Tecnología Educativa

una auténtica profesión

Es el empleo, facultad u oficio de alguien que ejerce y por el que se percibe una atribuciónREAL ACADEMIA DE LA LENGUA ESPAÑOLA (2001)

Profesión

Es cualquier tipo de trabajo el cual requiere entrenamiento especial o el desarrollo de habilidades particulares que frecuentemente son respetables porque involucran un alto nivel de educación. advanced dictionary (2010)

Hazlo con pasión

Tecnología Educativa

Es el estudio y la practica ética de facilitar Y mejorar el aprendizaje, creando, usandoY manejando apropiadamente procesos yRecursos tecnológicos.

16 competencias profesionales

1_. Identificar proyectos adecuados Desarrollo instruccional discriminando Situaciones que requieren soluciones Diferentes a la solución.

2_. Desarrollar evaluaciones que incluyanLa selección de procedimientos e instrumentosAdecuados.

3_. Desarrollar un plan para evaluar características De aprendieses he instructores distinguiendo Entre habilidades de entrada y aptitudes.

4_.Analizar características estructurales del Trabajo, actividades y contenidos.

5_. Establecer las metas y/o resultados de Aprendizajes que se pretenden alcanzar despuésDe la instrucción.

6_. Analizar las condiciones y características del Ambiente instruccional identificando y determinando la relevancia con los recursos que cuenta la institución.

7_. Seleccionar procedimientos secuencial que Permita garantizar el aprendizaje, de acuerdo A las condiciones dendo se llevara la instrucción.

8_. Especificar estrategias instruccionales, de Acuerdo a las características de los estudiantes ,Instructores recursos objetivos de aprendizaje y Otras informaciones pertinentes.

9 Establecer una secuencia de actividadesde aprendizaje apropiadas, según lasituación o contexto.

10 Evaluar los recursos instruccionales(medios) con que se cuenta, determinar losmás apropiados para llevar a cabo elproceso enseñanza-aprendizaje.11 Planear, conducir, y evaluar procesos de

instrucción y entrenamiento, para ello deberá llevar a cabo estudios que implican la elaboración de cuestionarios, entrevistas, pruebas, simulaciones, observaciones, entre otros.

12 Diseñar cursos, programas de entrenamiento, y talleres para manejo de sistemas educativos; determinando loscontenidos apropiados para estos procesos de capacitación.

13 Planificar y monitorear proyectos dedesarrollo instruccional.

14 Contar con habilidades para realizarcomunicación efectiva en forma visual, oraly escrita.

15 Demostrar habilidad y liderazgo paratrabajar en equipo

16 Promover la difusión y adopción deprocesos de desarrollo instruccional.

Estas competencias emitidas por laAECT, sugieren que una persona que seacapaz de desarrollarlas, podría convertirseen un profesional de la TE.