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Memorias de la presentación de la Fundación Telefónica en Andicom 2008.
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Mejoramos la vida de las personas
a través de la educación
Mejoramos la vida de las personas
a través de la educación
Desafíos de la educación en la nueva
sociedad de la información.
Por Claudia Aparicio
Mejoramos la vida de las personas
a través de la educación
La década de los 80, trajo consigo una generación
de nativos digitales, esta nueva sociedad de la
información contempla nuevas prácticas y
competencias que exigen una transformación de
los entornos educativos
Mejoramos la vida de las personas
a través de la educación
Esta nueva realidad obliga a una transformación
del rol de docente, mayor autonomía de los
alumnos, personalización del conocimiento,
hipertextualidad, el uso de nuevos recursos y
metodologías pedagógicas y didáctica.
Mejoramos la vida de las personas
a través de la educación
Tecnología Conectividad
Desarrollo
Profesional
Currículo
Digital
Métodos de
aprendizaje
mejorados
Entorno digital
Mejoramos la vida de las personas
a través de la educación
Esta es una oportunidad de hacer más potente el
aprendizaje mejorando por primera vez el
rendimiento escolar de manera tangible gracias al
desarrollo de nuevas tecnologías, lo que convierte
a las TIC en algo más que comodities.
Mejoramos la vida de las personas
a través de la educación
MODELOS DE INTERVENCIÓN
Para establecer un modelo de intervención exitoso, existen varios puntos que deberían considerarse, entre ellos:
1. Las herramientas deben seguir a la estrategia
2. La intencionalidad y el alcance deben estar claras la para poder, entre otros, medir la inversión.
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Caso mexicano: Igualdad y homogenización del conocimiento.
El énfasis del modelo se centra en la identificación y desarrollo de contenidos
pertinentes.
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Caso Inglés: Personalización del aprendizaje
El objetivo principal de este modelo es potenciar al máximo las competencias individuales de los alumnos.
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Centros Modelo de Fundación Telefónica: Trabajo colaborativo.
Este modelo hace énfasis en la red de conocimiento y por tanto centra sus acciones
en conectar redes humanas bajo una concepción de aula global.
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Centros modelo
Nacieron en España en el año 2006 con el objetivo de medir el impacto causado
por un modelo colaborativo basado en la implantación intensiva de la tecnología de
manera progresiva que hace énfasis en las herramientas de la Web 2.0 como son
el WebQuest, plataformas de e-learning, google-Docs, blogs, e iris entre otros.
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Video 1 Centros modelo
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Equipo del
profesor
Estudiantes
Aula#1
WiFi Access
Point
Server
Aula #2
Telcos
INTERNET
Hogar
DATA
CENTER
MODELO TECNOLÓGICO
Mejoramos la vida de las personas
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El modelo, cuyo foco está en la red de individuos, se desarrolla por fases
en términos de la intensidad con que se implantan las nuevas tecnologías.
Los maestros se encargan de identificar los temas prioritarios de trabajo
en el ciclo educativo, planificar, ejecutar y hacer formación y seguimiento
a la Implementación.
Mejoramos la vida de las personas
a través de la educación
Más allá de los aspectos pedagógicos, surgen nuevas necesidades
referentes a la administración de la nueva tecnología que implican el
desarrollo de protocolos que permitan la organización en el uso de la
tecnología, la formación y asesoramiento para el profesorado, el alumnado
y las familias y la creación de espacios públicos y privados que permitan
avanzar en la documentación y evaluación de la experiencia.
Mejoramos la vida de las personas
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Impacto
Cobertura: el uso de herramientas tecnológicas permite el acceso a conocimiento
para individuos que en otros casos no habrían podido acceder de otra manera a él.
En Colombia se destaca una mayor significatividad en los procesos de apropiación
de TIC en comunidades con un mayor grado de vulnerabilidad dado por las
condiciones de accesibilidad geográfica o socio-económicas
Mejoramos la vida de las personas
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Competencias: Presenta la mayor discusión dado que por ahora los estudios al
respecto no permiten ser concluyentes en cuanto a su impacto, especialmente
porque están muy asociadas a la definición metodológica.
Se reportan áreas del conocimiento donde se evidencian logros importantes como
es el caso de las matemáticas y el pensamiento científico dado el mayor nivel de
comprobación y de hacer tangibles los conceptos que aportan las herramientas, o
el desarrollo de competencias ciudadanas y de lingüística ocasionadas por un
mayor nivel de interacción y diversidad en la construcción de las relaciones.
Impacto
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Potencial de uso: Algunas de las mejorías presentadas luego de la implementaciónde los centros modelos han sido:
•Mejora en la motivación de los alumnos, especialmente con el uso de recursosasociados al juego y a los retos. Las pizarras digitales interactivas poseen enespecial este atributo y cuentan con validez tanto para profesores con mayoresdificultades en la apropiación como para los más avanzados.
•Aumento en la capacidad de concentración en la tarea e implicación de losalumnos.
•Incremento exponencial en el acceso a contenidos lo que incide directamente en lamultiplicación de la direccionalidad de la información ampliando el sentido crítico y latolerancia ante la diferencia.
Impacto
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•Incremento en los niveles de aprendizaje gracias a la multiplicidad decomponentes multimedia y diversidad de canales de comunicación que seadaptan a los distintos estilos de aprendizaje.
• Permite la planificación progresiva de los niveles de dificultad deaprendizaje según el nivel de cada alumno.
•Permite combinar el trabajo autónomo y en equipo que permite enriquecer lasrelaciones.
•Enriquecimiento del papel docente y aumento en sus niveles de motivación.
•Mejora en los procesos de evaluación.
Impacto
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Proyecto IDIE (fundación Telefónica – OEI)
Indicadores
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Proyecto IDIE (fundación Telefónica – OEI)
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Proyecto IDIE (fundación Telefónica – OEI)
Mejoramos la vida de las personas
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!Muchas gracias¡
