OTILIO VALENCIA BACILIO

UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL

FACULTAD DE EDUCACIÓN FÍSICADEPORTE Y RECREACIÓN

2DO año “A” SEMIPRESENCIAL

PROFESORA DE LA MATERIA : Lcda. María Lourdes Plouz Fierro

MATERIA: DIDÁCTICA DE LA EDUCACIÓN FÍSICA Y EL DEPORTES

“Ser un verdadero campeón es superar los limites, del esfuerzo, sacrificio y disciplina, Dominar el cansancio hasta vencer”.

“Para llegar a lo alto debes de exigirte al máximo, las metas están ahí, solo necesitas esforzarte para lograrlo”

“La educación mas eficiente es aquella que proporciona a los niños actividades, autoexpresión y participación social”.

“La evolución de las capacidades y habilidades creativas, no se puede generalizar a una misma edad. Depende de los factores sociales y culturales asociados a la vida del niño o niña que de su edad cronológica.”

Para ello nos preguntamos:Para ello nos preguntamos:

¿Que nos permite unir los aportes de disciplinas ¿Que nos permite unir los aportes de disciplinas como el Desarrollo Motor y el Aprendizaje Motor, como el Desarrollo Motor y el Aprendizaje Motor, con las acciones de enseñanza pedagógica que con las acciones de enseñanza pedagógica que deben realizar los Profesores Educación Física en deben realizar los Profesores Educación Física en los patios, canchas o gimnasios?los patios, canchas o gimnasios?

En otra forma sería:En otra forma sería:

¿Como se organizan los conceptos traídos desde ¿Como se organizan los conceptos traídos desde estos lugares disciplinarios con la enseñanza de la estos lugares disciplinarios con la enseñanza de la Educación Física?Educación Física?

Para analizar esta situación debemos Para analizar esta situación debemos decir que:decir que:

El eterno problema sería: A los niños, El eterno problema sería: A los niños, con habilidades innatas, se les puede con habilidades innatas, se les puede o no enseñar técnicas de movimientoo no enseñar técnicas de movimiento

¿Si ello es posible…a que edad ¿Si ello es posible…a que edad debería hacerse esto... y como debería hacerse esto... y como resolverlo?resolverlo?

Para entrar en detalles solo Para entrar en detalles solo revisaremos dos de términos que revisaremos dos de términos que no son nuevos en la educación no son nuevos en la educación física.física.

Entre ellos serían:Entre ellos serían:

HABILIDAD

TÉCNICA

Ó

APRENDIZAJE Y DESARROLLO MOTOR

HABILIDADAPTITUD INNATA

TALENTO

DESTREZA O CAPACIDAD

QUE ALCANZA UNA PERSONA PARA EL

LOGRO DE UN OBJETIVO

DETERMINADO

GRADO DE COMPETENCI

A MOTRIZ •HABILIDADES MOTRICES BASICAS

•HABILIDADES GENÉRICAS

•HABILIDADES•ESPECÍFICAS

•HABILIDADES ESPECIALIZADA

S

HABILIDADHABLAREMOS SOLO DE TRES DE ELLAS

HABILIDADES GENÉRICAS

LAS HABILIDADES ESPECIALIZADAS FORMAN

PARTE DE LAS HABILIDADES LAS CUALES NO LAS

TRATAREMOS POR AHORA

HABILIDADES ESPECÍFICAS

•AL FINAL DE TODO ESTO ESPERAMOS LLEGAR A LA

CONCLUSIÓN DE QUE ES

HABILIDAD O TÉCNICA.

HABILIDADES MOTRICES BÁSICAS

Las capacidades adquiridas por aprendizaje de realizar uno o más patrones motores fundamentales a partir de los cuales el individuo podrá realizar habilidades más complejas.

Asientan las bases de actividades motoras más avanzadas y especificas, como las deportivas.

Ejemplos: Correr, saltar, lanzar, etc

HABILIDADES MOTRICES BÁSICASUn ejemplo:Un ejemplo: Lanzar a portería mientras se juega a la pelota

LA HABILIDADHABILIDAD es la capacidad para poner el balón en capacidad para poner el balón en un lugar específico y en momento oportunoun lugar específico y en momento oportuno y eso, se puede conseguir usando recursos técnicos o movimientos distintos.

Movimiento es solo medio para respuesta motriz

requerida

HABILIDADES MOTRICES BÁSICAS

HABILIDADES GENÉRICAS

Se desarrolla entre los 8 y 11 años

Son la combinación de

dos o más habilidades

básicas

Su objetivo es conseguir que el

alumno esté dotado de una motricidad variada y global

Su estimulación

resulta imprescindible

, donde las mas

importantes son:

BOTE GOLPEO PARADAPASE FINTACONDUCCIÓNINTERCEPTACIÓN

HABILIDADES GENÉRICAS

HABILIDADES ESPECÍFICAS

DIVIDIDAS EN 4

HABILIDADES ESPECÍFICAS

1. HABILIDADES ATLÉTICAS

2. HABILIDADES GIMNÁSTICAS

3. HABILIDADES DE LUCHA

4. HABILIDADES DE DEPORTES COLECTIVOS

La H.B.E. es la capacidad de conseguir un

objetivo concreto o la realización de una tarea motriz

definida con precisión. Se dan

entre los 11 y 14 años

HABILIDADES ESPECÍFICAS

OBSERVAMOS LA HABILIDAD ESPECÍFICA DE LA GIMNASIA COMO LA FLEXIÓN TOCANDO EL PISO CON

LAS MANOS SIN FLEXIONAR LAS RODILLAS

HABILIDADES ESPECÍFICAS

Es decir que el movimiento, su secuencia, sus acciones musculares, sus recorridos articulares, su decurso temporal y espacial sufrirá múltiples variaciones en cada nuevo intento que se vaya a realizar una habilidad.

Esto quiere decir que:

El grado de “HABILIDAD” no se mide El grado de “HABILIDAD” no se mide siempre por la PERFECCIÓN TÉCNICAsiempre por la PERFECCIÓN TÉCNICA de una ejecución,de una ejecución, sino por SU sino por SU EFICACIA de cada individuo.EFICACIA de cada individuo.

HABILIDAD O TÉCNICA

HABILIDAD O TÉCNICA

Es decir que el trabajo del Es decir que el trabajo del Profesor de Educación Física Profesor de Educación Física que es quien tiene el primer que es quien tiene el primer contacto con los niños para contacto con los niños para desarrollar su movimiento, no desarrollar su movimiento, no es solo enseñar es solo enseñar TÉCNICATÉCNICA sino sino fundamentalmente fundamentalmente HABILIDADESHABILIDADES utilizando como utilizando como base los “Movimientos base los “Movimientos fundamentales”fundamentales”

HABILIDAD O TÉCNICA

POR LO TANTO DECIMOS:POR LO TANTO DECIMOS:

Hemos respondido la pregunta inicialHemos respondido la pregunta inicial

Ya que al entender la Ya que al entender la TÉCNICATÉCNICA como una como una adaptación de la capacidad de movimiento para el adaptación de la capacidad de movimiento para el logro de un objetivo” es entonces lo que permite la logro de un objetivo” es entonces lo que permite la adaptación funcional de cada individuo y no las adaptación funcional de cada individuo y no las entregadas por el profesor que dice:entregadas por el profesor que dice:

HABILIDAD O TÉCNICA

COMO CONCLUSIÓNCOMO CONCLUSIÓN

La La HABILIDADHABILIDAD es innata porque forma parte de es innata porque forma parte de la capacidad del individuo en su desarrollo y la capacidad del individuo en su desarrollo y aprendizaje motriz y la aprendizaje motriz y la TÉCNICATÉCNICA es la perfección de es la perfección de la habilidad de cada individuo que la realiza el la habilidad de cada individuo que la realiza el Profesor de Educación Física.Profesor de Educación Física.

Por lo tanto es habilidad ya que la técnica es la Por lo tanto es habilidad ya que la técnica es la perfección de la habilidad obtenida.perfección de la habilidad obtenida.

HABILIDAD O TÉCNICA

HABILIDAD O TÉCNICA

FINALFINAL