Concepções de Conhecimento, Concepções de Conhecimento, Prática Pedagógica e a Prática Pedagógica e a Utilização do Computador no Utilização do Computador no Processo de Ensino-Processo de Ensino-Aprendizagem.Aprendizagem.

Componentes:Componentes:

Cristiano Barcelos;Cristiano Barcelos;

Flávia Caroline;Flávia Caroline;

Josiany Santos;Josiany Santos;

Márcia Helena.Márcia Helena.

CONCEPÇÕES COGNITIVASCONCEPÇÕES COGNITIVAS

Henri WallonHenri Wallon

Antonio DamásioAntonio Damásio

Humberto MaturanaHumberto Maturana

Edgar MorinEdgar Morin

Pierre LévyPierre Lévy

Henri WallonHenri Wallon

Wallon psicólogo, que atribui as emoções como Wallon psicólogo, que atribui as emoções como

elemento fundamental para a formação do eu.elemento fundamental para a formação do eu.

É pela interação com os indivíduos e É pela interação com os indivíduos e

especialmente pelas experiências grupais que se especialmente pelas experiências grupais que se

aprende a reconhecer a importância das relações aprende a reconhecer a importância das relações

entre pessoas. E, isso favorece o entre pessoas. E, isso favorece o

desenvolvimento e a aprendizagem socioafetiva e desenvolvimento e a aprendizagem socioafetiva e

cognitivos do individuo. cognitivos do individuo.

Antonio DamásioAntonio Damásio

Neurologista e, defende a idéia que a emoção e Neurologista e, defende a idéia que a emoção e

o sentimento favorecem a tomada de decisões, o sentimento favorecem a tomada de decisões,

quando associadas aos instrumentos lógicos, quando associadas aos instrumentos lógicos,

pois elas acompanham e orientam as ações pois elas acompanham e orientam as ações

cognitivas. cognitivas.

Humberto MaturanaHumberto Maturana

Maturana é Maturana é Doutor em biologia e, segundo ele, a Doutor em biologia e, segundo ele, a

aprendizagem é algo que acontece no relacionar do aprendizagem é algo que acontece no relacionar do

aluno com o meio do conhecimento, meio ao qual o aluno com o meio do conhecimento, meio ao qual o

professor esta integrado. Isso leva o aluno a formar professor esta integrado. Isso leva o aluno a formar

novas e infinitas coordenações sem que cada nova novas e infinitas coordenações sem que cada nova

aquisição se desintegre . aquisição se desintegre .

Edgar MorinEdgar Morin

Sociólogo, antropólogo, historiador e filosofo francês.Sociólogo, antropólogo, historiador e filosofo francês.

Segundo Morin, é preciso ter uma forma de pensar Segundo Morin, é preciso ter uma forma de pensar

complexa,de modo que não se pode conceber a complexa,de modo que não se pode conceber a

complexidade como receita pronta e sim como um desafio complexidade como receita pronta e sim como um desafio

que motive a pensar, pois a complexidade é um pensamento que motive a pensar, pois a complexidade é um pensamento

capaz de contextualizar.capaz de contextualizar.

Suas colocações opõem-se a objetividade pretendida pela Suas colocações opõem-se a objetividade pretendida pela

concepção empirista do conhecimento.concepção empirista do conhecimento.

Pierre Lévy:Pierre Lévy:

Filosofo e sociólogo.Filosofo e sociólogo.

Segundo ele, a cognição é um sistema complexo de Segundo ele, a cognição é um sistema complexo de

redes formadas pelos esquemas de pensamento redes formadas pelos esquemas de pensamento

resultantes da interação de vários fatores: humano, resultantes da interação de vários fatores: humano,

biológico e técnico. Fatores que integram a ecologia biológico e técnico. Fatores que integram a ecologia

cognitiva ao qual o homem esta inserido.cognitiva ao qual o homem esta inserido.

Considerações FinaisConsiderações Finais

O cognitivismo enfatiza exatamente aquilo que é ignorado pela visão O cognitivismo enfatiza exatamente aquilo que é ignorado pela visão

behaviorista: a cognição, o ato de conhecer , ou seja, como o ser humano behaviorista: a cognição, o ato de conhecer , ou seja, como o ser humano

conhece o mundo.conhece o mundo.

Os cognitivistas procuram estudar como o indivíduo constrói suas Os cognitivistas procuram estudar como o indivíduo constrói suas

estruturas cognitivas para a aquisição do conhecimento e quais os estruturas cognitivas para a aquisição do conhecimento e quais os

processos de pensamento presentes no homem desde sua infância até a processos de pensamento presentes no homem desde sua infância até a

idade adulta.idade adulta.

Para eles é fundamental a interação dos indivíduos para o processo de Para eles é fundamental a interação dos indivíduos para o processo de

cognição.cognição.

O cognitivismo estuda os processos de aprendizagem e aquisição do O cognitivismo estuda os processos de aprendizagem e aquisição do

conhecimento. E nossas emoções e sentimentos interferem nos conhecimento. E nossas emoções e sentimentos interferem nos

processos de cognição.processos de cognição.