jeito? Essa a questo. E por isso que no se
pode aceitar a Mecnica Quntica. Porque, se tudo est unificado, a
abordagem precisa ser completamente diferente. No pode ter esse
sistema econmico, no pode ter esse sistema de sade, no pode ter
essa educao. Tudo, do jeito que est a, est montado em cima do
materialismo. Aluno: Professor, eu no entendi o conceito das
fendas. Prof. Hlio: O que? Aluno: Eu no entendi o que ela
representa quando o eltron passa por uma, ento ele volta e passa
pelas duas. Prof. Hlio: Quando manda o eltron e tem uma fenda s
aberta, ele mostra partcula. No h interferncia de ondas. Porque,
quando as ondas passam, a crista de cada onda interfere com a da
outra crista. Ento, gera uma interferncia construtiva, que mostra
aquele padro de interferncia quando as duas fendas esto abertas.
Quando tem duas fendas abertas, h uma interferncia construtiva, que
significa que passou como onda. Se tiver uma s, ele no tem o padro
de interferncia. Portanto, uma partcula. Aluno: Eu no entendi as
fendas. O que so essas fendas? Prof. Hlio: Dois buracos. Dois
buracos. Um pedao de madeira. Faz um retngulo e corta outro
retngulo, e dispara o eltron, um por vez. Dois buraquinhos em papel
de cartolina. D para fazer em casa esse experimento. Se pegarem o
apontador laser, de palestra, possvel fazer o experimento com ele,
porque ali um laser. O eltron est um atrs, os ftons, esto um atrs
do outro. Faz dois buraquinhos, em uma cartolina, apaga a luz.
Duzentos e cinco anos atrs fez essa experincia. Duzentos anos
depois, tudo na mesma. Usa-se para fazer essa engenharia eletrnica
toda, e s. O que preciso entender porque que o eltron se comporta
dessa forma. E s tem uma concluso. Aluno: Tem conscincia. Prof.
Hlio: Exatamente. Tem uma conscincia nica e ele tem conscincia. Ou,
qual o poder que est fazendo o eltron voltar, se no tiver
conscincia? O que faz o eltron voltar? Ele j tinha passado pela
fenda. Estava em direo parede. O que faz voltar? E ele j havia
passado como onda. Fecha uma fenda, ele volta e o que vai mostrar
uma partcula. Como que pode ter uma coisa
7. 7 dessas? Como pode existir isso? No d para jogar debaixo do
tapete essas coisas e continuar como se isso no existisse. Aluno:
Ento, ele passou pelas duas fendas. A pessoa tem a inteno, a inteno
de fechar uma fenda, automaticamente ele capta isso pela vibrao,
alguma coisa dela, que envolve a partcula? isso? Prof. Hlio: Ele
passou. Atualmente, tudo feito por mquina. bilionsimo de segundo.
Ele passou voc fecha, ele volta. Aluno: Pela inteno, ele capta?
Prof. Hlio: Porque ele sabe que tinha duas abertas e agora s tem
uma aberta. Aluno: Ento, houve a inteno de fechar uma? Prof. Hlio:
Mesmo quando uma mquina que est controlando o experimento. No filme
Quem Somos Ns?, a verso estendida, h o desenho animado do Dr.
Quantum. Ele fala: Mesmo quando uma mquina que est observando, ele
se comporta dessa maneira. Portanto, ele sabe o que est
acontecendo. Ele sabe. Porque to rpido que no d para o humano
decidir. A velocidade da luz trezentos mil quilmetros por segundo.
essa a velocidade que ele est andando. uma mquina que decide fecha,
depois sabe que passou, fecha, uma ou duas fendas, ou abre. Aluno:
E o que foi provado? O que ns temos que compreender disso? O tomo
um co- criador? Prof. Hlio: Ns escolhemos como ele se comporta. o
observador que faz toda esta realidade se comportar de uma forma ou
de outra. Em ltima instncia, a prpria pessoa que cria a realidade,
porque ela colapsa a funo de onda o tempo inteiro, de tudo. Ela que
faz as escolhas. Aluno: Isso consciente ou inconsciente? Mais
inconsciente? Prof. Hlio: No importa se consciente ou se
inconsciente. De qualquer maneira a pessoa est fazendo as escolhas.
Essa uma terminologia s para fins didticos. A pessoa um todo.
Quando olha uma pessoa, voc est vendo o inconsciente dela, e o
subconsciente e o consciente. No tem nada escondido, no. Est todo
aberto. Aluno: Qual a conscincia que prevalece na hora de definir
se ele vai ser partcula ou onda? Se so duas conscincias a
conscincia do tomo e a conscincia do observador? Prof. Hlio: A que
tem mais conscincia. A que tem mais conscincia. Conhecimento poder.
Quem tem mais conscincia, colapsa a onda, faz a escolha mais que o
outro. Ou, voltando no exemplo japons, se a populao japonesa
tivesse conscincia da realidade, de como funciona o mundo atmico,
teria permitido fazer o que foi feito? Ento. Quem tem a conscincia
de como funciona aquilo, os fsicos, eles resolveram, fizeram e
agora as consequncias so distribudas para todo mundo,
inevitavelmente. Se voc se omite de entender Mecnica Quntica, a
conta ser apresentada para voc. E ser cara, porque as consequncias
de no entender isto, vocs esto vendo. Est muito longe de acharem a
soluo para o problema, porque, depois que ligou, como que desliga?
Joga concreto em cima, soterra de concreto? E l embaixo? E as
varetas, como que faz? Que a radiao continua indo. medida que ele
se mexe, ele vibra, ele emite? Aluno: Onda.
8. 8 Prof. Hlio: Onda. Aluno: Professor, eles falam em
desativar. Ento, isso pode ser desativado? Prof. Hlio: Desativar
quando h uma usina que gastou todo o combustvel. Est tudo certo. H
um protocolo, e ainda sobra o que ser feito com todos aqueles
resduos. Joga no fundo do mar, nos barris, coloca em uma mina de
sal em qualquer lugar, esperando acontecer um desastre. Porque est
l. Est criado. O que fazer com essas mil toneladas de gua
contaminada? Agora, vo jogar tudo no mar, certo? Faz o que com a
gua? O que fazer com a gua se tem que despejar gua sem parar para
resfriar? Ento, perdeu-se o controle totalmente. Agora, mais
pattico do que isso, porque tinha um sistema de diesel, de gerador
diesel para manter a eletricidade da usina. Tem a energia eltrica
que vem da rua, se faltar luz, liga o gerador diesel; se faltar o
gerador, the end, fim. Qualquer elevador tem trs sistemas de
segurana, tanto que rarssimo cair um elevador. Tem trs sistemas
redundantes. Se falha um h outro, se esse falhar, tem outro. Um
deles segura. Agora, h uma usina nuclear que, se falhar o gerador
diesel, fim? Como pode fazer uma coisa dessas? Quem projeta isto?
Quem aprova? Quem constri? Confiando? Tem absoluta confiana. O
gerador no vai falhar. Mas e se o gerador falhar? Acabou. E agora
tem um problema dessa proporo. Isso o pensamento materialista,
percebeu? viver no mundo materialista. Por que no tinha outro
sistema de segurana? Iria gastar dinheiro, ento diminui o lucro?
Quanto menos segurana, mais lucro, tudo certo? E se entendessem
todas as consequncias e optassem por no construir a usina? Porque
essa a questo. O que acham? Aluno: Teria que se fazer outro
sistema. Prof. Hlio: O fato de se saber fazer no quer dizer que se
deve fazer. Conhecimento poder. Tem o conhecimento para fazer, mas
deve fazer tudo o que voc tem conhecimento? No. Aluno: Tem que ter
discernimento. Prof. Hlio: Exatamente. Ento, no se deveria usar
esse tipo de energia desta forma. Aluno: Eles precisavam de
energia. Prof. Hlio: Exatamente. Na Frana, eles dependem 75% da
energia nuclear. 75% da energia eltrica francesa so produzidas por
energia nuclear. No Japo tem 55 usinas. Aluno: No Japo a energia de
quanto? Prof. Hlio: No Japo, eu no sei quanto, mas tem 55. Deve
estar perto disso tambm, deve estar por a. Aluno: E petrleo no tem.
Prof. Hlio: Isso. Aluno: Petrleo at tem, mas mais caro. Prof. Hlio:
E, ento? Teria que tomar a deciso, em virtude de o tomo ser desta
forma, no se usar desta forma. Ento, no tem energia? No tem
energia. Esta, no tem. Necessrio desenvolver outras fontes de
energia. Mas, essa no tem; no ser utilizada. Bom, a pergunta est no
ar, no mundo inteiro agora. A pergunta est no ar: O que se faz com
essas usinas? Porque ficou
9. 9 patente que, basta desligar uma tomada e gera isso tudo?
Que segurana que existe? Desligou a tomada. Puxou a tomada do
gerador diesel. Ah, no tem energia? Ento, ficamos s escuras. E isso
levaria a que? A necessidade de pesquisar e ter que adotar outras
fontes de energia, outro tipo de energia. Retirada diretamente
do...? Aluno: Vcuo. Prof. Hlio: Vcuo Quntico. Mas, para tirar a
energia do Vcuo Quntico, voc precisa assumir, publicamente, que
existe o Vcuo Quntico. E como voc vai explicar para populao, que
existe o Vcuo Quntico, que um oceano infinito de energia potencial
do qual emerge tudo? Tudo emerge do Vcuo Quntico e l no matria, l
onda. Portanto, tudo onda. Portanto, tudo est interconectado. uma
coisa s, uma nica onda. Essas so as consequncias. por isso que no
se pode usar nada do que se convencionou chamar energia livre. por
causa disso, porque tem que explicar, o povo vai querer saber, a
notcia corre. O que o Vcuo Quntico? Como que emerge a matria?
Porque no existe massa, no existe matria, s existe onda. E vem a
pergunta fatdica: O que este Vcuo Quntico? E como que ele tem
conscincia? Porque, se o eltron tem conscincia, ns colapsamos a
funo dele, e ns somos formados de tomos, ele sai do Vcuo Quntico,
ns tambm. Debaixo de tudo, ou dentro de tudo, ou na base de tudo,
est o Vcuo Quntico, uma nica conscincia. Ento, o que a nossa
conscincia? Primeiro. E, segundo, o que essa conscincia? O Vcuo
Quntico, que uma nica conscincia, que permeia toda a realidade?
Este o problema, essa a questo. Se isso for entendido, todos os
problemas esto resolvidos. Se isso no for entendido, nenhum
problema ser resolvido, aparecero cada vez mais. Aluno: A onda
energia? O que faz com que uma coisa seja de plstico, outra de
vidro, outra de madeira, outra cimento? Prof. Hlio: A organizao
molecular. S. Vamos supor por esse caminho: o Bson de Higgs, ele
forma os quarks a diminuio dele s uma reduo de frequncia. O que diz
que uma coisa ou outra coisa s a velocidade da frequncia. Um prton,
ele troca de estados onze vezes, seguidamente. Ele troca de estado
onze vezes, volta a ser prton. Ele troca de estado mais onze vezes,
volta a ser prton, ele troca de estado mais onze vezes. Ele faz
isso o tempo inteirinho. Ele deixa de ser prton por alguns
instantes, nano, vira outra coisa, outra coisa e volta a ser prton,
depois outra coisa e assim por diante. Ento, no frigir dos ovos, s
existe? O que diferencia o Universo inteiro? A velocidade. A coisa
a mesma, a energia a mesma. Voc no tem uma substncia e outra
substncia. S tem uma coisa. Dependendo de como esta onda vibra, ela
se comporta como Bson de Higgs, como os quarks. Juntam os quarks,
ele se comporta como um prton. Junta muitos prtons e assim, tomos,
junta, molculas, junta, tem essa realidade toda. Tem toda a parte
da Qumica, entendeu? Dependendo da quantidade de prtons, nutrons e
eltrons que h no tomo. Por que instvel o urnio-238, que est no
reator? Porque ele foi forado a ter mais eltrons do que ele teria,
mais nutrons do que teria, entendeu? O problema esse. Porque, a
centrfuga, ela fora pr dentro do ncleo, mais do que j havia
naturalmente. altamente instvel, porque muito difcil retirar a
energia, fazer se mexer se no fez alterao nenhuma na natureza.
Aquilo no existe na natureza. Ento, precisa colocar mais nutron,
aquilo fica instvel. Ele se mexe sem parar, ele aquece, aquece a
gua, o vapor move a turbina, faz energia eltrica. Mas, ele instvel
porque ele no natural. Seria como no metr de So Paulo, no momento
atual, em algumas linhas. O mximo de humanos que pode compactar 6.0
(aproximado) por metro quadrado. No metr est, parece que,
dependendo do horrio, 5.8 humanos comprimidos /m (por metro
quadrado). altamente instvel. D para durar a viagem de uma estao na
outra, ou dez, quinze minutos. Mas, se mantiver essa situao, por
uma hora, eu garanto que comea a morrer pessoas, ter tumulto,
quebrar o metr todo, tal e coisa, entendeu? Porque altamente
instvel, colocar seis humanos / m, por
10. 10 muito tempo. isso que acontece no ncleo. Como se colocou
mais nutrons do que teria, ele fica instvel, a ele se mexe, gera o
calor que gera a energia. Aluno: Seria o mesmo efeito de se
confeccionar a bomba atmica, que voc falou? Prof. Hlio: a mesma
coisa. Aluno: Modifica o tomo? Prof. Hlio: Para fazer a bomba,
precisa-se de um elemento instvel, que fique fcil de voc fazer uma
exploso. A exploso tem que ser concntrica. muito difcil fazer isso.
muito complicado, porque o explosivo precisa ser circular, e estar
em volta da bolinha de plutnio. Ele tem que explodir ao mesmo
tempo, na mesma velocidade, ele comprime a bola de plutnio e alguns
nutrons saem do lugar, que batem em outros ncleos, que tiram outros
nutrons, como uma mesa de bilhar. Ento, bolinha que bate em
bolinha, bolinha, gera uma reao em cadeia e solta fora nuclear
forte, que une o prton no nutron; liberta a fora. Ns temos o prton
e o nutron. Mas que fora essa? E os quarks? Tem uma fora. Tem trs
quarks que fazem um prton, mas o que mantm esses trs quarks juntos?
Qual a cola que mantm, para os trs vibrarem juntos e se comportarem
como prton? Eles precisam ficar grudadinhos, porque eles so pessoas
diferentes, e esto colocados, trs quarks. H seis tipos de quarks
que eles conseguiram identificar, j. Voltando, qual a fora? O que
mantm os quarks juntos? Aluno: O magnetismo? Prof. Hlio: No. Tem
fora nuclear forte, fora nuclear fraca, eletromagnetismo e
gravidade. uma onda. uma onda que mantm os trs quarks juntos e eles
se comportam como prton. A Fora onda. O que mantm uma molcula, o
que cria uma molcula? Tem um tomo e outro tomo, gruda os dois e faz
uma molcula. Toda a Qumica est baseada nisso. Pegou o exterior
desse tomo, a fronteira dele, da ltima camada do eltron e junta os
dois, em uma reao qumica. Como que eles ficam grudados? Aluno: Na
verdade, ningum sabe. Prof. Hlio: J se sabe. que no ensinado. A
onda de probabilidade do eltron est dentro da rea do outro tomo que
mantm essa unio. A probabilidade. O ltimo eltron, o que eles chamam
camada de valncia, ele entra em contato com o ltimo eltron do outro
tomo, o um com o dois. Mas o que gruda os dois? a onda de
probabilidade. pura Mecnica Quntica. No tem nada que gruda. A onda
de probabilidade dele estar no outro e do outro estar nele que faz
essa coeso. Pura e simplesmente. Ento, se por acaso desligassem a
onda de probabilidade, toda a funo de onda, simplesmente se
desfaria, porque no tem nada colando, grudando, os tomos do seu
corpo para fazer as molculas, as clulas, o rim, fgado, pulmo, etc.
Nada. uma onda de probabilidade que est fazendo isso. Como pode
falar que slido, que tem matria, se a nica coisa que est mantendo a
onda, lembra? a onda do tomo. A onda da molcula. A onda da clula. A
onda do fgado. A onda de todos os rgos. Vira o qu? Uma pessoa? Mas,
voc est vendo uma pessoa aqui que pura onda de probabilidade, tanto
que, se fizer o clculo da funo de onda dela, se espalha fora do
corpo. tudo meio nebuloso. Espalha-se, no espao em volta, a onda de
probabilidade de uma pessoa. E no tem nada a ver com aura. outra
coisa. O corpo fsico da pessoa se projeta no espao. A onda de
probabilidade da somatria de todos os tomos do corpo dela.
Portanto, o que existe de material, de concreto, na realidade?
Nada, nada. percepo. Se voc acha que est sentado na cadeira, pura
percepo. Porque voc no consegue tocar na cadeira. Os campos eles se
repelem. pura conveno mental. Aluno: Ento, ns s existimos
aqui.
11. 11 Prof. Hlio: Continua. Ele continua. Se Ele parasse? Se
Ele parasse? Aluno: A gente se desfaz? Prof. Hlio: Exatamente.
Sumiria. Desintegra, some no nada. Isto , volta para Ele. Ele
colapsa a criao, digamos assim, o tempo inteiro. Quer dizer, vamos
falar de outro jeito, Ele mantm todos os Universos no ar,
funcionando, porque Ele, o tempo todo, deseja isto. A inteno que
colapsa a funo de onda. Ento, a inteno de manter que mantm. um
organismo enorme, gigantesco, que se auto mantm e se auto divide.
Aluno: E ns, como co-criadores, estamos co-criando n
possibilidades, n realidades, em cima dessa base? Prof. Hlio:
Exato. Ns, como co-criadores, temos a mesma capacidade do Criador.
S que h um problema: no entender isso. Se no entende, no tem a
mesma capacidade. s uma questo de conscincia. S uma questo de
conscincia, mais nada. Mais nada. Lembra? No existem duas coisas, s
existe uma coisa s. A questo que a conscincia individualizada, ela
ainda no consegue ter a conscincia do Todo. Na hora que ela tiver a
mesma conscincia, isto , ela entrar em fase, exatamente, entrar em
fase, a sua conscincia entrar em fase com a do Todo, na mesma
amplitude de onda, frequncia, tamanho e comprimento de onda,
significa que toda a informao do Todo passa para a parte
individualizada. Conhecimento poder. Essa parte individualizada
passou a ter todo o poder, porque a mesma coisa. No existem duas
ondas, s existe uma. A onda do oceano, voc est na praia, vem e vai,
vem e vai. Cada ondinha daquela est separada do oceano? No, um
oceano s e h infinitas ondas. a mesma coisa. o mesmo oceano. No tem
como separar a onda do oceano. Se quiser retirar com as mos ou usar
uma lata: Vou pegar uma onda, pegou a onda, olha o que voc tem na
mo. Tem gua, no tem mais nada; no tem onda nenhuma. Mas, isso no
possvel fazer no caso da energia infinita, do Vcuo Quntico. No d
para separar Dele. S existe uma nica realidade. Ento, a questo toda
elevar a conscincia para poder chegar mesma conscincia Dele. Tudo
resolvido? A Metafsica que era guardada a sete chaves, milnios e
milnios atrs, somente os poderosos tinham acesso a essa informao,
agora est disponvel. E o que se faz com isso? Este o problema.
Aluno: Temos atalhos para aumentar essa conscincia, considerando
que no nascemos com essa conscincia? Prof. Hlio: O atalho chama-se
Ressonncia Harmnica, para quem tem conhecimento que existe. Voc
pega uma onda... Aluno: Quais so os atalhos, as ferramentas que
podemos dispor para amadurecer e aumentar essa conscincia? O que
voc falou a Ressonncia Harmnica? Mas so duas palavras que resumem
isso. Quais so os passos, por exemplo, que voc mesmo teve para
ampliar e matando eureka por eureka? Prof. Hlio: Se voc no tiver
uma explicao dessas, precisa fazer, passo a passo, uma pesquisa
lenta de muito tempo. A humanidade est h milnios tentando chegar at
a Mecnica Quntica; agora, chegou. Depois que adquiriu esse
conhecimento; que j existe e voc sabe que, determinadas explicaes
totalmente insuficiente para explicar a realidade, necessrio deixar
aquilo para trs e continuar a pesquisa. Continua a pesquisa,
chegar, fatalmente, na concluso de que tudo uma onda. pesquisa,
pesquisa, e medida que pesquisa agrega informao, expande a
conscincia. Quanto mais expande a conscincia, mais agrega informao
e mais expande a conscincia. Ento, a capacidade vai exponenciando
de fazer a sntese. Chega uma hora, entender o
12. 12 processo vivel. Qual a dificuldade de pular para o sexto
degrau, que o degrau da unio espiritual? Ela est falando do Degrau
de Maslow, um, dois, trs, quatro, cinco e tem mais um. O que o
sexto degrau? O que se faz no sexto degrau? O que faz a pessoa que
est no sexto degrau? Aluno: o nvel mais alto, a esfera espiritual.
Prof. Hlio: Sim, exato. E o que faz essa pessoa? Aluno: S pode
fazer o bem. Prof. Hlio: Como? Isso filosfico. Como? Aluno:
totalmente consciente. Prof. Hlio: Sim. Mas o que faz? Estamos
falando de fazer, fazer. Aluno: Cria a realidade. Prof. Hlio: Que
realidade? Precisa descer no detalhe. Seno, tudo filosofia. Tudo
papo. E deixam construir as usinas nucleares. Por qu? Porque no faz
nada. Entendeu? Aluno: o reverso dessa realidade, da realidade
material? Prof. Hlio: Sim, mas o que faz? Fazer, fazer. Veja a
dificuldade. o problema que sempre cito, a tal da zona de conforto.
Zona de conforto! Fazer. por isso que a Mecnica Quntica no vira
nada. Vira bomba atmica, mssil, etc. Sabe por qu? Porque eles
fazem. Este o problema. Um lado faz o outro no faz nada. Por que o
mal prevalece? Porque os bons so covardes. Simples. Martin Niemller
escreveu: Um dia, vieram e levaram meu vizinho, que era judeu. Como
no sou judeu, no me incomodei. No dia seguinte, vieram e levaram
meu outro vizinho, que era comunista. Como no sou comunista, no me
incomodei. No terceiro dia, vieram e levaram meu vizinho catlico.
Como no sou catlico, no me incomodei. No quarto dia, vieram e me
levaram, j no havia mais ningum para reclamar. Pois . Entenderam?
por isso que a concluso fcil. Entendeu Mecnica Quntica? Est fazendo
o que? Nada? Ento, no entendeu nada. Porque no possvel que a pessoa
entenda o que est sendo explicado e no faa nada. o que o Fred Alan
Wolf fala: Se voc no ficou perplexo, atnito, ento, voc no entendeu
coisa alguma. Aluno: Fazer o que voc diz, o fazer de pensar? Prof.
Hlio: No. Claro, pensar tambm. Aluno: Criar. Aluno: Ajudar as
pessoas sua volta, sua cidade, seu pas, transformar a sociedade,
dar a sua contribuio. Aluno: Como Gandhi. Eles chegaram a uma
conscincia elevada e fizeram algo para o bem da humanidade (nesta
dimenso). Prof. Hlio: Isso. Gandhi, Nelson Mandela, Martin Luther
King. Quantos? Aluno: Tm vrios.
13. 13 Aluno: Est a mensagem que o Amit Goswami quis passar no
livro dele O Ativista Quntico? Prof. Hlio: . Exatamente o que Amit
Goswami est falando em seu no ltimo livro, porque, comeando como um
fsico normal, trinta anos atrs, mais ou menos, quarenta anos atrs,
lentamente ele veio, galgando cada vez mais a conscincia. Um dos
primeiros que ele escreveu foi O Universo Autoconsciente (livro
recomendado para leitura deste grupo de alunos). Quando ler
perceber a diferena em relao ao seu ltimo livro. A conscincia
expande, vai exponenciando e, inevitavelmente, qual o resultado no
final? Fazer, fazer e fazer! O problema est na ao. Que , em ltima
instncia, o objetivo desse curso. Se chegar ao final do curso
(novembro) e no fizerem, aes prticas, no entenderam nada. Vou
repetir, s h uma pessoa nessa sala que no usa a Ressonncia. Aluno:
Qual o livro que para ler, daqui a quatorze dias? Prof. Hlio O
Universo Autoconsciente - Amit Goswami. Prof. Hlio: Agora,
voltando. O problema est na zona de conforto. Entenderam? Se
entenderem, vai sair da zona de conforto? Aluno: Vamos. Prof. Hlio:
inevitvel. O Amit saiu? O Fred Alan Wolf? William Tyler? O William
Tyler pediu demisso de todos os empregos dele, ficou s com um para
garantir o alimento da famlia. Isso fazer. Quando se diz: No vou
ser conivente com esse paradigma que est a fora. simples. H
consequncia, para a pessoa, que faz o cafezinho da equipe que est
trabalhando para construir uma bomba atmica? Ela no est
contribuindo para se fazer a bomba. Ela diz: No, eu s fao o caf; eu
sou s o garom, eu s sou a faxineira aqui Sim, mas o que produz esse
local? Bomba atmica? No vou pactuar com isso. Pede demisso. Se no
tiver ningum para fazer o cafezinho, eles vo ter que preparar os
cafezinhos sozinhos. E sem caf nada anda, certo? Ento, se houvesse
conscincia, se houvesse entendimento do que significa: O que ns
estamos fazendo aqui?, mudaria, no mesmo? Mudaria. Agora, isso tem
um preo? Claro que tem um preo. Tudo tem um preo. Quanto mais
conscincia tem, mais preo tem. Por que tem esse bloqueio todo em
entender que o eltron passa pela dupla fenda, e as consequncias?
por causa disso. Porque, no crebro da pessoa, no inconsciente dela,
j est fazendo todos os clculos: Se eu entender isso, eu terei que
entender que isso leva a isso, que leva a isso. E agora? Eu terei
que ser coerente. No, no quero. Volta para o incio. No entendi
nada. Porque no possvel que se tenha um bloqueio desses. No incio
dos anos vinte, 1910, 1920, quando o Werner Heisenberg conversava
noites e noites com os colegas, eles s falavam de Mecnica Quntica,
e eles no sabiam como que era. Eles sabiam a Fsica clssica e
falavam: Mas como? inacreditvel que o mundo seja desta forma, que a
realidade seja assim. Ento, para eles foi extremamente difcil,
aceitar e entender. Entenderam. Agora, est de mo beijada, no tem
mais dificuldade. Ou, ento, como que funciona toda esta parafernlia
eletrnica? Pois , funciona em cima das descobertas que eles
fizeram. Em cima de toda Mecnica Quntica. Agora, a perguntinha : O
que significa isso? Se entender o que significa e suas implicaes
isso que leva a isso, que leva a isso, etc. Ah, isso eu no quero.
Ento, volta tudo para o incio. Eu terei que ser coerente,
congruente, com a realidade ltima do Universo. Ou, de onde vem
realidade? No por esse caminho? De onde que surge tudo isso aqui?
Porque, se ns negarmos o Tao do mundo material dela, s tem um lugar
para ns irmos, para um hospcio, certo? Se ns
14. 14 negarmos a realidade, o que ? Neurtico, psictico,
esquizofrnico? s classificao. Porque pe no hospcio. Como faz? Ento,
preciso pensar de onde vem tudo isto aqui. No adianta comear a
criar historinha da Carochinha. Ns temos algo palpvel, slido. Do
que feita essa parede? preciso raciocinar. Pois , raciocinando o
que o povo chegou, a qu? Faz um acelerador, depois faz outro mais
potente, mais energia. Vai estilhaando os prtons, sai um pedao para
l. Partcula tem mais de duzentas, certo? Eles foram investigando
para descobrir do que feita a cadeira. E foram descobrindo. Claro,
conhecimento gera poder, no ? Ento, tudo isso tem a sua
contraparte; vai gerar armamento. Cincia pura. Para gerar
tecnologia. Mas o fato que vai descobrindo a Cincia pura. Chega a
um ponto que no tem mais por onde escapar. H o Efeito Casimir.
Existe o Vcuo Quntico, est provado. E agora, como que faz? Se a
unidade subjacente de tudo o que existe o Vcuo Quntico? O que
significa? A que concluso vai se chegar? Que Ele no tem conscincia?
Ento, como que voc colapsa a funo da onda? Como que voc faz o
eltron se comportar daquela maneira? Pergunta: voc tem conscincia,
ou no? Porque, se no existe conscincia, o que voc faz? Voc est
pensando o qu? Como que voc tem conscincia? Essa conscincia est
baseada em qu? Num quilo e trezentos de massa cinzenta, e inmeras
clulas? uma energia, que d para medir; vai l e faz um
eletroencefalograma. E sabe-se que energia no pode desaparecer, ela
s se transforma. Portanto, se tem um quilo e trezentos aqui de tomo
com conscincia? E se consegue conversar com ele, e ele tambm diz
que tem conscincia (e chega concluso que tem, porque d para
conversar), como que faz? Ento, existe conscincia. E no fundo desse
ser aqui tem o Vcuo Quntico. No fundo de todas as clulas, todos os
tomos, todos os quarks dela (aponta para uma das alunas) s descer
no todo, vai at o fundo, tem o que? O Vcuo Quntico. E esse ar que
est aqui em volta dela, se entrar? Porque isso uma molcula. Se
entrar nele, tambm tem o Vcuo Quntico. E na cadeira? Ento,
inevitvel. Existe, o Vcuo Quntico. E quando se desce l embaixo, no
existe mais essa pessoa nem essa pessoa; s existe o Vcuo Quntico.
No existe mais nada. uma energia indiferenciada. S tem uma onda,
uma nica conscincia. Porque essa conscincia aqui (do aluno) est
dependendo do que? Se ns formos pelo reducionismo materialista,
enquanto ele tem neurnio, porque a hora que ele no tem neurnio, no
tem mais conscincia. Agora, se a conscincia dele persiste, porque o
Vcuo Quntico que emergiu essa conscincia. o bvio. Agora, h
consequncias. E essas consequncias que a pessoa no quer assumir.
Neste ponto, j estaria tudo resolvido, certo? No tem mais, tudo
certo. Est todo mundo feliz, ficaria todo mundo feliz,
instantaneamente, ningum tem mais doena, est todo mundo alegre,
contente, etc. E faz o que? Depois que chega nesse estgio? O sexto
degrau. O sexto degrau um lugar que o povo no tem doena, no tem
preocupao, e tem dinheiro. Est feliz da vida. Est tudo certo, no
tem problema algum. o sexto degrau. Quando voc est l, voc faz o qu?
Aluno: Ajuda o outro. Prof. Hlio: Ajuda o outro a ficar feliz. E
isso. Precisa ter uma atitude prtica. Se no h uma atitude prtica,
significa que no entendeu nada. Porque, se entendeu e no tiver
atitude prtica, a coisa pegou. Porque voc fez uma escolha. De que
lado da realidade voc est? Neste ponto mortal. Ou voc est de um
lado ou est do outro. No tem muro para ficar em cima. Ou tem
conscincia ou no tem conscincia. Ou luz ou agrega antimatria.
Quando nega a luz, agrega antimatria. Ento, quando tem conscincia e
no faz, agrega antimteria. E essa antimatria que vai agregar-se nos
rgos. Lembra que seu organismo sai do nvel mais baixo e se
organiza? Ele vira prton, molcula, clula, fgado, rim, pulmo, etc.
Se a antimatria se agregou aqui embaixo e vamos supor que ela
esteja no endereo do fgado, o que acontecer quando ela se organizar
no patamar aqui em cima? O seu fgado passar a ter problemas. Porque
ele est com muita antimatria e vai desenvolver vrios problemas.
Chama-se somatizao. A somatizao proveniente do que? Porque
contrariou a conscincia que voc tem do Vcuo Quntico. No quer
colaborar com Ele. Est
15. 15 contrariando o Vcuo Quntico, porque o Vcuo Quntico quer
fazer, lembra? Ele faz o tempo todo. Ele faz universos,
multiversos, sem parar. Olha para o cu, olha l as fotos do Hubble.
O Universo cresce o tempo inteiro, este e todos os outros
multiversos, sem parar, frentico. Ele da ao. Ao. Lembra? Ele vibra
o tempo inteiro. O que vocs acham que Ele faz? Fica assistindo
novela, jogo de futebol? Ele vibra. A frequncia Dele to veloz que
infinitesimal. Porque Ele trabalha o tempo inteiro criando tudo
isso, emanando tudo isso. E voc chega neste planeta e faz o qu?
Coloca o p no freio: No, no. Porque eu no vou fazer. Mas, se j
entendeu o que , mas No vou fazer, imediatamente voc comea a
agregar antimatria. No tem muro para subir. Aluno: Podemos associar
isso alma? equivalente ou no tem nada a ver? Prof. Hlio: O que
emanou a alma. a alma. A primeira emanao, o que se chama Centelha
Divina, a alma. o tomo divino que est coberto pelo ego, que se nega
a reconhecer quem . Todo o trabalho de milnios, milnios e milnios,
para fazer aquele egozinho reconhecer quem ele. Entrar em fase com
o tomo primordial que ele est encobrindo. Quando essa conscincia
entrar em fase com a conscincia que est l dentro, os dois entrarem
em fase, ele sabe que ele a mesma coisa do que o Vcuo Quntico. Ele
necessita fazer o qu? Aluno: Agir. Prof. Hlio: Fazer. Tem que agir.
Aluno: A minha inteno, ela consegue colapsar a inteno das outras
pessoas, ou s a minha inteno? Prof. Hlio: Consegue. Aluno: Eu,
tendo conscincia disso? Eu consigo? Prof. Hlio: Consegue. Voc,
tendo conscincia, pode tentar coagir o ego do outro. Aluno: Mas com
palavras ou...? Prof. Hlio: No, com o pensamento. Com palavras, com
pensamento, usando artifcios quaisquer. o que se chama magia negra.
Aluno: Mas com o pensamento eu consigo tambm? Isso que eu queria
saber. Prof. Hlio: Haver uma aula de viso remota. Aluno: Tem o DVD
de PNL explica tambm. Prof. Hlio: Tem. Aluno: Ento, se aquele leo
entrasse ali e eu tivesse plena conscincia que ele sentaria, ele
sentava? Prof. Hlio: Se voc tivesse uma emanao suficiente para
passar a sua paz para ele, ele sentaria. Era o que acontecia com So
Francisco de Assis. Quando um lobo entrou na aldeia e estava
aterrorizando a aldeia, ele foi chamado. Ele chegou l e falou
Irmozinho Lobo, vem aqui.... Pronto. Comportou-se igual a um
cachorrinho. Porque ele era pacfico. Ento, ele passava uma onda de
amor, paz. Resolvido.
16. 16 Aluno: Tudo emana dessa conscincia? Prof. Hlio: Sim,
tudo emana. uma coisa s. Emana um termo complicado, porque ainda h
ideia de separao. Porque uma individuao, que no se separa de nada.
Est individualizado, mas no est separado de nada. Continua sendo
uma nica coisa. Aluno: E o ego, como que posto. Como que formado o
ego? Prof. Hlio: Assim que sai o tomo primordial, basta que ele
fique sozinho, ele cai na entropia psquica. s deixar ele sozinho;
no precisa fazer nada. Portanto, o Criador no culpado do ego. Ele
no criou o ego. Ele se individualizou para jogar basquete, jogar
futebol, lutar boxe, subir em montanha, ser economista,
eletricista, cantor, para ser qualquer coisa, porque so infinitas
possibilidades. Ele s: Vou fazer isso. O simples fato de Ele
individuar-se faz com que, automaticamente, tenha uma onda disso.
Todo tomo no tem uma onda? Tem uma onda. Esta onda consciente. Ele
tem conscincia. Ele emana, mas, imediatamente, a conscincia da onda
que est permeando, j cai na entropia psquica, cai na negao e
esquece. automtico. No feito de propsito. Ele no quer que ningum
sofra, Eu estou individualizado e agora eu estou sofrendo ou A
culpa Dele. No, no . automaticamente. Poderia no ser. Na hora que
separou, se voc no nega a realidade, est resolvido. Continua feliz
e pode jogar bola e jogar basquete. Mas, infelizmente, o que
acontece, normalmente, com as pessoas? Se voc no focar, se no
fechar o foco, cai na entropia psquica. J fica aborrecido. Fica
lamentando: Que porcaria. Oh, cus, oh, vida. No assim? Comea a
pensar em problema, est infeliz, est no tdio. Voc j caiu na
desordem. O que entropia? rumo desordem. A desordem psquica. A
pessoa no tem foco. Quando ela fecha o foco, ela entra em fase
com...? Aluno: O Criador. Prof. Hlio: Exatamente, com o Vcuo
Quntico. Entendeu? Quando fecha o foco. Isto , vou fazer alguma
coisa. Quando voc decide fazer e faz, voc entra em fase com Ele.
Entra que em Psicologia, se chamou fluxo. E quando voc est em
fluxo, est feliz. Ento, o que a pessoa tem que fazer? Manter-se em
fluxo o tempo todo, porque ela est feliz, porque est produzindo
todos os neurotransmissores e hormnios que precisa. Ento, basta
entrar em fluxo com Ele, com o Criador. Pronto, j est feliz da
vida. Tanto faz com a primeira emanao, a primeira individuao, ou
depois de milnios, milnios e milnios. No importa. O problema
persiste, o mesmo. Assim que separou, j descamba. o longo caminho
do retorno, sabe? Isso linguagem potica. at que entre em fase de
novo. Agora, veja s, uma situao, como essa classe, em que se supe
que isso est claro. a primeira aula. Entenderam? Porque, se no
entendeu, o que acontecer na segunda e a terceira aula? Vai subir o
grau de complexidade do curso, avanando. Se perder o fio da meada
nos primeiros dez minutos, ficar complicado. necessrio ter
resultados. A ideia que vocs pensem e criem. Pensem e criem e faam.
Faam. Ajam. Caso contrrio, o que vai acontecer? Cria antimatria.
Ento, significa o qu? Que vir nas aulas s h duas opes: ou voc fica
feliz, muito, muito, ou vai ficar muito infeliz, medida que esse
curso for passando. E vai ficar muito, muito e quando ele terminar
vai ficar mais ainda. Entendeu? Ento, os problemas vo... Aluno:
Aumentar. Prof. Hlio: Aumentar. Excelente. Os problemas vo
aumentar. Perceberam? Se no tomarem atitude proativa a favor do
Vcuo Quntico, os problemas vo aumentar, porque, quanto mais
conscincia tem, mais voc somatiza, se no trabalhar, se no fizer.
Aluno: Mais responsabilidade.
17. 17 Prof. Hlio: Quanto mais conscincia tiver, mais ser
cobrado. Agora, imagine em uma situao como essa sala, em que est
sendo explicado como funciona o Universo. No tem meio- termo,
quebra-galho, no tem como Ah, eu no sabia. Voc tinha que ter
decidido isso antes de vir aqui hoje. Houve bastante tempo para
decidir. Vou ao curso ou No vou ao curso. Certo? Eu j estou fazendo
a Ressonncia, h meses, anos. melhor eu no fazer. melhor eu no ir ao
curso. Agora, voc est na mesma situao que Zaqueu. Zaqueu viu a
multido vindo e subiu na rvore. Depois que ele subiu na rvore, no
tinha mais retorno. Leiam depois que ele subiu na rvore. Ele parou
em frente e falou: Zaqueu desce, eu vou ficar na sua casa hoje.
Zaqueu era um grande pecador. O que se pretende? Que vocs fiquem
felizes. Ningum quer torturar a humanidade ensinando Mecnica
Quntica. Todas as pessoas envolvidas na evoluo do planeta no so
malficas, no so torturadores: Ns vamos judiar desse povo. No .
tentar que eles fiquem infinitamente felizes. Mas, preciso que eles
expandam a conscincia, porque, o que vocs esto fazendo, a
humanidade? Veja a TV, os jornais e avalie o que est fazendo. V
quanta felicidade. essa a questo. Ento, para parar esse sofrimento
todo, preciso ter conscincia, ter conhecimento e entender como
funciona o Universo. E isso, implica em conhecer Mecnica Quntica.
No precisaria de Mecnica Quntica. Preciso ser fsico? No, de jeito
nenhum. Porque precisa ter todas as outras profisses. Ns no vamos
ter sete bilhes de fsicos no planeta. Tem que ter todo mundo. Mas,
bastava seguir uma nica orientao, que deixaria todo mundo feliz, e
principalmente a prpria pessoa. Seria altamente egosta fazer isso.
Seria olhando por outro lado, o mximo do egosmo. O que? Foi falado
isso. Vamos simplificar. Nada de complicao, no precisa. A coisa
simples. Filhos, amai-vos uns aos outros. Dois mil anos depois.
Ainda est assim? Se falar isso no adianta. No entenderam que amar
traz felicidade, porque, seno, estariam fazendo. O negcio est
bastante invertido. Porque, se amar trouxer felicidade, todo mundo
devia estar amando. Mas se no est acontecendo porque no entenderam
nada. Est achando que o negcio dio, poder, matar, escravizar,
explorar. Como que faz? Tero que aprender Mecnica Quntica. Pelo
lado mais difcil, no tem problema. Vamos fazer pelo lado mais
difcil. Ento, tero que ler vrios livros de Fsica e vo escutar.
Escutar at o ponto que vocs j no tm retorno. No podia ter entrado
nessa sala. Entrou, acabou. Agora, s tem um caminho, ou sobe ou
desce. No tem jeito. preciso fazer. Pergunta: Comporta sessenta a
setenta pessoas nessa sala. Onde esto? Vo sonegar essa informao do
demais? Aluno: No. Prof. Hlio: Mas o que est acontecendo. Aluno: As
pessoas esto hipnotizadas. Prof. Hlio: No importa. Vocs esto
hipnotizados? Aluno: No. Prof. Hlio: No. Ento, quem fez assim
(estalou os dedos), Acorda, um, dois, trs? Algum fez assim e voc
acordou! Certo? Porque todo mundo aqui sofreu a mesma lavagem
cerebral. Acordou. Portanto, qual a dvida que vocs tm com quem fez
assim (estalou os dedos) e acordou? Ou como que vocs descobriram?
Algum passou para vocs, h uma dvida com esse. Agora, eu vou ficar
feliz e no passo para mais ningum, claro descobri um segredinho
para mim. No passa para ningum. Essa a reao normal dos humanos. o
normal. o tal do mundo materialista, vou levar vantagem. Por que
vou contar para o outro vendedor que eu descobri uma tcnica que
turbina as vendas dele? No. Vai ficar s comigo. S que no so s
vendas. E todo o
18. 18 sofrimento todo que existe que poderia ser resolvido?
Como que faz? Voc deixa a pessoa sofrendo e no fala? E no fala por
qu? Por qu? Ah, o que vo pensar de mim? Aluno: Tem gente que fala:
Ah, voc louco. Prof. Hlio: No importa se eles falam que louco. Tem
algum que precisa da informao. Esse algum j est pronto para receber
a informao. Esse algum precisa e se no for falado para ele, no vai
descobrir nunca. Como as pessoas vo descobrir isso? Atravs da mdia?
Vocs viram o que eles fizeram com as pessoas do Quem Somos Ns? O
problema simples. Veja bem, ningum est pedindo para fazerem o
trabalho do Nelson Mandela, do Mahatma Gandhi, do Martin Luther
King, porque cada um d o que tem. Cada um na sua. Se quiser fazer,
timo. Precisa-se de muito voluntrio no Universo, porque h muito
lugar precisando de um Mandela, de um Martin Luther King, de um
Gandhi, e no h pessoas suficientes para fazer esse trabalho. Ningum
est pedindo isso. Est sendo pedindo para passar para frente
informao de que existe Mecnica Quntica e o que ela significa. Que
pode resolver o problema assim (num estalar de dedos) da pessoa. A
pessoa sofrendo sem parar, j foi em tudo quanto lugar, com dois
meses resolveu tudo. Inmeros casos. Mas, no falado. A pessoa que
recebe uma graa dessas, ela fica quieta, no fala para ningum.
Porque, se tivesse um mnimo de boca a boca, vocs j imaginaram?
Agora, a pessoa recebe uma graa dessa e no conta para ningum?
Aluno: Mas eu tambm acredito que: Nossa, eu vou falar, pela
conscincia que eu tenho, do pouco conhecimento que tenho de Mecnica
Quntica hoje. Todo esse ativismo que existe hoje, de saber que tudo
energia, que voc pode mudar a sua realidade, independente de fazer
a Ressonncia Harmnica, mas voc fala e as pessoas precisam ainda
daquela coisa... Prof. Hlio: Ento, ela continua no mundo
materialista. Aluno: Mas o que eu quero dizer que nem sempre a
gente pensa que vai conseguir. Prof. Hlio: Vocs s tm que perguntar
para pessoa, se ela j ouviu falar de tomo. s isso. Prof. Hlio: Eu
tenho cliente que balconista de shopping. Se eu pergunto: Voc j
ouviu falar de tomo?, No, nunca. Em que grau de conscincia est essa
pessoa? Est em uma conscincia de R$ 600,00 por ms. Quanto vale a
conscincia dela? Ela faz e serve cafezinho, trabalha bastante.
Quanto vale essa conscincia? Vale R$ 600,00. Aluno: No caso dela,
ela falou com outras pessoas. Mas ela no tem a prpria conscincia
dela, ou isso no tem nada a ver? Prof. Hlio: No. Isso um fato
objetivo. Ela vai falar e as pessoas vo reagir. Isso fato. Porque a
conscincia do outro nega a realidade. Mas, para se chegar onde se
quer, necessrio questionar se a pessoa j entendeu do que feito isso
aqui (aponta para o ambiente ao redor). Porque uma coisa que leva a
outra, que leva a outra. No precisa se preocupar. A partir do
momento que deu um toquezinho no domin, o l da ponta, cai. Uma
coisa vai levar a outra, que vai levar a outra. Voc fala: tomo o
que faz essa realidade. D uma explicao: fora nuclear forte, fraca,
eletromagnetismo e gravidade. Prof. Hlio: Mas se for falar para
pessoa que feito de onda, a pessoa no vai acreditar. Ento, comea de
tomo, que vai questionar. Porque, o problema principal que essas
pessoas tm, o seguinte: por que eles nunca pensaram que tem tomo?
Porque, se eles chegassem ao Google e digitassem como feita a
realidade?, adivinha o que aparece? Qumica, Fsica, tomo. O problema
no esse. O problema : de onde eu vim, o que eu estou fazendo aqui e
para onde eu vou? Este o
19. 19 problema. Como que a pessoa nasce sai de uma mulher,
daqui a pouco pensa, enxerga, e no se pergunta o que isto aqui.
Como? Como que pode ter esse grau de inconscincia de no fazer esta
pergunta? Isso, qualquer ser. Um cachorro no faz um boi, no faz?
Por qu? Porque o grau de conscincia deles diminuto. Ento, eles s tm
instinto. Eles tm um programinha que come, bebe, dorme e pronto. E
se duplica e acabou. Agora, medida que a informao deles for
aumentando, daqui a pouco, eles comeam a emergir, a ter uma
conscincia muito mais avanada; a ter autoconscincia. Agora, quando
chega autoconscincia, isto , olha no espelho e fala: Bom, esse sou
eu, ela ela. Ele est vendo duas coisas no espelho, ele sabe que
esse aqui sou eu e essa aqui ela. A partir deste ponto, tem que
fazer a pergunta: O que isto aqui? incrvel que no se faa esta
pergunta. Quando voc tem os seus trs, quatro, cinco ou seis anos, j
te matricula em uma escola infantil. Aluno: E a a pessoa no vai se
questionar? Ela no est sabendo que isso ela no deve fazer? Prof.
Hlio: O que acontece? A pessoa acha que est doente, por qu? Porque
pegou um vrus, porque um agente externo? Camos no mundo material,
percebeu? Tudo agente externo. Voc no est doente porque possui um
tipo de pensamento que leva a criar aquela somatizao. Todo o seu
pensamento est criando o problema. No; voc tem que manter tudo
isso. Aluno: Fora. Prof. Hlio: Porque voc no tem que pensar, no tem
que se questionar: Que tipo de pensamento que est levando eu criar
essa realidade? Aluno: Mas a criatura que recebe esse presente,
nesse pacote no tem essa noo de responsabilidade? Prof. Hlio:
Aparentemente, no. Aparentemente, no, embora no nosso caso aqui, de
Santo Andr, j temos mais de cinquenta palestras em Dvds.
Aparentemente, essa ficha, como se diz, no caiu ainda, ou no
entendeu? S se pode chegar concluso que no entendeu nada. Pergunto:
como que depois de cinquenta palestras, quatro anos de Ressonncia e
todo dia expandindo, expandindo, expandindo e ainda no entendeu?
complicado. Aluno: Cada um cria a sua realidade, no? Prof. Hlio:
Sim. Agora, se j expandiu a conscincia, a pessoa est fazendo fora
para no fazer, porque j expandiu a conscincia. Aluno: Mas uma
materiazinha, n? Vamos combinar que bem diferente, para a gente
estar assimilando e de repente sair e fazer acontecer. No o
amadurecimento que nos leva a colapsar a onda, por exemplo? Um
amadurecimento maior. Digamos, quando ele foi questionar o
professor dele, bem precoce, ele perguntou para o professor o que
era tomo, ele respondeu: Ah, justo essa pergunta voc vai fazer, que
a gente no sabe responder o que . Se o professor de Fsica, no sabe
dizer o que tomo, como que a mulher da lanchonete vai saber? Prof.
Hlio: interessante. Eu nunca fiquei sabendo que precisou de
amadurecimento de algum para usar um celular. Nunca. Aluno: Pois ,
o celular no.
20. 20 Prof. Hlio: Eu nunca vi isso. Vocs viram? Ento, me
conta. Algum viu? A pessoa comprou o celular, foi para casa, sentou
e deixou-o, l, em cima da mesa, em uma estante, e falou assim:
Mame, voc no vai usar o celular? Ela respondeu: No, filha, primeiro
eu vou amadurecer para depois usar o celular, porque tem uma
Mecnica Quntica poderosssima dentro dele que eu ainda no estou
preparada para usar. Eu preciso amadurecer. Oh, pelo amor de Deus!
Olhar e apertar um botozinho. Isso pode. No precisa de
amadurecimento. Vamos voltar um pouco. Vocs esto vendo? Faltam
quinze minutos, quer dizer, j foi uma hora e quarenta e cinco de
aula. por isso que estamos com cinquenta palestras, quatro anos e
meio. Eu queria ficar surpreso: Eles vo me surpreender, entendeu?
Eu queria. Eu rezo. Eu oro para que vocs me surpreendam. Que
possamos passar para frente: Olha, vamos falar de outro assunto,
porque eu tambm canso de falar da dupla fenda. Mas, o qu fazer? Ns
vamos ficar dezesseis aulas desse jeito aqui. Vamos, novamente.
Hoje em dia tem foto da ondulao, foto do tomo, microscpio eletrnico
de varredura, de tunelamento quntico. Tunelamento Quntico. S pode
funcionar aquele microscpio porque o eltron atravessa a parede. Ele
passa para o outro lado. Chama Tunelamento Quntico. Ele chega, ele
no passa pela parede; ele some desse lado e aparece do outro lado.
Leiam. Microscpio de Varredura por Tunelamento Quntico. assim que
ele funciona. Por isso, tem o nome tunelamento quntico. Ele
desaparece daqui e aparece no outro lado. Lembra? Salto quntico.
Desaparece desse Universo e reaparece aqui. No meio do caminho,
onde ele foi? a pergunta que o Fred Alan Wolf faz no incio, do
filme. Portanto, tem foto de tomo. Prton, nutron grudado, eltron
que gira em volta. Os pesquisadores descobriram isso. Eles falam:
Bom, com isto d para fazer, juntar um tomo com outro, fazemos as
molculas, de diversas matrias. Criamos toda esta coisa da Qumica e
s com a parte da Fsica. Ns criamos toda esta parafernlia eletrnica
e ns podemos fazer uma bomba. Enquanto a bombinha no explodisse, as
pessoas podiam falar: papo furado, certo? Enquanto no tiver
celular, bilhete nico do metr, passe livre no pedgio, GPS,
televiso, rdio, raio-x, enquanto no tiver nada disso, certo? Vamos
voltar a duzentos anos atrs, as carruagens e cavalos. No tem
eletricidade, no tem telgrafo sem fio, porque, como que funciona
este telgrafo sem fio? Como que a informao chega ao outro posto, do
outro lado? Porque, no tem uma pessoa digitando, batendo na tecla.
Como que a informao chegou do outro lado? Ento, retira tudo. Voc
poderia falar: Papo furado. Depois de duzentos anos, temos isso
aqui. Dia 16 de julho de 1945, botozinho e bomba atmica. A que
concluso ns chegamos? Os fsicos sabem do que esto falando ou no?
Porque, eles falaram que tem prton, nutron, eltron, certo? Eu tiro
um nutron, bate em outro nutron, um monte de nutrons (so muitos em
cada tomo). A complexidade vai crescendo e, no final, eu consigo
fazer bomba atmica. Isso em virtude de que eu cheguei concluso que
tem tomo, tem prton, nutron, eltron. No acredita? Pumba, bomba,
Internet sem fio, GPS, e assim por diante. Ento, como podemos
fazer? Ou acreditamos nisto ou nega toda a realidade. Ou voc
acredita nisso, que existe prton, nutron e eltron, em virtude de
que eles falaram que assim que a realidade. Em decorrncia disso,
eles fizeram toda esta parafernlia, portanto, eles tm certeza que
tem prton, nutron, eltron. O que eles fizeram? Vamos fazer um
instrumento que vai fotografar essa coisa para mostrar para o povo.
Alm de fazer os negcios deles, fizeram as fotos. Quando
fotografaram o tomo, h umas ondulaes. Se pesquisar no livro O
Universo Elegante, do Brian Greene, h a foto. Est o tomo e a
ondinha saindo. Ondinha. Semelhante pedrinha que voc joga em uma
bacia com gua, ondinha. D para ver a onda do tomo. No livro do
Jeffrey Satinover, ele fala: J foi fotografado l um condensado
Bose-Einstein, matria, duas matrias no mesmo lugar do espao. Pois ,
diz: No ocupa o mesmo lugar. Ocupa. S que depende. Como que
ficamos? Ou se nega tudo, e no tem mais sentido fazer esse curso,
ou se aceita que o tomo assim e todas as consequncias e as leis que
regem o mundo atmico e subatmico, que o mundo quntico, porque tudo
tem uma matemtica, tem laboratrio. Tudo provado. No chutmetro.
Ningum compara um chutmetro e vai fazer o fton sair da lmpada.
porque se fez e sabia que sai. Porque est tudo baseado em cima de
clculos. Ento, como que faz, como que
21. 21 fica? Podem dizer, mas sua explanao no foi clara. Fica a
questo: Como ns vamos entender um negcio desses?. Aluno: Sim. Prof.
Hlio: Pois . Mas ns voltamos ao primeiro. Ns voltamos ao primeiro
minuto desta aula. Ou no caiu essa ficha? Caiu ou no caiu que ns
voltamos atrs? Estamos na estaca zero de novo, ou... Aluno: Acho
que a minha ficha fez que nem o tomo. Foi e voltou... Aluno:
Professor, agora a pouco, ela falou se a pessoa no sente a
responsabilidade de passar isso para os outros, ela comentou alguma
coisa a respeito disso. E no decorrer do que o senhor estava
falando das pessoas do sexto degrau, eu percebi uma similaridade
muito grande com o que eu vi uma vez em uma Igreja. Porque a pessoa
que consegue algo em sua vida, ela vai l frente e d depoimento.
Prof. Hlio: . Aluno: O pastor. Alguns ensinamentos que ele fala na
Igreja. Depois ele fala para pessoa fazer o batizado deles l. Muita
gente no vai Igreja, ouve at, mas no tem coragem de fazer aquilo.
No sei se por medo, acha que no pode mais fazer outras coisas, que
foi o que o senhor tambm falou aqui. Ento, s vezes, muitas pessoas
vo l e consegue alguma coisa, s que ela no tem essa noo do que
estamos tendo aqui, a tcnica. Prof. Hlio: Exatamente. Aluno: Ela
consegue de outra forma. Prof. Hlio: L esto usando as mesmas regras
da Mecnica Quntica, s que no entende a Fsica que est envolvida
nisso. Aluno: outra linguagem. Aluno: No. o ego, como se ela
tivesse feito aquilo? E no essa conscincia maior? Prof. Hlio: Claro
que o ego. Aluno: Porque, se voc se separa do Todo, voc tambm tem
que arcar com as consequncias. Prof. Hlio: . Aluno: Porque s vezes
vemos e achamos um absurdo a pessoa chegar l e falar assim: eu era
cego e agora eu estou vendo. Se a gente entender por isso aqui,
pelo que estamos vendo, muitas vezes pode ser possvel. Prof. Hlio:
Exatamente. Aluno: S que quando a gente v daquele jeito, a gente
acha absurdo, uma palhaada, um circo. E vendo por esse lado
natural.
22. 22 Prof. Hlio: Um menino ele no veio nesse curso, mas um
menino que chegou ao Mahatma, que doa s articulaes dos dedos desde,
sabe-se l quanto tempo. No conseguia fazer mais nada, e doendo o
tempo inteiro. Em quanto tempo? Um ms ou dois, no di; a dor acabou.
E a? E a outra cliente que, em quatro dias, resolvido? Onde est a
pessoa? Era para estar aqui para falar. Entendeu? Para fazer um
depoimento Aconteceu assim comigo, isso e isso. Aluno: Porque, no
caso do evanglico, ele sente essa obrigao. Prof. Hlio: Pois .
Aluno: Mas a religio. Prof. Hlio: Pois . Aluno: No curso, j existe
a conscincia dessas informaes atmicas. Acho que todo mundo que est
aqui, j assistiu as palestras, j tem uma noo. No tem o conhecimento
porque veio buscar esse conhecimento a partir do curso. Mas o
segredo como tirar esse ego para voc estar vibrando com o Vcuo
Quntico. Porque seu ego, suas crenas, que impedem de acessar. Prof.
Hlio: Analisa a palavra crena. Crena o que voc acredita. Acredita
em que? Voc teve alguma informao e passou a acreditar naquilo.
Aluno: Eu tive uma m informao? Prof. Hlio: No. Exato. Mas, uma
informao passada a voc, gerou uma crena. Voc passa a acreditar em
tal coisa. At que algum faz um curso desses. Voc recebe outra
informao que no daquele jeito que te ensinaram. Est vendo. assim.
Est provado. E agora? E agora, qual o problema de trocar de crena?
Aquela falsa, essa verdadeira. Fim. Troca. Por que h esse cavalo de
batalha para trocar uma crena? Aluno: Inconsistncia. Prof. Hlio:
Por qu? A zona de conforto? Porque, se trocar a crena, ter que ser
congruente com a nova crena e ter que agir e ento? Aluno:
Respeitar. Prof. Hlio: No. No quer enfrentar o mundo l fora, porque
quer ficar na zona de conforto, porque O que que vo falar de mim? O
problema todo esse. Prof. Hlio: E da? Prof. Hlio: Voc escolhe que
lado? Escolhe o lado do Vcuo Quntico ou escolhe o lado da opinio
pblica, da torcida? A busca de aprovao da torcida? Ou o jogador
chega, entra em campo e joga, faz o melhor dele, ou ele presta
ateno na torcida, que esto xingando a me dele? Ah, no, eles esto
xingando mame. Ele comea a chorar, ou ele briga com a torcida,
Mame, no isso!. Vocs j viram isso? Tnhamos que ser, pelo menos,
igual jogador de futebol. Ignora a torcida, sem busca de aprovao. O
problema deles. O problema deles, no nosso. Ns j chegamos
conscincia. Fazer. Agora, voc ter problema na sua vida, por qu?
Porque seguiu a torcida. O que a torcida vai falar de mim... Est
bom. Ento, fica no mundo material. Quando tiver um probleminha na
usina, voc perde sua casa, vai ficar l na zona de excluso. Voc no
pode sair. A gua est contaminada, a comida est contaminada, voc
morre l dentro, pacificamente. Est tudo certo.
23. 23 Porque A torcida, o que o povo vai falar de mim? Voc
fica sem realizao pessoal, no entra em fluxo com o Criador, est
infeliz, agrega todo tipo de problema, para satisfazer os outros,
para satisfazer os familiares. Porque o primeiro que est em volta
de voc a famlia. O que os familiares vo falar?. Depois, O que os
colegas vo falar e assim por diante. Ento, voc fica infeliz. timo,
maravilhoso. Aluno: A sociedade cobra isso. Prof. Hlio: isso, a
sociedade cobra. A escolha sempre est na seguinte situao: voc quer
ser feliz ou quer ser infeliz? simples. Essa escolha todo mundo tem
que fazer. Quer ser infeliz por causa da torcida? Seja. Livre
arbtrio. Exponencia. Exponencia tudo. A gestante exponenciada. O
beb exponenciado. Tudo exponenciado. uma onda s. Ele tambm recebe o
conhecimento. Para prxima aula. No o livro inteiro, mas a dupla
fenda. Leiam e escrevam o que vocs entenderam sobre a dupla fenda,
o experimento, com as suas prprias palavras. Agora, o livro para
ser lido. O Universo Autoconsciente, Amit Goswami. Seno, ficaremos
na mesma. Se no houver ao, no adiantou nada vir aqui. Nada. Aluno:
O compartilhamento dos resultados pode ser feito, naturalmente, com
critrio em relao s pessoas que, de repente, perguntar O que tomo? e
Ah!, sabe, e a ... Prof. Hlio: Que critrio? Camos na mesma situao.
Que critrio? Ento, veja. Esquece o tomo. Esquece. De onde eu vim, o
que eu estou fazendo aqui, para onde eu vou? Qualquer, indgena da
Amaznia capaz de fazer esse questionamento. Eles no sabem de tomo,
eles no sabem de nada. Mas, espera-se, espera-se que o indiozinho,
quando abriu os olhos, e tiver cinco, sete, dez anos de idade, ele
pergunte: O que isto aqui? Porque a pergunta simples. Os aborgenes
australianos, eles fazem essa pergunta, entre eles. Voc est viva ou
o sonho de uma lagarta, por exemplo? Como que voc sabe se no
questionar? Como que voc sabe se voc simplesmente um sonho de
qualquer ser, animal, inseto. Qualquer coisa que existe que
resolveu sonhar e imaginar que voc? Como que sabe uma coisa da
outra? isso que vocs tm que pesquisar para descobrir. Como que ter
certeza que voc no pura imaginao? At a prxima aula.
24. 24 Curso de Aplicaes Prticas da Mecnica Quntica e a
Ressonncia Harmnica Canalizao: Prof. Hlio Couto e Osho 2 Aula
INVESTIGANDO SEU SISTEMA DE CRENAS Prof. Hlio: Boa noite a todos.
Obrigado pela presena, mais uma vez. Nossa segunda aula. Quem que
fez o trabalho da dupla fenda, por escrito? Por favor, pode me
entregar. Aluno: Eu preciso passar a limpo. Prof. Hlio: Ah, precisa
passar a limpo? Esse o assunto fundamental de ser entendido. Se no
for entendido, mais nada ser entendido sobre Mecnica Quntica. Faz
duzentos e cinco anos que foi feito, e at agora... Foi entendido? O
que vocs acham? Aluno: No. Prof. Hlio: Ainda no foi entendido.
Porque, se tivesse sido entendido, mudaria toda a concepo da
realidade. Como no muda o paradigma, significa que no foi
entendido. No d para tirar outra concluso. inevitvel. Entendeu como
funciona o motor do carro? Ento, o carro anda? Eu entendi tudo do
motor do carro, mas o carro no anda. Voc contrataria um mecnico que
entende tudo do motor do seu carro, mas o seu carro no anda? Voc
acha o qu do mecnico? Que ele no entendeu nada, que ele papo. Ento,
exatamente isso que acontece no caso da dupla fenda. Na segunda
parte, hoje, falaremos das crenas, que uma das partes onde trava
tudo. S que isso consequncia. Podemos ficar aqui duzentos anos
aprofundando nas crenas e no mudar nada. Por qu? Porque a pessoa no
mudar as crenas. Ela no acha que existe nada errado com as crenas.
Ela entende que cada crena colapsa a funo de onda do Schrdinger? Se
ela no entender isso... Agora, o que onda? Se ela no entendeu o que
a dupla fenda e que tudo uma onda, como entender o colapso da funo
de onda, e que cria aquilo que pensa? Se ela no tem entender que
tem um observador dirigindo a vida do eltron no experimento?
Percebem que tudo advm desse experimento? Todo o resto, todo o
paradigma desse planeta est debaixo disso. Aluno: Assim, poderia
resumir que o jeito que olhamos as coisas que determinam o padro de
interferncia? o jeito que observamos que determina esse padro de
interferncia? Prof. Hlio: So as escolhas que fazemos. Aluno: Ento,
mas nesse ponto que voc quer chegar? Particularmente eu li o livro,
mas achei que no era isso que voc queria. Eu achei que voc queria
que a gente dissesse se entendeu. Prof. Hlio: E entendeu? Aluno:
Poderia resumir dessa forma? Eu entendo que voc cria a sua
realidade e a forma que voc v e que vai determinar o padro de
interferncia. Voc v de acordo com o que est gravado em voc. O que
consegue enxergar cria a sua realidade. Foi isso que eu entendi.
Prof. Hlio: Ento, est entendido? isso?
25. 25 Aluno: Para mim est. Prof. Hlio: isso. Est entendido?
Ficou claro, o que eu penso cria a minha realidade? O que eu tenho
que fazer? Uma lista de tudo o que eu acredito, porque o que eu
acredito est criando minha realidade. lgico. O que eu penso, o que
eu sinto, emana uma onda. Eu colapso essa funo de onda com a
escolha que eu fao e aquilo cria uma determinada realidade. O
prximo passo? Trocar as crenas. Se fizermos uma lista das crenas
que geram essa realidade planetria, o que se colocaria? J falamos
tudo isso na primeira aula. Mas, quais as crenas que esto gerando o
mundo do jeito que ele ? A economia, a poltica, a religio, a
sociologia, tudo, tudo est debaixo de duas, trs, quatro crenas.
Aluno: isso a que a gente pode dizer que a onda, ela interfere
consigo mesma, porque ela est presente nos dois lugares ao mesmo
tempo, ou seja, ela est em uma crena e presente em uma subcrena?
mais ou menos isso, ou eu no entendi direito? Prof. Hlio: Cada
escolha colapsa uma onda de possibilidade infinita. A escolha
transforma a possibilidade em uma probabilidade. Existe uma onda de
possibilidade vagando pelo Universo: passado, presente e futuro.
Vai e volta no Universo inteirinho. A onda uma onda, no uma fico,
no uma abstrao. uma onda, igual onda de rdio, onda de televiso,
celular, GPS. uma onda, bem concreta, uma onda. No uma abstrao
ficcional. Aluno: Posso falar o que eu entendi? Prof. Hlio: Pode.
Aluno: Segundo o experimento, o observador consegue influenciar o
comportamento de onda do eltron e da partcula, de maneira que o
eltron responde escolha instantaneamente, porque tem conscincia.
Portanto, eu crio toda a realidade atravs do colapso da funo de
onda. Prof. Hlio: Perfeito. Quem escreveu isso? Aluno: Eu escrevi.
Prof. Hlio: Est perfeito. exatamente isso. Ento, voltando. A onda
de possibilidade est vagando pelo Universo. Uma pessoa consciente,
ela faz uma escolha de comprar o carro X, imediatamente, essa onda
colapsada e vira uma probabilidade de ter aquele carro. Essa
probabilidade ser concretizada dependendo das crenas, da
auto-sabotagem, da zona de conforto, dos traumas, bloqueios, tabus
e preconceitos que o observador que colapsou est fazendo. Ento, est
debaixo de tudo isso. A probabilidade que o carro entre na garagem
dele; s no entrar se no passar por todos esses filtros. Qualquer
coisinha anula a probabilidade e volta a ser uma onda de
possibilidade. Aluno: Professor, como que fala abre a garagem para
olhar o carro, a est criando a interferncia? Quando abre, anula,
isso? Prof. Hlio: Anula porque duvidou. Aluno: Essa seria a
interferncia? Prof. Hlio: No, a no tem interferncia nenhuma. No tem
interferncia nenhuma. Voc anulou, descriou a probabilidade.
Duvidou, anulou. extremamente simples. Quando vocs vo num
26. 26 restaurante, pedem um prato para o garom e ele entra na
cozinha, vocs tm dvida que o prato vem? Aluno: No. Prof. Hlio:
Algum aqui tem essa dvida? Acho que no, certo? Suponho. No, porque
eu j atendi clientes que falaram que tinham dvida que o prato
viesse. Ento, deve ser um problema para essa pessoa ir ao
restaurante e ser servido, porque, a cada vez que o garom aparecer,
ela vai fazer a pergunta: Vem aqui, vem aqui, voc anotou direito
que o prato tal? Veja se o cozinheiro est fazendo direito o meu
prato. Experimenta fazer isso uma vez, para ver o que acontece com
o seu prato. Ento, normalmente, ningum duvida que o restaurante,
mova cus e terra e traz o prato do bife que voc pediu, certo? Ento,
qual o sentimento que voc tem? De certeza absoluta que o prato de
comida vem para voc. Pronto. s isso. Pega esse sentimento e
transforma para carro, casa, apartamento, barco, avio, qualquer
coisa que queiram criar na vida de vocs. o mesmo sentimento, 100%
igual. S que isso coisa, aparentemente, extremamente difcil de
fazer. De ter esse sentimento. Aluno: Porque o garom vai trazer
para voc, e a como se voc tivesse criando, e isso que bloqueia.
engraado. No, mas eu acho que assim que funciona. Eu pedi, mandei,
o cara vai trazer. Mas eu, criando diferente. Aluno: uma viso
materialista. Prof. Hlio: Vejam bem, no voc que est criando. Ento,
acabaria, se a pessoa entendesse que no ela que est criando,
acabaria a dvida, certo? Se entregar para o garom e ficar
tranquilo, e ter 100% de f, vem o que pediu. Por que no entrega
para o Universo trazer o que voc quer? Aluno: E quando voc est no
restaurante, est certo de que est sendo preparado, o seu prato,
passa uma hora, passa uma hora e meia, voc chama o garom e voc
fala: Olha, o meu prato no veio. Ah, eu j vou ver isso. Passa meia
hora, voc conversando, voc no est nem a, est em boa companhia
conversando e o prato no vem. V o prato chegando para outras
pessoas e no vem o seu. At que voc toma a deciso ou realmente
levanta e vai embora ou... Prof. Hlio: Ou voc chama o garom e fala
assim: Meu amigo me deixa dar uma olhadinha na especificao do prato
que eu pedi e que voc anotou para ver se est pedido corretamente. O
cozinheiro no est conseguindo entender o pedido? Voc analisa
direito, novamente, o que est pedido, e comea de novo. A histria
vai l para cozinha novamente. Porque, se no est acontecendo, porque
est pegando em alguma crena, tabu, zona de conforto, auto-
sabotagem, traumas, bloqueios e ns. simples. Alguma destas coisas
est impedindo que entre. Aluno: Eu estou acostumada a ir ao
restaurante. No estou acostumada a pedir para o Universo. No estou
acostumada com essa experincia. Eu no fao isso. No sei fazer. Pedir
para o Universo uma coisa inteiramente nova para mim. Prof. Hlio:
Ento, vamos inverter. Aluno: Eu estou fazendo curso de Mecnica
Quntica agora para comear a entender. Prof. Hlio: Ok. Ento, vamos
inverter. No precisa pedir nada para o Universo. Ponto. Eu acabei
de desdizer a afirmao de trs minutos atrs. Algum levantou a orelha
ou no? Porque no precisamos pedir nada. Porque ns somos co?
27. 27 Aluno: Criadores. Prof. Hlio: ...Criadores. Ns somos o
prprio Universo. Ento, voc no precisa pedir nada. Pensou, colapsou
a funo de onda. Fim. Agora, se voc no confia em voc e no confia no
Universo, fica complicado. Perceberam? E um problema de...? Crena!
Isso, um problema de crena. Por isso que entender a dupla fenda
resolve todas essas questes. Porque, se voc entendeu que tem o
experimento retardado, que depois que o eltron passou voc fecha uma
das fendas e ele se comporta de acordo com o fechamento da fenda
que voc fez, o que significa isso? Escuta, olha aqui. Tm duas
fendas, ele passa por uma ou por duas fendas, mas vamos supor que o
sensor aqui est distante. Enquanto ele est viajando, voc corre aqui
e fecha uma delas, ou abre. Quando ele bater l, ele vai se
comportar, exatamente, de acordo com o estado atual das fendas, aps
a sua ltima interveno nas fendas. Ele passou por duas, voc vem,
corre e fecha uma. Quando ele passou por duas, ele passou como?
Como? Aluno: Onda. Prof. Hlio: Onda. Quando voc fecha, ele mostra l
na parede como? Aluno: Partcula. Prof. Hlio: Partcula. Como que
pode acontecer um negcio desses? Como? Ele voltou no tempo, ele
voltou. E passou novamente como partcula, porque agora s tem uma
fenda aberta, ele passa como partcula e chega l, ele mostra que
partcula. Mas por que ele voltou no tempo? Vocs j viram eltron dar
marcha r, volta, passa? E ele faz isso sob que comando? Sob o
comando de quem? Aluno: Do observador. Prof. Hlio: Exato, do
observador. Aluno: Ele volta porque tem conscincia. Prof. Hlio:
Agora, voc est com um chicotinho, controlando, ou uma cordinha
amarrada no pescoo do eltron? Como que voc controla o comportamento
do eltron? Atravs da...? Aluno: ...Da mente. Do eletromagnetismo...
Prof. Hlio: Conscincia! Conscincia! a conscincia do observador que
faz com que o eltron se comporte do jeito que voc quer. Algum tem
dvida que assim? Porque tem luz acesa, tem GPS, bilhete nico do
metr, rdio, televiso, mssil, bomba atmica. Tem 90% da parafernlia
desta civilizao, funcionando em cima da matemtica deste
experimento. Ento, um negcio que, antes de falar: No acredito ou No
assim, precisa ter muito cuidado, porque, vamos partir para onde?
Para esquizofrenia, psicose, para que? Como que se classificar
isso? Porque, se voc chegar aqui e entrar todo fantasiado e falar
que Napoleo Bonaparte, o que fazemos com voc? Pe em uma casa de
repouso, no sanatrio, interna, dopa voc? Como que faz? Mas o que
pior? Voc chegar aqui falando que Napoleo ou falar que o eltron no
faz isso? Porque, o grau de alheamento da realidade o mesmo. Ou voc
vai negar que a luz est acesa ou que o seu celular funciona? Ou, se
a ns fossemos num hospcio antigo e levasse umas caixinhas de
madeira, para fazer qualquer produto, e desse a eles: Corta o
palitinho assim, que vamos fazer algo com tal finalidade. Colocava
uma centena deles trabalhando e produzindo os palitinhos quebrados.
Dava para ganhar dinheiro, faturava, mantinha tudo, certo? Que
iramos falar? Que aqueles habitantes do
28. 28 local so extremamente funcionais, certo? Eles funcionam,
eles comem, bebem, dormem e quebram palitinho, produzem, ganham
dinheiro. Mas, eles esto focados na realidade, eles entendem a
realidade? No. Eles so classificados, por ns, como loucos, alheios
realidade. Mas eles so muito funcionais. Eles quebram palitinho, ou
tiram leite da vaca, ou montam um automvel em uma montadora, e
assim por diante. Agora, qual o grau de alheamento da realidade que
eles tm? quase que total. Eles s quebram palitinho. Se perguntar
para eles O que isso aqui?, eles no sabem, ou De onde vim? Para
onde eu vou? O que eu estou fazendo aqui?. Ento, eu estou
explicando isso para avaliarem o tamanho do problema. O fato de ter
uma sociedade minimamente funcional, igual a essa que ns temos no
significa absolutamente nada. to funcional que faz 2.994 bombas
atmicas e explode. to funcional que faz seis reatores de frente
para o mar com um gerador diesel para manter aquilo funcionando; se
o gerador no funcionar, fim. Fim do pas, se um gerador diesel parar
de funcionar. O sistema projetado por quem? Fsicos e engenheiros. E
qual o grau de aterramento que essas pessoas tm com a realidade?
Pois . Ento, agora deu o que deu e est dando o que est dando. Quem
questionou isso l? E aqui? E aqui, ns temos a mesma coisa? Aqui no
tem terremoto. L tambm no tinha 9.0, mas ns tambm fizemos, l, em
frente praia. Portanto, isso para que seja questionado: At que
ponto eu entendi a dupla fenda?, porque falar Eu entendi, entendeu
mesmo? A descrio que ela fez est perfeita. E? Qual a manifestao que
est tendo? Entendeu, mas, o que est acontecendo na prtica? Est
construindo um reator de frente para o mar, em cima de quatro
placas tectnicas e que tem tsunami? Ento, algo no est batendo. Pois
. E na nossa vida cai nas questes normais, certo? Casa, carro,
apartamento, namorado e sade. Pronto. Como que esto indo essas
coisas? o problema. Tanto faz um reator nuclear quanto voc comparar
um apartamento ou comparar um carro ou qualquer coisa, ou conseguir
uma vaga no estacionamento. a mesma coisa. Agora, se olharmos em
termos globais, no trs, quatro, cinco, seis crenas que esto
construindo toda essa realidade? Est debaixo de meia dzia de
crenas. Ou no? Aqui, o Jardim do den. No mdio Oriente, s setenta e
duas virgens. E na sia? A dissolvio total no nada. E pelas tribos
todas do planeta Terra, tambm, tm situaes parecidas. Os que esto
mais perto da realidade, praticamente, j foram todos dizimados
pelos povos que acreditam nessas crenas. Como fizeram no Pacfico
Sul - Atol de Mururoa - que, quando chegavam l, tomavam a ilha dos
nativos, os deportavam, colocavam em qualquer lugar, jogava em uma
favela e agora que a ilha era deles, colocaram uma bomba de
hidrognio para fazer teste. Explode uma bomba de hidrognio e
pulveriza a ilha, simplesmente. Depois que a exploso acabou. Onde
est a ilha? No tem mais ilha, s tem gua. Pois . Mas a ilha no era
daqueles habitantes? Como que faz? E o direito natural? Eles j
estavam l. Que direito ns temos de chegar l e tomar a ilha deles e
detonar, acabar com a ilha? Quem deu esse direito? Uma crena. No
Pacfico, tem vrias daquelas exploses. Assiste ao filme Godzilla
(1998), no incio h uma exploso dessas. Pulverizou a ilha. Com que
direito? Perceberam? Tudo isso porque no se entendeu a dupla fenda.
Porque os problemas esto nas consequncias das consequncias da dupla
fenda. O que mostra? Aqui tem um artigo publicado na internet.
Mostra a onda passando pela dupla fenda e batendo no sensor e aqui
est o resultado depois de muitos eltrons. Mas s que o experimento
feito um por vez. Um por vez, como est no filme Quem Somos Ns?,
verso estendida. Um eltron por vez. A somatria, depois de trilhes
deles, resulta aquelas franjas, de interferncia construtiva, que
prova que uma onda, ele passou como onda. Ele onda e partcula, ao
mesmo tempo. Ento, tudo pode ser tratado como partcula ou como
onda. Como h pessoas, que nunca ouviram falar de tomo, preciso
passar algumas transparncias. Aluno: Como que a gente trata? Hoje
os tratamentos so separados. Por exemplo, a sade, a gente s trata
da matria. A Medicina hoje s cuida da matria, no trata a onda. Se a
gente... Qual que a origem disso tudo? A origem a onda? o tomo?
Porque, se tratasse s a onda, o tomo, interferiria direto, teria
consequncia na matria?
29. 29 Prof. Hlio: Exatamente. Aluno: Ento, a gente faz tudo ao
contrrio, hoje? A gente deveria tratar a onda. Prof. Hlio:
Exatamente, s se deveria... Porque, na verdade, a matria no existe.
Voc trataria diretamente a onda. Tratar a onda, a matria se
organiza em funo da onda. Toda aquela bioqumica seria ajustada
informao que entrou na onda. Porque trata a onda com o qu? Trataria
a onda com informao. Voc no vai passar nenhum bisturi na onda, mas
transferir outra onda, com uma determinada informao, a onda colide
com a sua, assimilada, muda o seu fgado/onda, e o fgado/massa. Se
ajustar nova configurao do seu fgado / onda. Simples. Aluno: H
casos em que trata os dois, ao mesmo tempo, para agilizar o
processo. Mas, eles alegam que para enganar, porque a matria demora
um pouco mais para se ajustar. Prof. Hlio: Claro. Mas, porque j se
criou um problema no nvel matria. Quando ns chegarmos ao ponto que
o planeta inteiro entendeu isso, no haver mais essa problemtica da
matria. nesse ponto que tem que se chegar. Voc j no cria mais a
somatizao. Ento, no tem que curar nada, praticamente. No teria cura
de nada. Teria o que? Um acidente, acidente mesmo, certo? No um
sujeito que anda bbado no carro, bate no outro e o outro se quebra
e tem que levar e consertar. Seria acidente, algo fortuito, muito
raro de acontecer, rarssimo. Porque, vocs acham que tsunami
acidente? Tsunami no acidente. Ali uma quantidade tal de energia
negativa concentrada que gera aquele atrito todo nas placas e gera
aquela reao, porque est tudo em desarmonia. Se estivesse em
harmonia, no acontece. Mas qual a carga negativa que tem nas
cidades, no planeta inteiro? extrema, no ? Extrema. Aluno: O Reiki,
ento, seria uma forma da gente comear a trabalhar com a onda? Prof.
Hlio: . Aluno: uma forma de comearmos a tratar isso? Prof. Hlio: O
Reiki uma onda. Ele cria uma entropia negativa. A entropia o
caminho para desordem, certo? Se deixar as cadeiras aqui e ningum
arrum-las, daqui a X tempo elas estaro totalmente desarrumadas.
Isso se chama entropia. Parte para desordem. Para que tenha ordem,
algum tem que vir aqui, pr energia, para colocar as cadeiras no
lugar. O Reiki faz isso. Ele entra e pe ordem. neguentropia. Ele
faz isso, tambm. Aluno: Professor. Ento assim. Se eu, por exemplo,
tenho algum rgo doente. Se eu penso nesse rgo doente, ou seja, se
eu fao colapso de onda de um rgo sadio? Entra em fase? Prof. Hlio:
Tem duas coisas. H quem est fazendo o colapso para o rgo ficar
sadio e tem quem est fazendo o rgo doentio. Tem dois probleminhas.
Voc pode, se a sua fora, a sua f, for to grande, colapsar um fgado
novo e coloca o fgado novo. S que, cinco segundos depois, o
portador do fgado continua l com as suas crenas negativas, o seu
dio, ressentimentos, etc., e descolapsa tudo aquilo que voc fez e j
est o fgado doente de novo. Portanto, se a pessoa no entender como
funciona o processo, tudo paliativo. Cura-se por alguns segundos,
mas volta tudo como era. Aluno: Por exemplo, isso no precisa ser
nem a respeito de onda. Quantas vezes os mdicos passam um
medicamento para pessoa, a pessoa toma o medicamento e no cura? E
volta l. Ou, s vezes, d at por curado com o remdio, foi l, fez a
retirada, por exemplo, da lcera no estmago. Da um tempo a pessoa
volta com outra lcera no estmago. E ela j tinha avisado a pessoa:
Se voc continuar agindo, levando a vida da forma que voc leva com
todos os seus atos, se no mudar
30. 30 nada, voc vai ter mesmo. E ela volta a ter, mesmo. Ento,
no precisa s pensar em termos de onda; mas at a matria, voc toma o
remdio, se voc no est preparado, o remdio no vai fazer efeito.
Prof. Hlio: Exatamente. Exatamente. Bom, para quem no sabe o que um
tomo, aqui tem um ncleo, com prtons e nutrons e os eltrons
orbitando esse ncleo. Isso que um tomo. Mas, a maioria das pessoas
no sabe que isso existe. Para ns o bvio, mas para maioria dos
habitantes desse planeta, eles no tm a menor ideia de que isso
exista. Gerentes de lojas nos shoppings no sabem que tomo existe.
Ento, como que essa pessoa pode ter resultados na vida, se no
entende como que o Universo, qual o tijolinho bsico que est
construindo o prdio? C