KAS MUMS TRAUCĒ DZĪVOT LABĀK?

Mūsu pašu ieliktās un noteiktās robežas

PIEMĒRS IZ DZĪVESKad ierosināju trenēties futbolā ar basām kājām, lai veicinātu labāku

bumbas izjūtas uztveri, ko Latvijā nepraktizē, un tas nav tradicionālais paņēmiens,tad kāda bērna mamma man jautāja:

«Vai Jūs eksperimentēsiet ar bērniem??» pārsteigta viņa jautāja.

Uz ko atbilde ir- Jā! Visa dzīve ir viens liels eksperiments. Ejot pāri gājēju pārejai uz ielas- visi eksperimentē. Mērķis- tikt tālāk, bet

neviens jau 100% nezina, vai mašīnas apstāsies vai neapstāsies. Tātad mēs eksperimentējam ar mūsu dzīvību katru reizi uz ielas un par to neviens tā īsti neaizdomājas.

Šajā piemērā prāts ir noslēgts; bailes, nedrošības sajūta, neticība, fantāzijas trūkums – ir tie, kas cilvēku bremzē. Viņš nesper soli uz priekšu, bet paliek ieslēgts rāmī, tā arī nekad nesperdams soli ārpusē uz jauno pasauli.

Treneris Valters Jekševics

JA NEVIENS NEIELIEK RĀMJOS, TAD ATKLĀJAS PRĀTA MILZĪGĀS IESPĒJAS

INTERESANTAS PĀRMAIŅAS 100 GADU LAIKĀ

Pārvietošanās sfēra

INTERESANTAS PĀRMAIŅAS 100 GADU LAIKĀ

Komunikāciju sfēra

NEINTERESANTAS PĀRMAIŅAS 100 GADU LAIKĀ

Skolas sistēma

KĀDS IR SACENSĪBU MĒRĶIS?

KĀDS IR DZĪVES MĒRĶIS?

KĀDS IR CEĻOJUMA MĒRĶIS??

Sacensībām-Medaļa?

Ceļojumam- vieta? Sala? Pilsēta?

Dzīves-?

TĀPĒC....

UN SKOLAS VIRZIENS IR PIEREDZE

VISAS ORGANIZĀCIJAS PAMATĀ IR

Holistiskā,Montessori

Valdorfa

pedagoģiskās pieejas

UN TAS NOZĪMĒ, KA..Bērns jau piedzimst ar saviem dotumiem, savām īpatnībām - visu

nepieciešamo savas dzīves jēgas izteikšanai caur pašrealizēšanos.Bērnam ir vajadzīga tikai atbilstoša vide augšanai un savu unikālo dāvanu

attīstīšanai.Bērni atklāj sevi, iegūst zināšanas, prasmes caur reālu darbošanos.Koncentrēt uzmanību uz katru bērnu, izpētīt un iepazīt tā iedzimtās

īpašības, intereses un uz tā pamata attīstīt bērna pašapziņu, veidot pašmotivētu trenēšanos un mācīšanos.

Bērni un vecāki nav tikai pasīvi ņēmēji, viņi paši veido savas aktivitātes, un iesaistās biedrības attīstībā, treneri ir vairāk koordinatori, novērotāji un atbalstītāji. Šādas attiecības ir demokrātijas (sadarbības) principā. Tas ir, dzīvojot demokrātiskā vidē, bērni un vecāki kļūst atbildīgāki par savu izglītību un dzīvi.

TURPINĀJUMS..Bērni piedzimst ziņkārīgi, pilni brīnuma un ar vēlmi iepazīt pasauli,

mācīties, kļūt labākiem, palīdzēt viens otram, piedalīties, darboties un tāpēc tiek veidoti apstākļi, kuri nevis noslāpē, bet attīsta šīs īpašības.

Pieaugušais palīdz bērnam apgūt jaunas iemaņas, izdarīt atklājumus, taču neko nedara bērna vietā.

Pirmsskolas vecumā pasaules izzināšanai noteicošā loma ir sajūtām, tāpēc piedāvājumā ir ūdens, smiltis, sniegs, ledus, bumbas, ķermeņa izjūta (akrobātika), mūzikas izjūta (capoeira dejas).

Nodarbību laikā un atbilstošā vidē bērns var pilnīgi brīvi izvēlēties sev nodarbošanos, vingrinājumus, bet viņam jāspēj arī uzņemties atbildību un ievērot noteikumus.

UN..Jaukta vecuma grupiņās jaunāko bērnu attīstība notiek līdzās vecāko,

savukārt vecākie bērni apgūst saskarsmi, rūpes un atbildību par jaunākajiem, tādējādi sekmējot abpusēju, dabisku pašattīstību -līdzīgi, kā norisinās bērnu attīstība ģimenē, kurā aug dažādu vecumu brāļi un māsas.

Ļoti daudzas lietas bērni iemācās netiešā veidā. Viss notiek pats no sevis-dabiski. Nereti vecāki teic, ka nav pamanījuši, kā viņu bērni iemācījušies peldēt, skriet, spēlēt bumbu, kā arī lasīt un rakstīt, jo tas noticis dabiskā, neuzspiestā veidā.

JAUTĀJUMI UN ATZIŅASReiz kāda mamma man jautāja: «Vai var iet tikai uz pamatnodarbībām?»Atbilde, protams, ka bija: «Jā! Var apmeklēt tikai vienu pamatnodarbību!»

Tā ir brīva izvēle.

Bet, ja mēs salīdzinām nodarbības, piemēram - ar ēst gatavošanu, tad pamatnodarbība būtu kā tāds vārīts kartupelis, bez sāls un piedevām un papildnodarbības būtu kā šīs piedevas. Bet, ja gribam, lai tas kartupelis būtu garšīgs un ēdiens sātīgs, tad, protams, ka ir jāpieliek klāt sāls, garšvielas, piedevas un pat gaļa arī. Treneris piedāvā recepti garšīgām, sātīgām pusdienām, bet tas, kā vecāki gatavos savu ēdienu ir vecāku izvēles ziņā.

Treneris Valters Jekševics

Ļoti bieži vecāki redz, ka kāds bērns ir ātrāks un spēcīgāks, nekā viņu bērns, tāpēc sāk nervozēt, uztraukties, sāk piespiest savu bērnu darīt lietas, kas, viņuprāt, bērnam būtu vajadzīgas, lai viņš arī būtu tāds, kā tas spēcīgākais, bet tā tas nav, lai gan abi bērni ir gandrīz vienādi.

Atbilde uz šo ļoti aktuālo jautājumu ir dabā. Katrs bērns ir individualitāte – nav divu vienādu cilvēku, nav divu vienādu personību. Nevajag iedragāt personību ar to, kas viņš nav. Salīdzinājumā var ņemt ābolu un bumbieru sēklas, abas ir gandrīz vienādas, bet ģenētiskais kods katrai ir savādāks, un beigu beigās no ābola sēklas izaugs ābols, bet no bumbiera – bumbieris. Tas, kādu augsni, jeb vidi mēs nodrošināsim šīm sēklām, būs atkarīgs vai izaugušais auglis būs liels, veselīgs un skaists, vai nomocīts, mazs un slimīgs mūsu centienos ābolu pārvērst par bumbieri vai otrādāk.

JAUTĀJUMI UN ATZIŅAS

Treneris Valters Jekševics

Ļoti bieži vecāki uztraucas, ka viņu bērns kļūdīsies vai izdarīs nepareizi, tāpēc sāk teikt priekšā vai vēl sliktāk – darīt bērna vietā. Un bērns zaudē vērtīgo pieredzi.

Biedrības filosofijā vārds kļūdīties, tiek aizstāts ar vārdu «mēģinājums». Skolas audzēkņi nekļūdās, viņi atrod veidus, kuri viņiem neder un nestrādā, un turpina meklēt jaunus veidus un iespējas, kas viņiem noder un strādā.

JAUTĀJUMI UN ATZIŅAS

Treneris Valters Jekševics

UN VĒL..Neticiet visiem un visam. Un arī tam, ko redzat pa TV!

IZBAUDIET un pārliecinieties PAŠI, nedzīvojiet citu dzīves, dzīvojiet savējo! Un filtrējam, ko bērni skatās pa TV.

Uzsveru, ka slimot nav dabiski! Bet TV un reklāmās to propagandē, ka tas ir normāli! TAS NAV DABISKI! Organisms pielāgojas videi un, ja neapdomīgi sākam lietot zāles, tad organisma spējas tiek vājinātas, jo tam nav nepieciešamība pretoties un rezultātā iegūstam pretēju efektu- vēl vājāku organismu, un ķēdes reakcija sākas – biežāk sākam lietot zāles.

Reklāmu iespaidā, tiek pirktas visdažādākās lietas, kuras NAV VAJADZĪGAS.Piemēram- bērni iemācās dabiskā veidā peldēt, ja ir tāda nepieciešamība, bet

visādas uzpariktes šo nepieciešamību bremzē un bērna ticību saviem spēkiem!

Treneris Valters Jekševics

TIEKAMIES TRENIŅOS!