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RITMOS Y ESTILOS DE RITMOS Y ESTILOS DE APRENDIZAJEAPRENDIZAJE
INTELIGENCIAS MULTIPLES.INTELIGENCIAS MULTIPLES.
RITMOS DE APRENDIZAJERITMOS DE APRENDIZAJE
ESTILOS DE APRENDIZAJEESTILOS DE APRENDIZAJE
INTELIGENCIA MULTIPLESINTELIGENCIA MULTIPLES
1Por: Plusia Cáceres Dueñas
PERCEPCIÓN
PROCESAMIENTO
Privilegian la sensación del
sentimiento sobre el pensamiento.
Privilegian la sensación del
sentimiento sobre el pensamiento.
Prefieren el hacer antes del observar
Prefieren el hacer antes del observar
2Por: Plusia Cáceres Dueñas
4 tipos de
AprendicesRita Dunn y
Bernice McCarthy,
Imaginativos
Perciben en forma concreta la procesan reflexivamente.
Son sensitivos y observadores. Integran la nueva información
en sus experiencias personales.
Analíticos
Perciben en forma abstracta y la procesan
reflexivamente. Son observadores y
pensativos. Destacar en lectura.
de sentido común
Perciben en forma abstracta y la procesan activamente . Son pensativos y propensos a la acción. Se interesan por la resolución de problemas
de la sociedad.
dinámicos
Perciben en forma concreta y la procesan activamente. Son
sensitivos y propensos a la acción. Les gusta la experimentación.
PENSAR
SENTIR
MIR
AR
HA
CER
3Por: Plusia Cáceres Dueñas
RITMOS Y ESTILOS DE APRENDIZAJE
PARA APRENDER
PROPIO METODO
ESTRATEGIASSegún el objetivo
a aprender
Desarrollamos preferencias
globales
NECESITAMOS
Constituyen nuestro estilo de aprendizaje
Es el conjunto de características psicológicas, rasgos cognitivos, afectivos y fisiológicos que suelen expresarse
conjuntamente cuando una persona debe enfrentar una situación de aprendizaje.
4Por: Plusia Cáceres Dueñas
Cognitivos
Afectivos
Fisiológicos
Sirven como indicadores relativamente estables
Como los alumnos perciben interacciones
Responden a ambientes de aprendizaje
RITMOS Y ESTILOS DE APRENDIZAJERITMOS Y ESTILOS DE APRENDIZAJELA
TEO
RÍA
N
EU
RO
LIN
GU
ISTIC
A
• Visual: pensamiento espacial.• Auditivo: pensamiento verbal.• kinestésico : pensamiento motórico.
Se vinculan con lasmotivaciones y expectativas que influyen en el aprendizaje
Están relacionados con el biotipo y el biorritmo del estudiante. C
ada p
ers
ona
APR
EN
DE
de
manera
dis
tinta
a las
dem
ás
5Por: Plusia Cáceres Dueñas
6Por: Plusia Cáceres Dueñas
7Por: Plusia Cáceres Dueñas
