Catequizando a la QuinceaCatequizando a la Quinceaññera en el Contexto de una era en el Contexto de una

FormaciFormacióón para toda la Vidan para toda la Vida

ObjetivosObjetivos

�� La costumbre de celebrar el paso de la La costumbre de celebrar el paso de la niniññez a la adolescencia es atesorada ez a la adolescencia es atesorada dentro de la comunidad Hispana en los dentro de la comunidad Hispana en los Estados Unidos. Estados Unidos. ¿¿CCóómo podemos mo podemos preparar a los jpreparar a los jóóvenes apropiadamente venes apropiadamente para este ritual? para este ritual?

�� Estudiaremos el documento Estudiaremos el documento BendiciBendicióón al n al Cumplir Quince ACumplir Quince Aññosos y hablaremos de la y hablaremos de la formaciformacióón necesaria y las opciones n necesaria y las opciones disponibles para este rito.disponibles para este rito.

Paradigma: Catequesis de Paradigma: Catequesis de

AdolescenciaAdolescencia

� Hacer posible que los jóvenes vivan como

discípulos de Jesucristo en nuestro mundo

de hoy.

� Buscar atraer a los jóvenes a una

participación responsable en la vida, misión

y trabajo de la comunidad católica de fe.

� Ayudar al crecimiento espiritual y personal

de cada joven.

Catequesis SistemCatequesis Sistemáática/tica/

Catequesis SacramentalCatequesis Sacramental

Catequesis SistemCatequesis Sistemáática (Continua, Doctrina, Catecismo)tica (Continua, Doctrina, Catecismo)

Catequesis SacramentalCatequesis Sacramental

RecRec/Primera /Primera ComuniComunióónn

Adulto, K, 1ro, 2ndo, 3ro, 4to, 5to, 6to, 7to, 8to, 9no, 10moAdulto, K, 1ro, 2ndo, 3ro, 4to, 5to, 6to, 7to, 8to, 9no, 10mo, 11vo, 12vo, 11vo, 12vo……..

ConfirmaciConfirmacióónnMistagogiaMistagogia MistagogiaMistagogia

Momentos EspecialesMomentos Especiales

XV AXV AÑÑOSOS

Principios PastoralesPrincipios Pastorales1.1. Planificar con el pueblo, no para el pueblo. Planificar con el pueblo, no para el pueblo.

(Colaboraci(Colaboracióón y consulta).n y consulta).

�� ““los hispanos en Estados Unidos, pues son los hispanos en Estados Unidos, pues son

ellos quienes luchan por definir su propia ellos quienes luchan por definir su propia

identidad dentro de un contexto identidad dentro de un contexto

culturalmente diverso y bajo la presiculturalmente diverso y bajo la presióón de la n de la

asimilaciasimilacióónn”” (p.33).(p.33).

�� ““Los hispanos tienen un fuerte sentido de Los hispanos tienen un fuerte sentido de

solidaridad, una autentica devocisolidaridad, una autentica devocióón mariana, n mariana,

y una rica religiosidad populary una rica religiosidad popular…….un .un

profundo respeto por la persona humana y le profundo respeto por la persona humana y le

dan mas valor a las relaciones que a los dan mas valor a las relaciones que a los

trabajos o posesionestrabajos o posesiones”” (p.34).(p.34).

Retos y Desafíos en la

Adolescencia�� El censo del 2000 muestra que de los El censo del 2000 muestra que de los

35.3 millones de hispanos que viven en 35.3 millones de hispanos que viven en Estados Unidos, aproximadamente 12.5 Estados Unidos, aproximadamente 12.5 millones son menores de dieciocho millones son menores de dieciocho aañños.os.11

� “La mayorLa mayoríía de estos ja de estos jóóvenes no venes no participa en programas juveniles participa en programas juveniles catcatóólicos ni asiste a escuelas catlicos ni asiste a escuelas catóólicaslicas””(p(p.53).

U.S. Census Bureau, NP-D1-A Projection of the Population by Age, Sex, Race, and Hispanic

Origin for the United States, 1999-2010 Middle Series, 2 de Noviembre de 2000.

QuinceaQuinceaññeraera

��¿¿QuQuéé creen ustedes que es creen ustedes que es

la Quinceala Quinceaññera?era?

��¿¿Y por que la celebramos?Y por que la celebramos?

www.chicade15www.chicade15..comcom

¿¿QuQuéé es la Quinceaes la Quinceaññera?era?

��Sus raices provienen de los pueblos Sus raices provienen de los pueblos

indindíígenas: Azteca, Tolteca y Maya.genas: Azteca, Tolteca y Maya.

�� Sabemos que no eran cristianos pero Sabemos que no eran cristianos pero

eran religiosos. Tenian su religion, sus eran religiosos. Tenian su religion, sus

dioses y diosas, templos y ritos. dioses y diosas, templos y ritos.

��La tradiciLa tradicióón indn indíígena mantengena manteníía a los a a los

niniñños y nios y niññas educados en el hogar por la as educados en el hogar por la

familia. El hogar era la escuela de familia. El hogar era la escuela de

formaciformacióón en los valores.n en los valores.

www.educa.jcyl.eswww.educa.jcyl.es

Nuestra Cultura

Los Quince ALos Quince Añños es: os es:

1.1. un momento para evangelizar, un momento para evangelizar,

catequizar y ensecatequizar y enseññar.ar.

2.2. Reconocemos que no son aun Reconocemos que no son aun

adultos.adultos.

3.3. Tiempo de reflexiTiempo de reflexióón. n.

4.4. No es un sacramentoNo es un sacramento

5.5. Pero, si renovamos lasPero, si renovamos las

A. Promesas bautismalesA. Promesas bautismales

B. EucaristB. Eucaristíía a

Rito de Rito de transicitransicióónn

�� Los jLos jóóvenes eran introducidos a venes eran introducidos a

los modos sagrados de sus los modos sagrados de sus

antepasados. antepasados.

�� NiNiñños o jos o jóóvenesvenes

�� SufrSufríían dolor fan dolor fíísico.sico.

�� No podNo podíían llorar, pedir ayuda o an llorar, pedir ayuda o

desmayarse.desmayarse.

�� Si pasaban esta prueba ellos Si pasaban esta prueba ellos

tomaban su lugar propio en la tomaban su lugar propio en la

comunidad de adultos.comunidad de adultos.

Rito de transiciRito de transicióónn

�� Las niLas niññas o jovencitasas o jovencitas

��Eran tratadas diferentes. Eran tratadas diferentes.

��No pasaban por dolor No pasaban por dolor

ffíísico.sico.

��Llevan el don de dar Llevan el don de dar

vida (futuros guerreros vida (futuros guerreros

para la comunidad).para la comunidad).

��Quehacer de la casa. Quehacer de la casa.

PadrinosPadrinos

�� Los hombres eran introducidos Los hombres eran introducidos

como guerreroscomo guerreros

1.1. RecibRecibíían un escudoan un escudo

2.2. Y una espada Y una espada

�� Las mujeres se introducLas mujeres se introducíían a la an a la

sociedad con el regalo de dar sociedad con el regalo de dar

vida (vida (Tambien recibTambien recibíían regalos an regalos

pero no se mencionanpero no se mencionan))

Ritual al cumplir Quince ARitual al cumplir Quince Aññosos

�� En Julio 26 del 2007 se ratificEn Julio 26 del 2007 se ratificóó el el

nuevo rito de la Quinceanuevo rito de la Quinceaññera que se era que se

debe de emplear en las didebe de emplear en las dióócesis de cesis de

EE.UU.. con ratificaciEE.UU.. con ratificacióón del n del

Vaticano.Vaticano.www.usccb.org/liturgy/Quinceanera.pdfwww.usccb.org/liturgy/Quinceanera.pdf

�� SegSegúún el Rito hay dos maneras de n el Rito hay dos maneras de

celebrar la Quinceacelebrar la Quinceaññera:era:

�� ““Dentro de la MisaDentro de la Misa…….,o bien fuera .,o bien fuera

de la Misade la Misa”” (p.13).(p.13).

CelebraciCelebracióón de los Quince An de los Quince Añños os

dentro de la Misadentro de la Misa

Rito IntroductorioRito Introductorio

1.1. ProcesiProcesióón y Canto de n y Canto de

EntradaEntrada

2.2. SaludoSaludo

3.3. Rito PenitencialRito Penitencial

4.4. OraciOracióón Colectan Colecta

CelebraciCelebracióón de los Quince An de los Quince Añños os

dentro de la Misadentro de la Misa

Liturgia de la PalabraLiturgia de la Palabra

1.1. Lecturas (Lecturas (tomadas del Leccionario tomadas del Leccionario

para ese dpara ese díía sobre todo si es a sobre todo si es

Domingo, o bien de la Misa para Domingo, o bien de la Misa para

Dar Gracias a DiosDar Gracias a Dios).).

2.2. HomilHomilíía (a (el sacerdote debe de el sacerdote debe de

exponer el misterio y la gracia del exponer el misterio y la gracia del

don de la vidadon de la vida).).

3.3. Plegaria Universal [OraciPlegaria Universal [Oracióón de los n de los

fieles]fieles]

CelebraciCelebracióón de los Quince An de los Quince Añños os

dentro de la Misadentro de la Misa

Liturgia EucarLiturgia Eucaríística segstica segúún el Ordinario n el Ordinario

de la Misade la Misa

Rito de ConclusiRito de Conclusióónn

1.1. AcciAccióón de Gracias y Consagracin de Gracias y Consagracióón a la n a la

VirgenVirgen

2.2. BendiciBendicióón de la Quincean de la Quinceaññeraera

3.3. BendiciBendicióón final.n final.

4.4. Canto final (Canto final (MagnificatMagnificat))

CelebraciCelebracióón de los Quince An de los Quince Añños os

fuera de la Misafuera de la Misa

�� El rito lo puede utilizar el sacerdote o El rito lo puede utilizar el sacerdote o

el diel diáácono. cono.

Rito IntroductorioRito Introductorio

1.1. Canto de Entrada (Canto de Entrada (se omite la se omite la

procesiprocesióón)n)

2.2. Saludo y disposiciSaludo y disposicióónn

CelebraciCelebracióón de los Quince An de los Quince Añños os

fuera de la Misafuera de la Misa

Lectura de la Palabra de DiosLectura de la Palabra de Dios

1.1. la quinceala quinceaññera u otra persona era u otra persona

preparada puede proclamar un preparada puede proclamar un

texto de la sagrada escritura.texto de la sagrada escritura.

2.2. Se omite la HomilSe omite la Homilííaa

3.3. Se omite la Plegaria Se omite la Plegaria

UniversalUniversal

CelebraciCelebracióón de los Quince An de los Quince Añños os

fuera de la Misafuera de la Misa

Se omite la Liturgia EucarSe omite la Liturgia Eucaríísticastica

Rito de ConclusiRito de Conclusióónn

1.1. AcciAccióón de Gracias y Consagracin de Gracias y Consagracióón a la n a la VirgenVirgen

2.2. BendiciBendicióón de la Quincean de la Quinceaññeraera

3.3. Saludo de paz Saludo de paz

4.4. BendiciBendicióón finaln final

5.5. Canto final (Canto final (MagnificatMagnificat))

Paradigma: Catequesis de Paradigma: Catequesis de

AdolescenciaAdolescencia

� Hacer posible que los jóvenes vivan como

discípulos de Jesucristo en nuestro mundo

de hoy.

� Buscar atraer a los jóvenes a una

participación responsable en la vida, misión

y trabajo de la comunidad católica de fe.

� Ayudar al crecimiento espiritual y personal

de cada joven.

AdriAdriáán A. Herrera, n A. Herrera, M.AM.A..

713713--741741--87308730

aherrera@archgh.orgaherrera@archgh.org