Click here to load reader
Upload
apestaartjaren
View
1.233
Download
0
Embed Size (px)
Citation preview
Kinderen en persuasieve communicatie: ADVERGAMES Ini VanwesenbeeckPromotoren: Prof. Dr. Michel Walrave & Prof. Dr. Koen Ponnet
Inleiding: het project Doel: inzicht
verwerven in persuasieve kennis (reclamewijsheid) ten aanzien van internetreclame bij kinderen
Niet alleen focus op leeftijd, ook op ouders, school…
1/10
2/10
5 6-9 10-12 13-16
Reclameherkennin
g
Intenties begrijpen
Inzicht (misleidende) tactieken
Kritische verwerking advertenti
e
“Advertenties zijn grappig, korter dan
programma’s”
“Advertenties doen je
producten kopen”
Televisiereclame
“Advertenties proberen je attitude te
beïnvloedden”
Advergames Korte, eenvoudige spelletjes
waar het merk centraal staat
Interactie, entertainment & gebrek aan perceptuele cues
Vorig onderzoek
Huidige focus: Reclamewijsheid:
verkoopsintentie & persuasieve intentie
3/10
Experiment Twee scholen
275 deelnemers;10-12 jaar oud
Advergame: speltijd 5 min.
Vooraf en achteraf vragenlijst
4/10
5/10
Resultaten: aantal percentages 69% speelt wekelijks tot meerdere keren
per dag online spelletjes Na het spel kon 67% het merk
benoemen 42% was akkoord met de stelling dat
het spel het product wilde verkopen 37% begreep dat het spel je positief
wou laten voelen over het merk
6/10
Resultaten: invloed van ouders en school 47% van de ouders zegt vaak dat
internetreclame niet betrouwbaar Ouderlijke mediatie: actieve mediatie
effectief
25% sprak soms tot vaak over internetreclame in de klas School: algemene mediawijsheid effectief
7/10
Resultaten: invloed op attitude en aankoopintentie
Attitude ten aanzien van het merk was gestegen na het spel
Persuasieve kennis beïnvloedde slechts in beperkte mate de aankoopintentie en attitude ten aanzien van spel
8/10
Conclusie Reclamewijsheid
advergames: niet aanwezig bij alle kinderen
Ouders en school spelen belangrijke rol
Toekomstig onderzoek
9/10