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UNIVERSITÀ IN SL

Raffaella Martelli Università In Sl

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UNIVERSITÀ IN SL

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Perchè la didattica in SL

• Richard Walton organizza corsi di lingue in SL e spiega che:

• "La maggior parte delle persone pensa all'e-learning come qualcosa che non richiede partecipazione da parte dello studente. Uno studio passivo, fatto di materiale scaricato e test da compilare on-line”.

• “In Second Life l'interazione umana avviene in tempo reale, permettendo di fare esperienza in prima persona: il modo migliore per imparare una lingua".

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Tipi di presenze didattiche

• MEDIUM: l’ambiente virtuale è organizzato per la didattica. Si comunica grazie a testi, suoni, immagini, navigazione tridimensionale

• CONTENUTO DIDATTICO: creare oggetti tridimensionali è un’esperienza di apprendimento inconsueta che permette un apprendimento immersivo

• VETRINA DI PRESENTAZIONE DIDATTICA: similmente ad un sito web è consentita la fruizione virtuale degli ambienti, non necessariamente legati ad una fruizione didattica

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Le prime

• Università americane:

• TEXAS: Agosto 2006: Anne Beamish, insegnante di progettazione urbana, realizza un corso di design di spazi pubblici

• OHIO: compra 3 isole e inizia la costruzione di un campus replica di quello reale

• HARWARD: Rebecca Nelson, che insegna per la Harvard in SL, spiega che:

• “è un mondo per creare senso di comunità fra gli studenti, per farti sentire vicino il compagno di banco, anche se si collega dalla Corea”.

• Charles Nesson, che nel virtuale insegna legge:

• "Gli allievi mostrano grande voglia di partecipare e mettersi in gioco, ma anche di aiutare, suggerendo nuovi modi per migliorare l'esperienza“.

• MIT: il progetto SIM-Teach, cerca di riunire gli sforzi dei ricercatori e delle Università per farli convergere

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TEXAS

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OHIO

• Entratata Ohio University

Entrata Ohio University

Laboratorio di chimica

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Le italiane

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UNITO

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BERGAMO E MILANO

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UNICA

Offerta formativa

Guide studente per facoltà

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Vantaggi e limiti

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Suggerimenti

• Valorizzare i gruppi

• Creare senso di appartenenza

• Facilitare l’accesso

• Creare spazi comuni e privati

• “Oltrepassare i limiti”